У лукоморья дуб зеленый

Краткое содержание сказки «Лукоморье»:

Читать сказку «Лукоморье»:

Из поэмы «Руслан и Людмила»

У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;

Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;

Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;

Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русский дух. там Русью пахнет!
И там я был, и мёд я пил;
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел, и кот учёный
Свои мне сказки говорил.

У лукоморья дуб зелёный

Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русский дух. там Русью пахнет!
И там я был, и мёд я пил;
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел, и кот учёный
Свои мне сказки говорил.

У Лукоморья дуб зеленый

Известный всем с детства текст «У лукоморья дуб зеленый» — это пролог к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». Написаны они были, как и многое другое, благодаря няне поэта Арине Родионовне. В одной из сказок, которые она рассказывала Пушкину, есть такие слова: «У моря лукоморья стоит дуб, а на том дубу золотые цепи, и по тем цепям ходит кот: вверх идет — сказки сказывает, вниз идет –песни поет». Из этих строчек Пушкин сначала написал эпиграф к тетради, в которой записывал сказки, а уже потом переделал их в пролог к поэме «Руслан и Людмила». Текст пролога про Лукоморье был впервые опубликован во втором издании поэмы в 1828 г. А поэма стала как бы одной из сказок волшебного кота.

И как это иногда бывает, текст пролога вдруг стал самостоятельным художественным произведением. Которое все мы с радостью и удовольствием учим в начальной школе и рассказываем своим детишкам, укладывая их спать. Ведь согласитесь, что нет для малыша более выразительного сказочного представления, в котором каждая строчка является кусочком волшебной мозаики. Ослепительно яркие кусочки которой, несмотря на малый размер, сами превращаются в маленькие сказки про русалку, бабу ягу, прекрасных витязей и многое-многое другое. И являются окошками в те большие сказки, из которых они пришли. А все стихотворение «У Лукоморья дуб зеленый» указывает на некий волшебный, фантастический, чудесный сказочный мир, в котором немедленно хочется оказаться. Давайте и мы с вами вспомним прекрасный мир Лукоморья, описанный А.С. Пушкиным

У лукоморья дуб зелёный

Из поэмы «Руслан и Людмила»

У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;

там чудеса, там леший бродит. Русалка на ветвях сидит

Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;

И с ними дядька их морской

Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;

Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;

колдун несет богатыря

Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;

В темнице там царевна тужит, а бурый волк ей верно служит

В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;

Там ступа с бабою Ягой идет-бредет сама собой

Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русский дух… там Русью пахнет!

И там я был, и мёд я пил;
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел, и кот учёный
Свои мне сказки говорил.

18 комментарии

КОМУ ДОМАШКА ЛАЙК

кошмар это учить

начало легкое а конец трудный

начяло лёгкое а конец трудняк ))):)

Вы лохи, там не дядька их морской, а Дядька Черномор

Начало очень легкое но язык заплетается! А конез вообще не могу запомнить! И это мне задали на дом учить. Ужааааас.

Нет, Юки, это пока не ужас. Ужас — это учить наизусть всего «Евгения Онегина»!

У лукоморья это не ужас, у меня сын его наизусть рассказывает он в первом классе. А вот мцири вот это ужас

просто супер я выучила

Ну Каец еле выучил конец,а начало вроде норм

Не представляю себе бурого волка , всю жизнь был серый волк ,стал БУРЫМ )))

Геннадий, а между тем, это не очепятка.
За четыре года до того, в 1824 г., поэт набросал три строки с тем же эпитетом:
Иван Царевич по лесам
И по полям по горам
За бурым волком раз гонялся
(II, 473, 995)

Вот что пишет по этому поводу С.А. Рейсер — литературовед и библиограф
Простое житейское наблюдение, обращение к сказке, к басне, к былине, «Слову о полку Игореве» свидетельствуют о том, что волк всегда серый. «Бурый» же неизменно разъясняется словарями как «темно-коричневый с сероватым или красноватым оттенком»1 или как «темно-красноватый»,2 что для волка, казалось бы, совершенно неестественно.
С точки зрения обычного словоупотребления перед нами ошибка или описка, едва ли не нуждающаяся в редакторском исправлении. Но двукратное, хронологически близкое употребление слова «бурый» в том же контексте исключает описку и, подтверждая устойчивость этого эпитета, заставляет искать ему объяснение.3
В качестве источника естественно напрашивается фольклор, и прежде вего то, что Пушкин мог услышать от Арины Родионовны.
Со времени публикации П. В. Анненкова (Сочинения Пушкина; СПб., 1855, т. I, с. 438) известны пушкинские записи в прозе рассказанных Ариною Родионовной сказок.4 В одной из них, между прочим, читаем: «Что за чудо, говорит мачиха, вот что чудо: у моря лукоморья, стоит дуб, а на том
158
дубу золотые цепи и по тем цепям ходит кот: в верх идет сказки сказывает, вниз идет — песни поет».5
Эта запись могла быть сделана от 9 августа 1824 г. и, до 4 сентября 1826 г., т. е. в период вынужденного пребывания поэта в Михайловском.
Набросок относится к «Сказке о царе Салтане», написанной в 1831 г. Но приведенный отрывок был изъят из этого полудиктанта на несколько лет раньше для «Руслана и Людмилы». Запись эта была у Пушкина в Петербурге, о чем свидетельствует жандармская помета красными чернилами на рукописи.
В сохранившемся отрывке «бурого волка» нет, он хотя и предположительно, однако с достаточной степенью вероятности может быть отнесен к тому же рассказу няни.
Но тогда сразу же возникает другой вопрос: откуда пришло к ней это словоупотребление?
Мы имеем возможность документировать наш ответ.
Арина Родионовна Яковлева (1758—1828), уроженка с. Суйда Копорского уезда Петербургской губернии, большую часть жизни провела на Псковщине, в Михайловском, у своих бывших владельцев (она получила вольную в 1799 г., но навсегда осталась в семье Пушкиных).
Обращение к диалектному словарю Псковской области (по счастью, такой имеется) дает неожиданные результаты. «Бурый» в значении «серый», «темный» зарегистрировано в селе Мигиново Островского района.6
«У миня хазяин был, вроди кулака, работал у ниво, как бурый волк» — подобный оборот зафиксирован шесть (!) раз в следующих местах: Крутцы Новоржевского района, Болотница Бежаницкого района, Чертёны Дновского района, Копылок Пустышкинского района, Пахомово Великолуцкого района и, что нам особенно существенно, — Камено Опочецкого района, т. е. в непосредственной близости от Михайловского!
Как видим, Пушкин мог усвоить это словоупотребление не только от няни, но и в живом общении с крестьянской средой Псковской губернии.
Мы не знаем, как возник этот оборот. Дело в том, что в том же псковском словаре есть весьма близкое: «Как бурый вол работать», что кажется более «осмысленным». Не превратился ли «вол» в «волка»? Это предположение (для наших целей вообще не существенное), однако, опровергается. Дело в том, что в польском языке есть слово «bury», которое в исторических языковых словарях разъясняется как «ciemno-szaro-brunatni» или «koloru ciemnoszarego z plamami».7 Необходимо указать, что во втором случае в качестве примера приведен именно «bury wilk».8 Нельзя, наконец, не упомянуть о том, что в авторитетнейшем словаре М. Фасмера польское «bury» переводится тоже как «темно-серый».9
159
Таким образом, становится очевидным, что, введя в свои стихи выражение «бурый волк», Пушкин очередной раз имел «непосредственную встречу с живой народной речью».10 Никакой ошибки он не совершил; вероятно, его привлекло разрушение привычного постоянного эпитета.
В русской журналистике 1825 г. неожиданно возникла полемика о существовании волков непривычного (не серого) цвета. Журналист А. Ф. Воейков в статье «Прогулка в селе Кускове» упомянул, между прочим, что в этом поместье гр. П. Б. Шереметева «прежде жили пегие и черные волки».11
В журнале «Сын отечества» автор, скрывшийся под криптонимами Д. Р. К., — т. е. Греч12 или, по разысканиям С. А. Фомичева, Ф. В. Булгарин, — полемически заметил, что в статье этой названы «черные волки, о которых мы доселе не слыхивали и не видывали».13
Воейков немедленно ответил на этот выпад в «Русском инвалиде» статъей «Доказательство того, что есть на свете черные и пегие волки и что они водились в селе Кускове».14 Статья была без подписи, но авторство редактора газеты Воейкова бесспорно. В статье он ссылался даже на Бюффона.
В следующем же номере «Сына отечества» полемика была продолжена. Теперь уже Воейков уличался в том, что его статья в «Русском инвалиде» и, в частности, утверждение о черных и пегих волках представляет собою «парафраз» из изданной в Москве в 1787 г. анонимной брошюры «Краткое описание села Спаского Кусково тож».15 Дело в том, писал оппонент Воейкова, что в этой брошюре сказано, будто в зверинце жили редкие волки черного и пегого цвета (с. 18), но это совсем не значит, что они «водились», т. е. обитали на свободе, как выходит из заглавия заметки Воейкова. Впрочем, Д. Р. К. признавал, что «на Дону иногда, хотя весьма редко, попадаются темношерстые волки с проседью (курсив журнала. — С. Р.)».16
Нет никакого сомнения, что Пушкин, внимательнейше следивший за современной ему журналистикой, знал все эти статьи. Не исключено, что они сыграли свою роль в употреблении им оборота «бурый волк». Привычный эпитет «серый» оказался, таким образом, расшатанным.17
С. А. Рейсер

Во времена Пушкина «русалка» — птица с женским обликом.

Обожаю А.С.Пушкина. А стихотворение «У Лукоморья» особенно. Этот шедевр, дочка (ходит в старшую группу) легко выучила в поездках на автобусе в садик и обратно, просто, чтобы убить время. Так что школьники — не плачьте, развивайте память, вам еще и письма «Евгения Онегина» учить.

Моему ребёнку 4,5 года и он знает это стихотворение на изусть и очень любит его, сам рассказывает.

я уже пожилой человек мне но помню этот стих со школы и так же стихи лермонтова блока некрасова и много других русских поэтов меня поражает невежество многих молодых людей они что не русские что ли почему их не интересует наша родная история или они просто тупые как говорится(как сибирский валенок)

А.С. Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый»

Цели.

  1. Познакомить учащихся с биографией и творчеством А.С.Пушкина.
  2. Расширить круг чтения учащихся, приобщать к поэзии.
  3. Развивать умение выразительного чтения, драматизировать прочитанное, воспитывать любовь к русским сказкам, к России.

II. Вступительное слово учителя

— Ребята, сегодня мы приоткроем потайную дверь в добрую, сказочную страну “Лукоморье” и познакомимся с её жителями. Ведь в сказках всегда чудеса, неожиданности, приятные сюрпризы и желания. (Раздаётся звук музыкальной шкатулки, она открывается)

— Вот оказывается, где спрятались чудеса и желания. В музыкальной шкатулке. А чтобы чудеса исполнились, вы должны быть в хорошем настроении, улыбаться, отвечать на вопросы, читать.

III. Проверка домашнего задания

Вспомните сказку, которую мы читали на прошлом уроке. Исполните желание шкатулки: проинсценируйте сказку.

— Какую сказку читали? (“Петушок – золотой гребешок”)

Приглашаем артистов на сцену (хлопаем). Вы внимательно смотрите и слушайте.

Вывод. Чьё выступление понравилось больше?

Кого особо можно выделить из артистов?

Кто из выступавших более всего походит на артистов? (Спасибо, хлопаем)

Ребята! Шкатулка дарит фигурки героев сказки артистам, сыгравшим свои роли.

— Кто главный герой сказки? (Петушок)

Мы много знаем сказок, загадок о петушках, но ещё, ребята, о нём сложены песни (звук музыкальной шкатулки).

Шкатулка продолжает творить чудеса и просит исполнить одну из русских народных песенок. Мы её исполним и выучим наизусть.

Исполнение песни со звуковым ориентиром (у каждого на листочках текст песни).

Когда люди поют, они отдыхают.

Петушок, петушок
Золотой гребешок.
Маслена головушка
Шёлкова бородушка.
Что ты рано встаёшь?
Громко песни поёшь.
Громко песни поёшь.
Ване спать не даёшь?
Петушок, петушок
Золотой гребешок.
Маслена головушка
Шёлкова бородушка.
Что ты рано встаёшь?
Громко песни поёшь.
Громко песни поёшь.
Деткам спать не даёшь?

Молодцы. (Все получают фигурки петуха).

IV. Работа над развитием речи. (Звук музыкальной шкатулки)

Желание шкатулки – составление рифмовок)

Петушок – малышок, гребешок, пастушок, сапожок, мешок, ремешок.

V. Знакомство с биографией А.С.Пушкина.

  • Беседа учителя. В старину, давным-давно люди, рифмуя, придумывали сказки, потешки, песни. Они творили. Используя это народное творчество, многие писатели и поэты создавали свои сказки. Это Александр Сергеевич Пушкин – великий русский поэт, произведения которого любят и взрослые и дети.
  • Чтение за ведущим голосом у доски.
  • Как вы понимаете слово “гений”?
  • Ещё больше об А.С.Пушкине вы узнаете, прочитав его биографию. После прочтения нужно ответить на вопрос.
  • Чтение со звуковым ориентиром (у каждого текст).
  • Родился Александр Сергеевич Пушкин в Москве. У Александра были брат Лев и сестра Ольга, с которыми он очень дружил. Маленький Пушкин вёл себя так, как все дети: то был молчаливый, ленивый, вялый, то, наоборот, шаловливый и резвый, порой не слушался родителей, упрямился, за что его наказывали. Александр горячо любил свою бабушку Марию Алексеевну, которая заботилась о нём, заступаясь за него перед родителями. Была у них дома и няня Арина Родионовна. Она ухаживала за детьми и любила маленького Сашу как родного сына. Няня знала много сказок и прекрасно умела их рассказывать. От неё Пушкин впервые услышал народные песни и сказки, которые произвели на него огромное впечатление. Когда Александр Сергеевич вырос, он пересказывал нянюшкины сказки стихами.
  • VI. Работа по содержанию прочитанного

    — Кто был другом и заступником маленького Саши Пушкина?

    — Кто рассказывал мальчику сказки?

    (Музыкальная шкатулка, поощрение)

    Вывод. Сказки всегда несут добро, радость, улыбки. На ваших личиках я тоже вижу эти добрые улыбки.

    Сидел со мной рядом
    За партой сосед.
    Закрыл он глаза
    А соседа вдруг нет.
    Теперь головою крути, не крути
    А в классе никого не найти.
    Хотим, чтоб скорее учитель сказал
    “Давайте, ребята, откроем глаза”.

    VIII. Знакомство с произведением “У Лукоморья”

    Мы продолжаем наш урок и будем говорить об А.С.Пушкине и его стихах, которые читаются плавно, нежно, и поэтому многие композиторы сочиняли музыку (фрагмент из оперы М.И.Глинки “Руслан и Людмила”).

    Вы прослушали музыку (опера). Это большая поэма, начинается словами “У Лукоморья дуб зелёный”.

    В этом стихотворении есть слова-чудеса, слова, непонятные вам, которые в нашей речи не употребляются. Мы узнаем значение этих слов, а поможет нам в этом музыкальная шкатулка

    IV. Словарная работа

    лукоморье пленяет
    златая цепь бурный
    песнь витязь
    дол тужит
    брег леший
    чредой колдун
    мимоходом русалка

    X. Чтение со звуковым ориентиром

    XI. Тестирование

  • Говорит, поёт, рассказывает.
  • Герой многих сказок, живёт в лесу, строит разные козни.
  • Кому верно служит бурый волк?
  • Кто выходит чредой из волн морских?
  • Идёт, бредёт сама собой.
  • Ребята, кого из героев мы посадим на наш дуб?

    (Музыкальная шкатулка, фигурки кота детям)

    Кого забыли посадить на дуб?

    Все эти герои, с которыми мы познакомились, герои русских народных сказок, и именно поэтому своё стихотворение А.С.Пушкин заканчивает стихами.

    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    От Кота Учёного…

    Привет пииту! Я — Учёный Кот.
    Ну, как ты там устроился, брателло?!
    Я жив пока, хотя уже не тот,
    А Лукоморье наше захирело.

    Бомжуют по Москве богатыри,
    Яга — сидит, Кощей недавно помер,
    Русалка – даже стыдно говорить,
    А я теперь вот тут, на Хохмодроме.

    Пишу. Как оказалось, я — поэт,
    Возможно, даже лучший из поэтов,
    Что дружно стихуярят в Интернет.
    ( щас все хранят шИдевры в Интернете.)

    На сайте поэтический уют,
    Но ложку дёгтя в мёд не пожалели:
    Сверх трёх стихов печатать не дают,
    И в рецках то турзучат, то метелят!.

    Завистников на Хохме развели
    И каждый норовит поставить минус,
    Читатели несут свои рубли,
    Но мимо…рейтинг тоже мой не вырос.

    Подумаешь, стихи слегка сбоят
    Рифмую слабо и сюжет туманный,
    Зато я тут поднаторел в боях
    С толпою озверевших графоманов,

    Моим стишам другие – не чета,
    Пишу в разделы матерный и чёрный.
    Но ты их лучше, Пушкин, не читай,
    Я жить ещё хочу!
    Твой Кот Учёный.

    Ученый кот в творчестве А.С. Пушкина

    Мягкие и нежные, таинственные и зловещие, мурлыкающие и ласковые, разъяренные и царапающиеся – кошки просто не могли не волновать людей творческих, в том числе и писателей. Поэтому кошки в разнообразии их характеров очень часто становятся персонажами литературных произведений.

    Рассмотрим наиболее известные образы кошек, встречающиеся в произведениях классиков литературы – так называемые «вечные образы» — про этих кошек знает каждый!

    «Кот ученый» А.С. Пушкина

    Все – и взрослые, и дети знают наизусть знаменитое предисловие к «Руслану и Людмиле». Именно благодаря Пушкину словосочетание «кот ученый» стало именем нарицательным не только в русском языке, но и среди других народов. О, этот таинственный кот! Он умеет петь песни и рассказывать сказки. Он мудрый и никогда не спит. В процессе прочтения «Руслана и Людмилы» появляется подсознательное сомнение – а не была ли эта сказочная история просто еще одной сказкой, рассказанной ученым котом?

    Этот ученый кот представляется нам мудрым, огромным и добрым животным. Впрочем, как каждая настоящая мудрость – мудрость кота дается ему нелегко – он вынужден день и ночь бродит по золотой цепи, не зная покоя.

    Александр Сергеевич, быстрее всего, взял прообраз кота ученого из народного творчества, но он так удачно его интерпретировал, что народные прообразы поистерлись, а в памяти наше остался только вечный образ ученого кота, бродящего по златой цепи и рассказывающего сказки и поющего песни.

    Этот образ актуален и сейчас – он выступает носителем доброты, мудрости и глубины мировосприятия кошек в целом.

    У Лукоморья дуб зеленый

    Известный всем с детства текст «У лукоморья дуб зеленый» — это пролог к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». Написаны они были, как и многое другое, благодаря няне поэта Арине Родионовне. В одной из сказок, которые она рассказывала Пушкину, есть такие слова: «У моря лукоморья стоит дуб, а на том дубу золотые цепи, и по тем цепям ходит кот: вверх идет — сказки сказывает, вниз идет –песни поет». Из этих строчек Пушкин сначала написал эпиграф к тетради, в которой записывал сказки, а уже потом переделал их в пролог к поэме «Руслан и Людмила». Текст пролога про Лукоморье был впервые опубликован во втором издании поэмы в 1828 г. А поэма стала как бы одной из сказок волшебного кота.

    И как это иногда бывает, текст пролога вдруг стал самостоятельным художественным произведением. Которое все мы с радостью и удовольствием учим в начальной школе и рассказываем своим детишкам, укладывая их спать. Ведь согласитесь, что нет для малыша более выразительного сказочного представления, в котором каждая строчка является кусочком волшебной мозаики. Ослепительно яркие кусочки которой, несмотря на малый размер, сами превращаются в маленькие сказки про русалку, бабу ягу, прекрасных витязей и многое-многое другое. И являются окошками в те большие сказки, из которых они пришли. А все стихотворение «У Лукоморья дуб зеленый» указывает на некий волшебный, фантастический, чудесный сказочный мир, в котором немедленно хочется оказаться. Давайте и мы с вами вспомним прекрасный мир Лукоморья, описанный А.С. Пушкиным

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила»

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;

    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;

    там чудеса, там леший бродит. Русалка на ветвях сидит

    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;

    И с ними дядька их морской

    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;

    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;

    колдун несет богатыря

    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;

    В темнице там царевна тужит, а бурый волк ей верно служит

    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;

    Там ступа с бабою Ягой идет-бредет сама собой

    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух… там Русью пахнет!

    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    18 комментарии

    КОМУ ДОМАШКА ЛАЙК

    кошмар это учить

    начало легкое а конец трудный

    начяло лёгкое а конец трудняк ))):)

    Вы лохи, там не дядька их морской, а Дядька Черномор

    Начало очень легкое но язык заплетается! А конез вообще не могу запомнить! И это мне задали на дом учить. Ужааааас.

    Нет, Юки, это пока не ужас. Ужас — это учить наизусть всего «Евгения Онегина»!

    У лукоморья это не ужас, у меня сын его наизусть рассказывает он в первом классе. А вот мцири вот это ужас

    просто супер я выучила

    Ну Каец еле выучил конец,а начало вроде норм

    Не представляю себе бурого волка , всю жизнь был серый волк ,стал БУРЫМ )))

    Геннадий, а между тем, это не очепятка.
    За четыре года до того, в 1824 г., поэт набросал три строки с тем же эпитетом:
    Иван Царевич по лесам
    И по полям по горам
    За бурым волком раз гонялся
    (II, 473, 995)

    Вот что пишет по этому поводу С.А. Рейсер — литературовед и библиограф
    Простое житейское наблюдение, обращение к сказке, к басне, к былине, «Слову о полку Игореве» свидетельствуют о том, что волк всегда серый. «Бурый» же неизменно разъясняется словарями как «темно-коричневый с сероватым или красноватым оттенком»1 или как «темно-красноватый»,2 что для волка, казалось бы, совершенно неестественно.
    С точки зрения обычного словоупотребления перед нами ошибка или описка, едва ли не нуждающаяся в редакторском исправлении. Но двукратное, хронологически близкое употребление слова «бурый» в том же контексте исключает описку и, подтверждая устойчивость этого эпитета, заставляет искать ему объяснение.3
    В качестве источника естественно напрашивается фольклор, и прежде вего то, что Пушкин мог услышать от Арины Родионовны.
    Со времени публикации П. В. Анненкова (Сочинения Пушкина; СПб., 1855, т. I, с. 438) известны пушкинские записи в прозе рассказанных Ариною Родионовной сказок.4 В одной из них, между прочим, читаем: «Что за чудо, говорит мачиха, вот что чудо: у моря лукоморья, стоит дуб, а на том
    158
    дубу золотые цепи и по тем цепям ходит кот: в верх идет сказки сказывает, вниз идет — песни поет».5
    Эта запись могла быть сделана от 9 августа 1824 г. и, до 4 сентября 1826 г., т. е. в период вынужденного пребывания поэта в Михайловском.
    Набросок относится к «Сказке о царе Салтане», написанной в 1831 г. Но приведенный отрывок был изъят из этого полудиктанта на несколько лет раньше для «Руслана и Людмилы». Запись эта была у Пушкина в Петербурге, о чем свидетельствует жандармская помета красными чернилами на рукописи.
    В сохранившемся отрывке «бурого волка» нет, он хотя и предположительно, однако с достаточной степенью вероятности может быть отнесен к тому же рассказу няни.
    Но тогда сразу же возникает другой вопрос: откуда пришло к ней это словоупотребление?
    Мы имеем возможность документировать наш ответ.
    Арина Родионовна Яковлева (1758—1828), уроженка с. Суйда Копорского уезда Петербургской губернии, большую часть жизни провела на Псковщине, в Михайловском, у своих бывших владельцев (она получила вольную в 1799 г., но навсегда осталась в семье Пушкиных).
    Обращение к диалектному словарю Псковской области (по счастью, такой имеется) дает неожиданные результаты. «Бурый» в значении «серый», «темный» зарегистрировано в селе Мигиново Островского района.6
    «У миня хазяин был, вроди кулака, работал у ниво, как бурый волк» — подобный оборот зафиксирован шесть (!) раз в следующих местах: Крутцы Новоржевского района, Болотница Бежаницкого района, Чертёны Дновского района, Копылок Пустышкинского района, Пахомово Великолуцкого района и, что нам особенно существенно, — Камено Опочецкого района, т. е. в непосредственной близости от Михайловского!
    Как видим, Пушкин мог усвоить это словоупотребление не только от няни, но и в живом общении с крестьянской средой Псковской губернии.
    Мы не знаем, как возник этот оборот. Дело в том, что в том же псковском словаре есть весьма близкое: «Как бурый вол работать», что кажется более «осмысленным». Не превратился ли «вол» в «волка»? Это предположение (для наших целей вообще не существенное), однако, опровергается. Дело в том, что в польском языке есть слово «bury», которое в исторических языковых словарях разъясняется как «ciemno-szaro-brunatni» или «koloru ciemnoszarego z plamami».7 Необходимо указать, что во втором случае в качестве примера приведен именно «bury wilk».8 Нельзя, наконец, не упомянуть о том, что в авторитетнейшем словаре М. Фасмера польское «bury» переводится тоже как «темно-серый».9
    159
    Таким образом, становится очевидным, что, введя в свои стихи выражение «бурый волк», Пушкин очередной раз имел «непосредственную встречу с живой народной речью».10 Никакой ошибки он не совершил; вероятно, его привлекло разрушение привычного постоянного эпитета.
    В русской журналистике 1825 г. неожиданно возникла полемика о существовании волков непривычного (не серого) цвета. Журналист А. Ф. Воейков в статье «Прогулка в селе Кускове» упомянул, между прочим, что в этом поместье гр. П. Б. Шереметева «прежде жили пегие и черные волки».11
    В журнале «Сын отечества» автор, скрывшийся под криптонимами Д. Р. К., — т. е. Греч12 или, по разысканиям С. А. Фомичева, Ф. В. Булгарин, — полемически заметил, что в статье этой названы «черные волки, о которых мы доселе не слыхивали и не видывали».13
    Воейков немедленно ответил на этот выпад в «Русском инвалиде» статъей «Доказательство того, что есть на свете черные и пегие волки и что они водились в селе Кускове».14 Статья была без подписи, но авторство редактора газеты Воейкова бесспорно. В статье он ссылался даже на Бюффона.
    В следующем же номере «Сына отечества» полемика была продолжена. Теперь уже Воейков уличался в том, что его статья в «Русском инвалиде» и, в частности, утверждение о черных и пегих волках представляет собою «парафраз» из изданной в Москве в 1787 г. анонимной брошюры «Краткое описание села Спаского Кусково тож».15 Дело в том, писал оппонент Воейкова, что в этой брошюре сказано, будто в зверинце жили редкие волки черного и пегого цвета (с. 18), но это совсем не значит, что они «водились», т. е. обитали на свободе, как выходит из заглавия заметки Воейкова. Впрочем, Д. Р. К. признавал, что «на Дону иногда, хотя весьма редко, попадаются темношерстые волки с проседью (курсив журнала. — С. Р.)».16
    Нет никакого сомнения, что Пушкин, внимательнейше следивший за современной ему журналистикой, знал все эти статьи. Не исключено, что они сыграли свою роль в употреблении им оборота «бурый волк». Привычный эпитет «серый» оказался, таким образом, расшатанным.17
    С. А. Рейсер

    Во времена Пушкина «русалка» — птица с женским обликом.

    Обожаю А.С.Пушкина. А стихотворение «У Лукоморья» особенно. Этот шедевр, дочка (ходит в старшую группу) легко выучила в поездках на автобусе в садик и обратно, просто, чтобы убить время. Так что школьники — не плачьте, развивайте память, вам еще и письма «Евгения Онегина» учить.

    Моему ребёнку 4,5 года и он знает это стихотворение на изусть и очень любит его, сам рассказывает.

    я уже пожилой человек мне но помню этот стих со школы и так же стихи лермонтова блока некрасова и много других русских поэтов меня поражает невежество многих молодых людей они что не русские что ли почему их не интересует наша родная история или они просто тупые как говорится(как сибирский валенок)

    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    У Лукоморья стоит дуб.-по мотивам сказок Пушкина.

    У Лукоморья стоит дуб.
    На дубе виден странный сруб.
    Ни цепи нет и ни кота,
    Одна сплошная пустота.
    Украли цепь вместе с котом,
    Не оставляя на потом.
    -Искать воров! Поймать скорей!-
    Отдел приказ ментам Кащей.
    -Быстрей цепочку захватить,
    Яйцо бы только не разбить.
    И этот сторож — чертов кот
    Ходил всё задом наперед,
    Нет, чтоб ходил наоборот,
    Ну что за день, так не везёт.
    И цепь златая, и яйцо,
    В яйце то было лишь кольцо.
    Всё ждал, когда-же прилетит
    И, наконец-то превратит
    Меня лишь в мОлодца Яга,
    Но подвела одна нога.
    С другой ногой не полетит,
    И вот больная там лежит,
    А тут еще и воровство,
    Не применить ли колдовство?
    Чтоб бабку на ноги поднять,
    Пора ей на метле летать.
    Вот только кот был проводник.
    Кащей в безмолвии поник.
    -Когда Алёнушку свою
    Я наконец-то обниму,
    И подарю своё кольцо,
    Найти бы надобно яйцо.
    Да, заодно, и цепь вернуть,
    Ворам меня не обмануть.-
    Звонил в милицию Кащей
    -Ловите вора поскорей!-
    Ему ответили:
    -Иван в последний раз
    Был точно пьян.
    Держал в руках одно яйцо,
    Мы видели его лицо.
    Такой счастливый был в народе.
    Алёнку вёл он в хороводе.
    Из нищего богатым стал-
    Кащей ментов точно послал
    -Иванушку арестовать,
    И всё имущество изъять.-
    Иван то был не лыком шит.
    Его ментовка не страшит.
    Имел он преданных друзей,
    Могучих трех богатырей.
    Теперь Кащея не боится,
    Друзья то смогут
    С ним сразиться.
    С охраной ходит наш Иван,
    А в прошлом был
    Простой болван.
    Теперь Иван владел яйцом.
    Одел Алёнушке кольцо.
    Живут они уж много лет.
    Кащея и в помине нет,
    А всё спасибо тем друзьям,
    Могучим, трем богатырям.
    :)

    У Лукоморья дуб зеленый

    Известный всем с детства текст «У лукоморья дуб зеленый» — это пролог к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». Написаны они были, как и многое другое, благодаря няне поэта Арине Родионовне. В одной из сказок, которые она рассказывала Пушкину, есть такие слова: «У моря лукоморья стоит дуб, а на том дубу золотые цепи, и по тем цепям ходит кот: вверх идет — сказки сказывает, вниз идет –песни поет». Из этих строчек Пушкин сначала написал эпиграф к тетради, в которой записывал сказки, а уже потом переделал их в пролог к поэме «Руслан и Людмила». Текст пролога про Лукоморье был впервые опубликован во втором издании поэмы в 1828 г. А поэма стала как бы одной из сказок волшебного кота.

    И как это иногда бывает, текст пролога вдруг стал самостоятельным художественным произведением. Которое все мы с радостью и удовольствием учим в начальной школе и рассказываем своим детишкам, укладывая их спать. Ведь согласитесь, что нет для малыша более выразительного сказочного представления, в котором каждая строчка является кусочком волшебной мозаики. Ослепительно яркие кусочки которой, несмотря на малый размер, сами превращаются в маленькие сказки про русалку, бабу ягу, прекрасных витязей и многое-многое другое. И являются окошками в те большие сказки, из которых они пришли. А все стихотворение «У Лукоморья дуб зеленый» указывает на некий волшебный, фантастический, чудесный сказочный мир, в котором немедленно хочется оказаться. Давайте и мы с вами вспомним прекрасный мир Лукоморья, описанный А.С. Пушкиным

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила»

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;

    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;

    там чудеса, там леший бродит. Русалка на ветвях сидит

    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;

    И с ними дядька их морской

    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;

    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;

    колдун несет богатыря

    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;

    В темнице там царевна тужит, а бурый волк ей верно служит

    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;

    Там ступа с бабою Ягой идет-бредет сама собой

    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух… там Русью пахнет!

    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    18 комментарии

    КОМУ ДОМАШКА ЛАЙК

    кошмар это учить

    начало легкое а конец трудный

    начяло лёгкое а конец трудняк ))):)

    Вы лохи, там не дядька их морской, а Дядька Черномор

    Начало очень легкое но язык заплетается! А конез вообще не могу запомнить! И это мне задали на дом учить. Ужааааас.

    Нет, Юки, это пока не ужас. Ужас — это учить наизусть всего «Евгения Онегина»! 🙂

    У лукоморья это не ужас, у меня сын его наизусть рассказывает он в первом классе. А вот мцири вот это ужас

    просто супер я выучила

    Ну Каец еле выучил конец,а начало вроде норм

    Не представляю себе бурого волка , всю жизнь был серый волк ,стал БУРЫМ )))

    Геннадий, а между тем, это не очепятка.
    За четыре года до того, в 1824 г., поэт набросал три строки с тем же эпитетом:
    Иван Царевич по лесам
    И по полям по горам
    За бурым волком раз гонялся
    (II, 473, 995)

    Вот что пишет по этому поводу С.А. Рейсер — литературовед и библиограф
    Простое житейское наблюдение, обращение к сказке, к басне, к былине, «Слову о полку Игореве» свидетельствуют о том, что волк всегда серый. «Бурый» же неизменно разъясняется словарями как «темно-коричневый с сероватым или красноватым оттенком»1 или как «темно-красноватый»,2 что для волка, казалось бы, совершенно неестественно.
    С точки зрения обычного словоупотребления перед нами ошибка или описка, едва ли не нуждающаяся в редакторском исправлении. Но двукратное, хронологически близкое употребление слова «бурый» в том же контексте исключает описку и, подтверждая устойчивость этого эпитета, заставляет искать ему объяснение.3
    В качестве источника естественно напрашивается фольклор, и прежде вего то, что Пушкин мог услышать от Арины Родионовны.
    Со времени публикации П. В. Анненкова (Сочинения Пушкина; СПб., 1855, т. I, с. 438) известны пушкинские записи в прозе рассказанных Ариною Родионовной сказок.4 В одной из них, между прочим, читаем: «Что за чудо, говорит мачиха, вот что чудо: у моря лукоморья, стоит дуб, а на том
    158
    дубу золотые цепи и по тем цепям ходит кот: в верх идет сказки сказывает, вниз идет — песни поет».5
    Эта запись могла быть сделана от 9 августа 1824 г. и, до 4 сентября 1826 г., т. е. в период вынужденного пребывания поэта в Михайловском.
    Набросок относится к «Сказке о царе Салтане», написанной в 1831 г. Но приведенный отрывок был изъят из этого полудиктанта на несколько лет раньше для «Руслана и Людмилы». Запись эта была у Пушкина в Петербурге, о чем свидетельствует жандармская помета красными чернилами на рукописи.
    В сохранившемся отрывке «бурого волка» нет, он хотя и предположительно, однако с достаточной степенью вероятности может быть отнесен к тому же рассказу няни.
    Но тогда сразу же возникает другой вопрос: откуда пришло к ней это словоупотребление?
    Мы имеем возможность документировать наш ответ.
    Арина Родионовна Яковлева (1758—1828), уроженка с. Суйда Копорского уезда Петербургской губернии, большую часть жизни провела на Псковщине, в Михайловском, у своих бывших владельцев (она получила вольную в 1799 г., но навсегда осталась в семье Пушкиных).
    Обращение к диалектному словарю Псковской области (по счастью, такой имеется) дает неожиданные результаты. «Бурый» в значении «серый», «темный» зарегистрировано в селе Мигиново Островского района.6
    «У миня хазяин был, вроди кулака, работал у ниво, как бурый волк» — подобный оборот зафиксирован шесть (!) раз в следующих местах: Крутцы Новоржевского района, Болотница Бежаницкого района, Чертёны Дновского района, Копылок Пустышкинского района, Пахомово Великолуцкого района и, что нам особенно существенно, — Камено Опочецкого района, т. е. в непосредственной близости от Михайловского!
    Как видим, Пушкин мог усвоить это словоупотребление не только от няни, но и в живом общении с крестьянской средой Псковской губернии.
    Мы не знаем, как возник этот оборот. Дело в том, что в том же псковском словаре есть весьма близкое: «Как бурый вол работать», что кажется более «осмысленным». Не превратился ли «вол» в «волка»? Это предположение (для наших целей вообще не существенное), однако, опровергается. Дело в том, что в польском языке есть слово «bury», которое в исторических языковых словарях разъясняется как «ciemno-szaro-brunatni» или «koloru ciemnoszarego z plamami».7 Необходимо указать, что во втором случае в качестве примера приведен именно «bury wilk».8 Нельзя, наконец, не упомянуть о том, что в авторитетнейшем словаре М. Фасмера польское «bury» переводится тоже как «темно-серый».9
    159
    Таким образом, становится очевидным, что, введя в свои стихи выражение «бурый волк», Пушкин очередной раз имел «непосредственную встречу с живой народной речью».10 Никакой ошибки он не совершил; вероятно, его привлекло разрушение привычного постоянного эпитета.
    В русской журналистике 1825 г. неожиданно возникла полемика о существовании волков непривычного (не серого) цвета. Журналист А. Ф. Воейков в статье «Прогулка в селе Кускове» упомянул, между прочим, что в этом поместье гр. П. Б. Шереметева «прежде жили пегие и черные волки».11
    В журнале «Сын отечества» автор, скрывшийся под криптонимами Д. Р. К., — т. е. Греч12 или, по разысканиям С. А. Фомичева, Ф. В. Булгарин, — полемически заметил, что в статье этой названы «черные волки, о которых мы доселе не слыхивали и не видывали».13
    Воейков немедленно ответил на этот выпад в «Русском инвалиде» статъей «Доказательство того, что есть на свете черные и пегие волки и что они водились в селе Кускове».14 Статья была без подписи, но авторство редактора газеты Воейкова бесспорно. В статье он ссылался даже на Бюффона.
    В следующем же номере «Сына отечества» полемика была продолжена. Теперь уже Воейков уличался в том, что его статья в «Русском инвалиде» и, в частности, утверждение о черных и пегих волках представляет собою «парафраз» из изданной в Москве в 1787 г. анонимной брошюры «Краткое описание села Спаского Кусково тож».15 Дело в том, писал оппонент Воейкова, что в этой брошюре сказано, будто в зверинце жили редкие волки черного и пегого цвета (с. 18), но это совсем не значит, что они «водились», т. е. обитали на свободе, как выходит из заглавия заметки Воейкова. Впрочем, Д. Р. К. признавал, что «на Дону иногда, хотя весьма редко, попадаются темношерстые волки с проседью (курсив журнала. — С. Р.)».16
    Нет никакого сомнения, что Пушкин, внимательнейше следивший за современной ему журналистикой, знал все эти статьи. Не исключено, что они сыграли свою роль в употреблении им оборота «бурый волк». Привычный эпитет «серый» оказался, таким образом, расшатанным.17
    С. А. Рейсер

    Во времена Пушкина «русалка» — птица с женским обликом.

    Обожаю А.С.Пушкина. А стихотворение «У Лукоморья» особенно. Этот шедевр, дочка (ходит в старшую группу) легко выучила в поездках на автобусе в садик и обратно, просто, чтобы убить время. Так что школьники — не плачьте, развивайте память, вам еще и письма «Евгения Онегина» учить.

    Моему ребёнку 4,5 года и он знает это стихотворение на изусть и очень любит его, сам рассказывает.

    я уже пожилой человек мне но помню этот стих со школы и так же стихи лермонтова блока некрасова и много других русских поэтов меня поражает невежество многих молодых людей они что не русские что ли почему их не интересует наша родная история или они просто тупые как говорится(как сибирский валенок)

    Стих пушкина златая цепь

    С чем связан рост цен? .

    Результаты чемпионата мира по пляжному футболу

    Победителем соревнования стала Порт .

    Россию ждет снижение ставки по ипотеке

    Тенденция к снижению будет продолже .

    Дакота Джонсон и Крис Мартин на романтической прогулке в Ист-Хэмптоне

    Пара снова попала в объективы папарацци. На днях Дакота Джонсон и Крис Мартин были замечены на улицах Ист-Хэмптона. В объективы репортеров звездная пара попала на выходе из барбершопа, где музыкант делал стрижку, пишет storinka.com.ua. Дакота бы .

    Кейт Бекинсейл в оригинальном платье

    Актриса очаровала своим видом. В Мюнхене на днях прошел 10-й, юбилейный, благотворительный гала-вечер Mon Chéri Barbara Tag, сообщает storinka.com.ua. Главной звездой мероприятия стала Кейт Бекинсейл. Звезда появилась на публике в эффектном черн .

    Конкурс детского рисунка: Volganet.net позовёт маленьких художников в Нарнию

    Volganet.net ищет таланты! Таланты среди самых лучших волгоградцев – наших детей! Мы объявляем конкурс детского рисунка «Мой Новый год». Принять участие в конкурсе смогут дети от 0 до 11 лет. Для этого на наш электронный почтовый ящик [email protecte .

    Волгоградская полиция согласилась встать на сторону УФАС в «кладбищенских войнах»

    Волгоградское УФАС уже не первый год ведёт борьбу с монополией «Памяти» на рынке ритуальных услуг. Как признаются антимонопольщики, борьба идёт по всем фронтам. Накануне УФАС одержала небольшую победу, заручившись (по крайней мере, письменно) согласи .

    На новогодние праздники площадь Павших Борцов оставят автомобилистам

    Каждый раз в новогодние праздники волгоградские автомобилисты испытывали неудобства из-за того, что была закрыта самая большая парковка в центре города – парковка на площади Павших Борцов. Не добавляло удобств и перекрытое движение. В этом году площа .

    Кладбище домашних животных: на окраине Волгограда разрастается необычное захоронение

    Кладбища домашних животных, к примеру, на Западе – явление довольно распространённое. Однако в России настоящие (не стихийные) кладбища для питомцев, а также полноценные ритуальные службы для братьев наших меньших есть пока лишь в столицах да несколь .

    Еще одна школа присоединилась к карантину в Липецке

    Шесть классов в пяти общеобразовательных школах Липецка закрыты на карантин. Об этом в пятницу, 6 декабря, сообщил GOROD48 со ссылкой на городской департамент образования. По информации издания, к ранее закрытым классам в школах №№ 4, 30, 49 и 62 доб .

    Спутник будущего: первую зарядную станцию для электромобилей построят в Волжском

    Воодушевлённые своим визитом в Китай власти Волжского собрали пресс-конференцию, на которой мэр города Игорь Воронин рассказал о планах на будущее. Если проекты сбудутся, то будущее это будет высокотехнологичным. Лишь на днях волжская делегация верну .

    Вячеслав Моше Кантор: Всемирный форум памяти Холокоста в 2020 году будет проходить на фоне роста антисемитских настроений

    Президент ЕЕК Вячеслав Моше Кантор убеждён: обет «вечно помнить» должны дать не только евреи, но люди всего мира, потому что антисемитизм является глобальной проблемой Десятки мировых лидеров подтвердили своё участие в Пятом Всемирном форуме памят .

    Участники столичного форума обсудили тему формирования идентичности российского гражданина

    14 ноября 2019 года при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации прошел I Всероссийский Форум «Гражданская идентичность в пространстве современной школы». Форум стал площадкой для обсуждения и внесения предложений по решению ключевых з .

    КРЭТ представил на форуме «Здравоохранение» не имеющий аналогов в России комплекс магнитной терапии

    АО «КРЭТ» (в составе Госкорпорации Ростех) представил на форуме «Здравоохранение» новый магнитотерапевтический комплекс «РелаксМаг» производства Рязанского приборного завода. Не имеющий стопроцентных аналогов комплекс может применяться для проведения .

    3000000 тонн нефти добыли на месторождениях «Белкамнефти» с начала года

    В уходящем месяце на месторождениях дочернего предприятия НК «Нефтиса» (относится к ПФГ «САФМАР» бизнесмена Михаила Гуцериева) — «Белкамнефти» им. А.А. Волкова успешно добыли 3-миллионную тонну нефти с начала текущего года. Отмечается, что до заверше .

    Экологический проект успешно реализовал в своей школе четвероклассник

    Ученик 4 класса выступил с публичным заявлением и добился установки раздельных урн для мусора в своей школе Последние 2 года ученик Wunderpark International School Илья Калинин активно выступает на тему защиты экологии. На школьной ассамблее четыр .

    III Открытый Кубок Таллинна по карате-джитсу с участием команды РСБИ Санкт-Петербурга

    В г. Таллинн (Эстония) уже в третий раз состоялся Открытый Кубок Таллинн по карате-джитсу и восточным единоборствам (сумо и кобудо), организованный Эстонской Федерацией Карате-Джитсу (EKJF) и ее руководителем Мастером Андреем Метелевым при поддержке .

    Спортивный Фестиваль и Кубок Санкт-Петербурга по ВБЕ КОБУДО в честь полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады

    26 и 27 января 2019 г. во Всеволожске при поддержке РСБИ СПб и ЛО уже в 9-й раз прошли традиционные соревнования по Восточному Боевому Единоборству в кумите и ката КОБУДО, как отборочный этап на Первенство и Чемпионат СЗФО по ВБЕ КОБУДО. Соревнования .

    В Италии пройдет семинар инструкторов Национальной Ассоциации Телохранителей (НАСТ) России по обеспечению личной безопасности и единоборствам

    6-8 сентября 2019 г. в г. Ареццо (Италия) пройдет семинар по обеспечению личной безопасности и единоборствам под руководством инструкторов НАСТ России. Инициаторами от итальянской стороны выступило агентство по безопасности «ООО Омбра Инвестигациони» .

    Роб Гнант — Ван Гог швейцарской фотографии

    Его наследие насчитывает более 200 000 негативов разного времени. В Швейцарии послевоенного периода он был бесспорным и признанным лидером среди своих коллег-фотографов, как снимая репортажи, так и занимаясь портретной фотографией, не обходя стороной .

    Внезапное наводнение в Церматте

    Видео Предупрежден — значит спасен! В кантоне Берн расположены пять озер – и все они представляют собой источник не только воды, но и риска наводнения. Если по весне сход с гор талой . Автор: Julie Hunt .

    Швейцария с птичьего полета глазами фотографа

    Рассматривать что-то или кого-то с большой высоты иногда очень полезно: порой ведь таким образом можно разглядеть то, что «лицом к лицу» не увидать. Известный швейцарский фотограф Георг Герстер (Georg Gerster) называл свои панорамно-высотные фотограф .

    Как в Швейцарии избирают парламент?

    Каждые четыре года в Швейцарии проходят выборы депутатов обеих палат федерального парламента. Как это происходит – об этом в нашем анимационном фильме (MicheleAndina, swissinfo.ch) Каждые четыре года швейцарцы избирают депутатов двухпалатного парламе .

    В Воронеже уберут буквы из номеров автобусных маршрутов

    Воронежские автобусные маршруты изменят свою нумерацию. Об этом в пятницу, 6 декабря, в ходе прямого эфира в группе «Правительство Воронежской области» в соцсети «ВКонтакте» сообщил замглавы городского управления транспорта Максим Захаров. По информа .

    Архитектор Шигеру Бан о штаб-квартире Swatch в Швейцарии

    Архитектура Новая фабрика часового гиганта Omega Швейцарский часовой бренд «Omega» построил себе новую фабрику в городе Биль. Автором архитектурного проекта стал японский архитектор Шигеру Бан. Этот контент был опубликован 3 ноября .

    «Мы девочки, а значит, нам нельзя…»

    Subscription form Подпишитесь на наш бюллетень новостей и получайте регулярно на свой электронный адрес самые интересные статьи нашего сайта Подпишитесь на наш бюллетень новостей и получайте регулярно на свой электронный адрес самые интересные ст .

    Эйнштейн на берегу Женевского озера

    Разговор с классиком Владимир Федосеев: «Музыка заменяет дипломатию» Великий дирижер в эксклюзивном интервью порталу swissinfo.ch о своей новой книге, тесных связях со Швейцарией и о перспективах российской культуры. Автор: Игорь Петров .

    Новогодний фейерверк из 2020 залпов пообещали липчанам

    Фестиваль-маскарад «Петровские забавы, или Новогодний фейерверк по-Липецки» пройдет в областном центре 21 декабря. Об этом в пятницу, 6 декабря, сообщили в горадминистрации. По информации пресс-службы мэрии Липецка, мероприятие начнется на пл. Петра .

    Президент Республики Татарстан поддержал проведение Студенческой весны стран СНГ в 2020 году в Казани

    Президент Республики Татарстан поддержал проведение Студенческой весны стран СНГ в 2020 году в Казани 2 декабря 2019 digest_ZM Новости обо всем 0 В рамках работы Всероссийской кадровой школы молодёжных НКО (мероприятие проходило с 25 по 29 ноября .

    Снова снег. Дорожники вывели на трассы 116 единиц техники

    От снега и наледи трассы очищали 10 автомобилей «Урал – Тройка», 54 КДМ, 29 навесных снегоочистителей, 22 автогрейдера и 1 шнекоротор. «Проезд по дорогам области обеспечен, ДТП по вине автодорог нет», – отчитались в миндортрансе. .

    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    Стихи Пушкина для детей. Сказки в стихах

    Удивительно, что А.С. Пушкин никогда специально не писал для детей, но его стихи и сказки были настолько хороши, что еще в 19 в. лучшие педагоги того времени рекомендовали их в списках произведений для детского чтения. В 1913 г.в Петербурге выходит первый сборник, который так и называется «Пушкин для детей».

    Наши дети больше времени проводят в интернете, предпочитая такое времяпровождение чтению классики. И в этом есть доля нашей вины.

    Попробуйте почитать ребенку стихотворение «Няне», когда он еще маленький («Спой мне песню, как синица тихо за морем жила…»), и вы увидите, как ваш непоседливый малыш успокоится и затихнет, убаюканный мелодикой пушкинского стиха. Возможно, он не понимает смысла, но так же, как и все русские, застыл, пораженный волшебством этих строк.

    С.Я. Маршак в свое время отметил, что у каждого возраста — свой Пушкин. С лет 7-10 начинается возраст волшебных сказок. И первые пушкинские строки, с которыми мы знакомим детей – пролог поэмы «Руслан и Людмила». («У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том…») Созданный гением фантастический мир очаровывает ребенка множеством волшебных героев и явлений. Тут тебе и кот ученый, и невиданные звери, и кощей, и водяной! Воображение у детей обычно развито , и чудеса они видят как будто наяву. Но всю поэму в этом возрасте читать необязательно, можно посмотреть отличную старую экранизацию.

    Следующий этап – знакомство со знаменитыми пушкинскими сказками. Известно, что Пушкин всю жизнь собирал русские сказки и предания и причудливо переплетал их в воображении. В результате появились такие шедевры, как поучительная «Сказка о рыбаке и рыбке», романтическая «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях», озорная и мудрая «Сказка о попе и работнике его Балде» и легкая, динамичная «Сказка о царе Салтане». Пушкинские сказки потому так нравятся детям, что в них нет ни длинных описаний, ни отступлений от сюжета. Действие развивается стремительно и всегда приводит к счастливому концу. Какие бы волшебные и невероятные события ни происходили с героями сказок, юным читателям становится ясно одно: добро побеждает зло. Герои добра – справедливые, сильные, красивые. Герои зла – жадные, лживые, смешны и жалкие. Сказки учат детей различать хорошее и плохое, понимать, что добро всегда сильнее.

    Александр Сергеевич, как известно, не любил лето, и все лучшие свои поэтические строки посвятил зимней поре года. Мы читаем детям стихи о зиме и вместе с поэтом радуемся ее приходу: « Блеснул мороз, и рады мы проказам матушки зимы!» («Зима»). Пушкин уважительно и ласково величает зиму: и «матушка» она у него, и «волшебница-зима». Стихотворение «Зимняя дорога» — тоже о зиме, но написано в миноре и полно тревоги и печали. Совсем в другой тональности звучит знаменитое «Мороз и солнце, день чудесный!»: Пушкин, как ребенок, радуется прекрасному зимнему деньку и спешит разделить эту радость с друзьями. Много замечательных стихотворений посвятил поэт и осени («Осенняя пора, очей очарованье, приятна мне твоя прощальная краса…», « Октябрь уж наступил…»). Эти строки призывают любить прекрасную русскую природу. Очень важно научить ребенка радоваться красоте и восхищаться окружающим миром. И в этом тоже нам поможет пушкинская поэзия.

    Пройдет несколько лет, и ваш ребенок – подросток сам,, без принуждения, откроет томик Пушкина. Он будет читать лучшие строки о любви, которые когда-либо знало человечество: « Я помню чудное мгновенье…», « Я вас любил, любовь еще, быть может…». Позже наступит время « Полтавы», « Медного всадника», « Бориса Годунова»…Поверьте, так и будет. Ведь когда – то вы тихонько читали малышу пушкинские строки про синицу.

    Александр Пушкин о Соловках: — Спаси меня хоть крепостью, хоть Соловецким монастырем.

    «В то время не было ни одного сколько-нибудь грамотного прапорщика в России, который не читал бы его стихи наизусть», – говорил декабрист Якушкин. Ода «Вольность» и эпиграммы вызвали резкую реакцию Императора. Говорили, что Император Александр I сказал директору лицея: «Твой воспитанник Пушкин наводнил всю Россию возмутительными стихами. Вся молодежь наизусть их читает. Его надобно сослать в Сибирь или на Соловки». (Владмели В. Пушкин в Архангельском. Журнал «Самиздат». 2002.).

    Рис.1. Александр Пушкин: — Спаси меня хоть крепостью, хоть Соловецким монастырем.

    Разнеся слух, что Пушкин был отвезен в тайную канцелярию и высечен. О нем ходатайствовал Карамзин, добившийся смягчения приговора и решения выслать Пушкина в Екатеринослав. «Хлопоты Карамзина, Чаадаева и Ф. Глинки облегчили участь Пушкина: Соловки не стали местом ссылки поэта. 06.05.1820 года он выехал из Петербурга на юг с назначением в канцелярию генерал-лейтенанта И.Н. Инзова, попечителя южных колонистов» (Лотман Ю. Александр Сергеевич Пушкин. Глава 2. Петербург 1817-1820).

    Когда порой воспоминанье
    Грызет мне сердце в тишине,
    И отдаленное страданье
    Как тень опять бежит ко мне:
    Когда, людей вблизи видя
    В пустыню скрыться я хочу,
    Их слабый глас возненавидя, —
    Тогда, забывшись, я лечу
    Не в светлый край, где небо блещет
    Неизъяснимой синевой,
    Где море теплою волной
    На пожелтелый мрамор плещет,
    И лавр и темный кипарис
    На воле пышно разрослись,
    Где пел Торквато величавый,
    Где и теперь во мгле ночной
    Далече звонкою скалой
    Повторены пловца октавы.
    Стремлюсь привычною мечтою
    К студеным северным волнам.
    Меж белоглавой их толпою
    Открытый остров вижу там.
    Печальный остров — берег дикой
    Усеян зимнею брусникой,
    Увядшей тундрою покрыт
    И хладной пеною подмыт.
    Сюда порою приплывает
    Отважный северный рыбак,
    Здесь невод мокрый расстилает
    И свой разводит он очаг.
    Сюда погода волновая
    Заносит утлый мой челнок.

    Натан Эйдедьман: в стихах Пушкина эти строки о Соловецких островах

    Натан Эйдельман в статье «Болдинская осень», опубликованной в журнале «Знание Сила» (1974) объясняет: «Что же это за пустынный край, где, в каком море — «скала иль остров»? Несколько исследователей сошлись на том, что это — Соловецкие острова, печальный край изгнания и заточенья, куда чуть не отправился за свои смелые стихи двадцатилетний Пушкин и о чем вспоминает тридцатилетний: может быть, предчувствие новых гонений или сознание какой-то своей вины и наказание, учиненное над самим собою?

    Вот как рассказывает ученый о вохникшей опасности: «Милорадович хотя и объявил прощение, но, понятно, не окончательное, до царского подтверждения. Пушкин же, вернувшись от генерала, как известно, узнал от Чаадаева и других друзей о грозящей ссылке в Соловки. Чаадаев, Жуковский, а затем сам Пушкин отправляются за помощью к самому влиятельному из знакомых — Карамзину. Пушкин, придя к Карамзину, явно не мог скрыть своего страха, боязни Соловков, Сибири, так что Карамзин даже нашел немалое противоречие между прежней «левой решимостью», либерализмом и нынешним упадком духа.» (Эйдельман Натан. Карамзин и Пушкин: Из истории взаимоотношений. 1986).

    Анна Ахматова: Пушкин не писал о Соловках

    Анна Ахматова думала иначе. Ей казалось, что пейзаж нарисован с натуры, Пушкин непременно должен был его видеть, но на Белом море, в Соловках он не бывал. Ахматова узнает в унылой северной земле остров Голодай — один из окраинных островков в дельте Невы, в Петербурге… Здесь, в глубочайшей тайне, были схоронены 13 июля 1826 года тела пяти повешенных декабристов, и вот куда влечет поэта воспоминанье и «отдаленное страданье». Однако с гипотезой Ахматовой нелегко согласиться — пустынный, заброшенный в океане северный остров как-то не вяжется с окраиной столицы.»

    Поделиться в социальных сетях

    Борис Годунов

    Александр Пушкин упоминает Соловки в трагедии «Борис Годунов». Кстати, ходят упорные слухи, что Борис Годунов собирался бежать в Англию через Соловки, где спрятаны и до сих пор не найдены его сокровища. А.Пушкин о соловецком кладе не пишет:

    Патриарх и игумен Чудова монастыря
    П а т р и а р х: — И он убежал, отец игумен?
    И г у м е н: — Убежал, святый владыко. Вот уж тому третий день.
    П а т р и а р х: — Пострел, окаянный! Да какого он роду?
    И г у м е н: — Из роду Отрепьевых, галицких боярских детей. Смолоду постригся неведомо где, жил в Суздале, в Ефимьевском монастыре, ушел оттуда, шатался по разным обителям, наконец пришел к моей чудовской братии, а я, видя, что он еще млад и неразумен, отдал его под начал отцу Пимену, старцу кроткому и смиренному; и был он весьма грамотен; читал наши летописи, сочинял каноны святым; но знать грамота далася ему не от господа бога.
    П а т р и а р х: — Уж эти мне грамотеи! что еще выдумал! буду царем на Москве! Ах, он сосуд диавольский! Однако нечего царю и докладывать об этом; что тревожить отца-государя? Довольно будет объявить о побеге дьяку Смирнову али дьяку Ефимьеву; эдака ересь! буду царем на Москве. Поймать, поймать врагоугодника, да и сослать в Соловецкий на вечное покаяние. Ведь это ересь, отец игумен.
    И г у м е н: — Ересь, святый владыко, сущая ересь.

    По мнению г-жи Л.Шибаевой Александр Пушкин, тем самым поднял в своем творчестве вопрос «. ответственности ученых за идейное воспитание молодых научных кадров. (статья «Пушкин-певец науки. Хилологическое обследование» газета «Приазовский край». Ростов-на-Дону. 31.07.1997).

    А г-жа Любовь Репникова из города Кемерово долго не понимала «. за какие противоцерковные стихи чуть было не угодил Пушкин в Сибирь или в Соловецкий монастырь, пока не была прочитана поэма «Гавриилиада». (Газета «Кузбасс». 20.08.1999). Забавно, однако!

    Подробности ссылки Пушкина в Соловки

    «Когда вышел его «Руслан и Людмила», за разные вольные стихи, особенно за «Оду на свободу», император Александр решился отправить его в Соловки. Здесь спас его Петр Яковлевич Чаадаев. Он отправился к Карамзиным, упросил жену Карамзина, чтоб она допустила в кабинет мужа (который за своею «Историей» по утрам никого, даже жену, не принимал), рассказал Карамзину положение дела, и тот тотчас отправился к Марии Федоровне, к которой имел свободный доступ, и у нее исходатайствовал, чтобы Пушкина послали на юг. За этот поступок Пушкин благодарил Чаадаева одним стихотворением в четвертом томе «К Ч—ву».» (Шевырев С. Рассказы о Пушкине. 1998)

    • «. в связи с усилением реакции в 1818—1819, у Пушкина возникают оппозиционные настроения «Сказки. Noel», 1818, эпиграммы на Аракчеева и др.). Умеренно-просветительская программа «Деревни», представленной А. I в 1819, вызвала удовлетворение царя, однако в 1820, получив сведения об антиправительственных стихах Пушкина, он приказывает сделать у него обыск, предполагая сослать в Соловки или Сибирь. В результате заступничества влиятельных друзей Пушкина официальная ссылка была заменена переводом на службу на юг (май 1820).
    Благожелательность Милорадовича способствовала замене ссылки Пушкина в Соловки или Сибирь «переводом» в распоряжение И.Инзова.
    Когда над Пушкиным нависла угроза ссылки в Соловки или Сибирь, Гнедич просил у Оленина Алексея заступничества перед Александром I.
    Иоанн Каподистриа и Карамзин «дерзнули доказать» Александру I «всю жестокость» его желания сослать Пушкина в Соловки или Сибирь и просили смягчить участь поэта «служебным переводом» в распоряжение Инзова».
    Когда над Пушкиным нависла угроза высылки из Петербурга в Соловки или Сибирь, Мария Федоровна по просьбе Карамзина содействовала облегчению участи поэта. (Черейский Л. Пушкин и его окружение. Л., Наука, 1989)

    «А о Чаадаеве известно, что он пытался отвести от Пушкина угрозу ссылки в Соловки или Сибирь. Он действовал на царя через посредство Карамзина и генерала Васильчикова.» (Цявловская Т. Неясные места биографии Пушкина. 1962)

    Поделиться в социальных сетях

    Кто и как «разрулил» ссылку поэта в Соловки

    «. Чаадаев, как видно из предыдущей записки Пушкина к Гнедичу, был очень обеспокоен распространившимися по Петербургу, в апреле, слухами о недовольстве правительства Пушкиным; когда же слухи эти стали определеннее говорить о возникшем предположении сослать Пушкина в Сибирь или в Соловецкий монастырь, Чаадаев поехал к историографу Карамзину (который знал Пушкина, когда он был еще ребенком) и упросил его заступиться за Пушкина. Карамзину, который еще 19 апреля сообщал своему другу И. И. Дмитриеву, что Пушкин, «служа под знаменами либералистов, написал и распустил стихи на вольность, эпиграммы на властителей (т.-е. графа Аракчеева) и проч. и проч.», и что ему пришлось выручать его из беды, — удалось расположить в пользу Пушкина императрицу Марию Федоровну, а также графа И.А. Каподистрию («Русск. Арх.» 1866 г., ст. 1098), непосредственного начальника Пушкина, пользовавшегося тогда большим влиянием у императора Александра, — и император согласился, вместо предполагавшейся ранее ссылки в Соловки, ограничиться служебным переводом Пушкина в Канцелярию Главного Попечителя и Председателя Попечительного Комитета об иностранных поселенцах Южного края России — генерала Ивана Никитича Инзова. П.И.Бартенев, впрочем, высказывает убеждение, что и без посторонних влияний Александр I, знавший Пушкина еще в Лицее, отвергнул бы предложение о ссылке его в Соловки, и передает, со слов П. А. Плетнева, что выбор масона Инзова, как начальника Пушкина, был сделан самим государем. » (Модзалевский Борис. Примечания: Пушкин. Письма, 1815-1825. Т.1. 1926)

    Пушкин мечтал о ссылке в Соловки?

    Александр Пушкин: «На что уходит моя жизнь? Мне скоро двадцать пять лет, а что я сделал такого, за что не было бы стыдно перед Богом и людьми? Да, написал несколько стихотворений, весьма предосудительных, и что же? Лучше бы меня сослали в Сибирь, на Соловки. Новиков провел годы в заточении, но перед тем долгими и полезными трудами на ниве Просвещения приохотил русскую публику к чтению книг. Радищев угодил в Сибирь, но он успел прокричать свою боль и боль всей России. Недаром Екатерина за его «Путешествия. » называла его бунтовщиком хуже Пугачева. Да что Радищев! Даже тишайший и смиреннейший Василий Андреевич оказался причастен к величайшим проявлениям духа — сражался в Ополчении, написал «Певца во стане русских воинов». А что досталось моему поколению? Когда меня вместо Соловков сослали на Юг, я ведь имел возможность принести посильную пользу Отечеству, пусть даже в должности мелкого чиновника. А что вместо этого? Пренебрегал службой, бессмысленно стрелялся на дуэлях, волочился за местными барышнями. Писал глупые эпиграммы на губернатора, имел пошлый роман с его женой. (Мечтательно улыбаясь) Ах, какая женщина! Какие у нее были ножки. » (Абаринова-Кожухова Елизавета. Поэтический побег. Онлайн-библиотека Максима Мошкова. www.lib.ru, 27.01.2003)

    Соловецкая история поэта
    в разделе пересмешник «Клуба ДС «

    «Один прекрасный юноша с детства отличался необыкновенной начитанностью и еще в колыбели заслушивался сказками в исполнении народной сказительницы РСФСР Радионоффны. Кончив привилегированный царский сельский Лицей, где заслужил высокую оценку самого Державина, он стал сочинять фривольные эпиграммы, расходившиеся в списках, чем вызвал ярость Александра I, который решил сослать поэта в лагерь на Соловки, и лишь благодаря нажиму мировой общественности удалось заменить эту самодурскую кару высылкой поэта для лечения нарзаном на Кавказские Минеральные Воды, а затем во французский порт Одессу, основанный кардиналом Ришелье. Впоследствии, уже живя в Доме творчества им.Мишеля (бывш. село Михайловское, очевидно, названное так в честь Майкла Лермонтова, — Прим. профессора), он пишет цыганcкий романс «I remember очень чудное мгновенье. «. (Георгий Фере. Литературная газета. Москва. 18.09.1996):

    Соловецкие подражания Пушкину
    новые строфы из «Онегина»

    Это пародия написана в Соловках. Стмхотворение было напечатано в журнале «Соловецкие острова» под заголовком «Что кто из поэтов написал бы по прибытии на Соловки». Автор пародий не известен, но многие предполагают, что им был поэт Юрий Казарновский — он значился в списках соловецких заключенных в начале 30-х годов. Больше о нем ничего не известно.

    Соловецкие родственники Пушкина и почему Пушкин не попал на Соловки?

    «С Архангельском у рода Пушкиных тоже многое связано. В 17 веке на берегах Северной Двины воеводами служили сразу два предка поэта — Николай и Борис Пушкины, а губернатором Архангельска некогда был Алексей Пушкин. Позже уже дед писателя Осип занимался устройством пушек на военные корабли в Архангельске. А многие из его родственников отбывали наказание на Соловках. Да и сам классик чуть не посетил этот город. Как-то из-за карантина в России возвращаться домой из усадьбы в Болдино Пушкин собирался через северные губернии, в том числе и Архангельск. Но карантин отменили, и надобность в таком путешествии отпала.» (Гудкова Татьяна. Архангелогородец Адольф Рябов знает обо всех дуэлях Пушкина. Москва, Аргументы и факты. №23, 06.03.2009)

    Пушкин Александр Сергеевич: У Лукоморья дуб зеленый .

    10
    стр.

    Артикул: 578298
    [ для заказа по телефону ]

    Специальная цена!
    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    Домик из спичек

    Домик из спичек не потребует почти ничего, «кроме ловкости рук», немного усердия и нескольких часов свободного времени.

    Активные темы форума

    Самокат

    Самокат устроен таким образом, что его ездоку совершенно не нужно проходить специальную подготовку, так как вся система равновесия осуществляется автоматически.

    Ящик для мелких деталей

    Предлагаю систему хранения мелких радиодеталей в соответствии с их техническими характеристиками.

    Поделки из прищепок

    з деревянных прищепок можно сделать много интересного и полезного.

    Поделки из банок

    Поделки из банок

    другие темы форума

    другие темы из архива форума

    Рассылки
    Подписаться на рассылки
    Словарь игр и игрушек
    А Б В Г
    Д Е Ё Ж
    З И Й К
    Л М Н О
    П Р С Т
    У Ф Х Ц
    Ч Ш Щ Ы
    Э Ю Я
    Архивы выпусков
    2012 2011 2010
    2009 2008 2007
    2006 2005 2004
    Реклама
    У лукоморья дуб зеленый. Квилт

    Для этой картины нужен кусок мешковины 60×90 см. Подготовьте его к работе, т. е. выстирайте, прогладьте, если нужно — продублируйте клеевым флизелином. Обработайте края, чтобы во время работы они не обсыпались. Также подготовьте нужные по цвету лоскутки для фрагментов картины. Потом сделайте эскиз картины в натуральную величину. Расчертите лист плотной белой бумаги по клеточкам, предварительно выбрав масштаб (1 клеточка 3×3 см). Перенесите рисунок по клеточкам на бумагу, прорисовывая детали. С учетом выбранного масштаба изготовьте фрагменты картины.

    Сделайте контрольные точки для совмещения карандашом на бумажном эскизе и вышейте их на тканевой основе.

    Теперь можно приступать к выполнению картины. Сначала изготовим группу дядьки Черномора.

    Из ткани телесного цвета вырежьте при помощи кальки лица воинов. Причем два лица вырезаются одним куском, а потом вышивкой разделяются. Обозначьте их расположение на тканевой основе при помощи копировальной бумаги или маркера и прикрепите лица в нужных местах булавками. Затем вырежьте задние части шлемов и тоже прикрепите их булавками к лицам. Шлемы вырезаются так же, как и лица — одним куском, а потом вышивкой разделяются. Готовые шлемы одеваются на головы и закрепляются булавками. Черномору вырежьте из пушистого материала бороду (можно связать крючком) и тоже прикрепите булавкой. Затем вырежьте руку в перчатке, меч и все это, накладывая друг на друга, закрепите булавками.

    Вырежьте воинам плащи, приложите их к головам. Вырезанные руки просуньте под плащи и сверху прикрепите щиты. Все детали закрепите булавками. Для Черномора также надо вырезать плащ, оторочку внизу плаща, а под нее засунуть ноги. Затем вырежьте ему щит и прикрепите в нужном месте булавкой.

    После всего этого займемся морем.

    Хорошо бы к нему подобрать лоскутки многоцветные — от синего до голубого и белого. Если нет таких, то можно взять несколько лоскутков и скомпоновать из них волны. Этими волнами мы прикроем низ воинов и только ногу Черномора в красном сапоге поставим сверху волны. Закрепите все булавками и после этого приметайте швом погуще, так как здесь много мелких частей. Затем все пристрочите черными нитками швом «зигзаг» на машинке, а бороду Черномора — белыми нитками. Теперь займемся вышивкой. Воинам и Черномору надо вышить лица, украшения на щитах, рисунок кольчуги на нижней части шлема и у Черномора на руке и под щитом. Меч Черномора разделите по центру полосой. Вышейте для воинов копья, а на волнах моря, если нужно,- белые «барашки».

    Ствол дуба, его корни можно сделать из нескольких лоскутков разного коричневого цвета, настрачивая их друг на друга, чтобы создалось впечатление мощной коры.

    Согласовав местоположение ствола с эскизом, закрепите его булавками. Причем левый корень должен накрыть нижнюю часть моря. Из нескольких зеленых лоскутков (хорошо, если они будут с цветами или листиками) скомпонуйте траву и поместите ее под ствол и корни дуба. Приметайте траву, ствол, корни и пристрочите на машинке швом «зигзаг» черными нитками. Если нужно, на траве можно вышить цветочки, бабочек, кустики травы.

    При помощи светлого маркера перенесите на ствол дуба местоположение цепи. Проделав дырочки в нескольких ключевых точках на эскизе, сделайте отметины через них маркером на ткани. Затем при помощи кальки перенесите рисунок цепи на золотистый материал. Вырежьте цепь только по внешнему контуру. Подложив левый конец цепи под ствол дуба, приметайте ее по всей длине и пристрочите на машинке золотистыми нитками. Пристрачивать цепь нужно, рисуя (вышивая) звенья цепи так, как показано на эскизе. Затем маникюрными ножницами осторожно вырежьте серединки звеньев цепи. Там, где звенья цепи накладываются друг на друга, вышивкой оттените их, чтобы они были заметны.

    Теперь возьмемся за русалочку.

    Из нежно-розового атласа вырежьте верхнюю часть туловища русалки вместе с лицом, а из голубого — хвост.

    Подсуньте нижнюю часть туловища и верхнюю часть хвоста под сук и закрепите наметкой. Затем русалочку пристрочите к основе: верхнюю часть — розовыми нитками, а нижнюю — голубыми или черными. Если лоскуток для хвоста без рисунка (однотонный), то на нем можно вышить рисунок чешуи и линии хвоста, а на руке обозначить пальчики. Русалочку нужно отложить, хотя она и не готова.

    Теперь возьмемся за листву дуба. Здесь не обязательно строго следовать рисунку эскиза, можно приблизительно скомпоновать из лоскутков разного зеленого цвета листву. В нужных местах ветки дерева уложите листву и пристрочите черными нитками швом «зигзаг». Только возле головы русалочки пристрачивать не надо, а только приметать.

    Теперь сделайте волосы русалочки и венок, Сначала вырежьте из подходящего лоскутка материала венок и приметайте его в нужном месте. Так как эта деталь мелкая, то венок можно вышить после того, как будут сделаны волосы. Волосы можно сделать двумя способами.

    1-й способ. Вырежьте из подходящего лоскутка и пришейте.

    2-й способ. Подберите шерстяные нитки подходящего цвета и, прокалывая основу с изнаночной стороны, проденьте нитки на лицевую сторону. Затем обрежьте нитки по длине волос, соблюдая расположение волос на голове. Затем незаметными стежками катушечной нити закрепите их в нужном положении так, чтобы они не падали на лицо русалки.

    Теперь можно пристрочить венок, если вы не решили его вышить. Вышейте лицо русалочки.

    Пришла очередь Кота ученого,

    С помощью копировальной бумаги или маркера перенесите его местоположение с эскиза на тканевую основу. При этом важно следить, чтобы расположение Кота было согласовано с цепью. На пушистый лоскут светло-серого цвета при помощи кальки переведите рисунок Кота, Если материал очень пушистый, то рисовать можно на изнаночной стороне, но не забывайте при этом перевернуть выкройку из кальки. Приметайте силуэт Кота и пристрочите его черными нитками при условии, что зеленая листва и ветки дуба уже пристрочены. Затем сделайте Коту глаза, вышейте носик, рот, усы, когти, штрихи в ушах, оттените мордочку, лапки. Если ткань не очень пушистая, то вышивкой придайте пушистость хвосту, туловищу, мордочке.

    Кот готов, можно приступать к Бабе Яге с ее избушкой. Сначала делаем избушку.

    Отметьте ее месторасположение на основе (при помощи маркера) и перенесите рисунок избушки на лоскуток «деревянного» цвета при помощи кальки. Хорошо, если лоскуток будет в полосочку (как рисунок бревен). Тогда полоски можно скомпоновать согласно рисунку и посадить их на клеевой флизелин. Затем все приметайте и пристрочите на машинке швом «зигзаг». Если лоскуток однотонный, то избушка вырезается полностью, а рисунок бревен после пришивания можно вышить. Из желтого материала вырезается куриная нога, пришивается в нужном месте и дополняется вышивкой когтей и чешуек кожи.

    Все тем же известным нам способом перенесите месторасположение Бабы Яги на основу, а ее рисунок — на лоскуты.

    Сначала вырежьте платье и прикрепите его булавками, причем правый рукав вырежьте полностью. Затем вырежьте лицо и руки и тоже прикрепите булавками. Из кусочка меха сделайте волосы и тоже прикрепите. И, наконец, вырежьте ступу из «деревянного» материала. Все это приметайте, а затем пристрочите на машинке швом «зигзаг» черными нитками. Потом беремся за вышивку: сначала метла, затем обручи на ступе, пальцы на руках, лицо, и если волосы сделаны не из меха, то волосы тоже вышиваем.

    Добавьте внизу грибы-мухоморы — красные в белый горошек шляпки и белые ножки.

    Юбочку на ножках грибов можно сделать объемными из присобранного в «татьяночку» лоскутка тонкого белого материала, пришитого вручную в нужном месте.

    Остались только Руслан и колдун.

    Рубашка Руслана вырезается из пурпурного материала. Лицо и волосы вырезаются из одного куска, а потом разделяются вышивкой. Шлем изготовьте из материала золотого цвета. Сапоги черные, можно их вышить, меч стального цвета. У колдуна основное — лицо и борода. Лицо из розового материала, а бороду лучше сделать из куска белого искусственного меха. Если такого лоскутка не удалось найти, то можно бороду сделать по тому же принципу, что и волосы русалочки. Остальное у колдуна просто вышить. Теперь посадите на ветку дуба двух филинов. Вырежьте их из подходящего пестрого лоскутка, пристрочите к ветке дуба, вышейте им когти, глаза, клювы и перья над глазами. Пристрочите листья по центру ствола дуба и дополните вышивкой листочков всю листву. Также вышейте кое-где веточки в листве. Оформите картину рамой из тесьмы, канта или макраме. Сделав кулиску вверху, повесьте ее на палочку или натяните на деревянный подрамник. Низ картины можно оформить травой, которая спускается за границы картины. Изготовить ее можно так же, как волосы русалочки, т. е. толстые шерстяные нити, прокалывая основу с изнаночной стороны, выводят на лицевую сторону и отрезают по необходимой длине. На концах нитей с изнаночной стороны нужно завязать узелки. Внизу картины эти нити сделать погуще, а ближе к корням все реже и реже. Готовые нити можно расчесать обыкновенной массажной расческой и подстричь неровные нитки.

    Ну и, наконец, можно сделать прорисовку:

    1. У воинов оживить щеки, оттенить шлемы и щиты.
    2. У моря подрисовать волны.
    3. Русалочке подрумянить щечки.
    4. У избушки усилить «деревянный» узор на бревнах.
    5. У Кота положить тени на боку возле головы и лап.

    Морозова Е. И.
    Квилт. Картины из лоскутков
    публикуется с разрешения авторов сайта

    Детский Садик » Мотылёк » — Сайт для воспитателей и родителей

    У лукоморья дуб зелёный — Сказки Пушкина

    Сказки > Сказки Пушкина

    У лукоморья дуб зелёный

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    У Лукоморья дуб зеленый

    Известный всем с детства текст «У лукоморья дуб зеленый» — это пролог к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». Написаны они были, как и многое другое, благодаря няне поэта Арине Родионовне. В одной из сказок, которые она рассказывала Пушкину, есть такие слова: «У моря лукоморья стоит дуб, а на том дубу золотые цепи, и по тем цепям ходит кот: вверх идет — сказки сказывает, вниз идет –песни поет». Из этих строчек Пушкин сначала написал эпиграф к тетради, в которой записывал сказки, а уже потом переделал их в пролог к поэме «Руслан и Людмила». Текст пролога про Лукоморье был впервые опубликован во втором издании поэмы в 1828 г. А поэма стала как бы одной из сказок волшебного кота.

    И как это иногда бывает, текст пролога вдруг стал самостоятельным художественным произведением. Которое все мы с радостью и удовольствием учим в начальной школе и рассказываем своим детишкам, укладывая их спать. Ведь согласитесь, что нет для малыша более выразительного сказочного представления, в котором каждая строчка является кусочком волшебной мозаики. Ослепительно яркие кусочки которой, несмотря на малый размер, сами превращаются в маленькие сказки про русалку, бабу ягу, прекрасных витязей и многое-многое другое. И являются окошками в те большие сказки, из которых они пришли. А все стихотворение «У Лукоморья дуб зеленый» указывает на некий волшебный, фантастический, чудесный сказочный мир, в котором немедленно хочется оказаться. Давайте и мы с вами вспомним прекрасный мир Лукоморья, описанный А.С. Пушкиным

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила»

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;

    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;

    там чудеса, там леший бродит. Русалка на ветвях сидит

    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;

    И с ними дядька их морской

    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;

    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;

    колдун несет богатыря

    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;

    В темнице там царевна тужит, а бурый волк ей верно служит

    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;

    Там ступа с бабою Ягой идет-бредет сама собой

    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух… там Русью пахнет!

    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    18 комментарии

    КОМУ ДОМАШКА ЛАЙК

    кошмар это учить

    начало легкое а конец трудный

    начяло лёгкое а конец трудняк ))):)

    Вы лохи, там не дядька их морской, а Дядька Черномор

    Начало очень легкое но язык заплетается! А конез вообще не могу запомнить! И это мне задали на дом учить. Ужааааас.

    Нет, Юки, это пока не ужас. Ужас — это учить наизусть всего «Евгения Онегина»!

    У лукоморья это не ужас, у меня сын его наизусть рассказывает он в первом классе. А вот мцири вот это ужас

    просто супер я выучила

    Ну Каец еле выучил конец,а начало вроде норм

    Не представляю себе бурого волка , всю жизнь был серый волк ,стал БУРЫМ )))

    Геннадий, а между тем, это не очепятка.
    За четыре года до того, в 1824 г., поэт набросал три строки с тем же эпитетом:
    Иван Царевич по лесам
    И по полям по горам
    За бурым волком раз гонялся
    (II, 473, 995)

    Вот что пишет по этому поводу С.А. Рейсер — литературовед и библиограф
    Простое житейское наблюдение, обращение к сказке, к басне, к былине, «Слову о полку Игореве» свидетельствуют о том, что волк всегда серый. «Бурый» же неизменно разъясняется словарями как «темно-коричневый с сероватым или красноватым оттенком»1 или как «темно-красноватый»,2 что для волка, казалось бы, совершенно неестественно.
    С точки зрения обычного словоупотребления перед нами ошибка или описка, едва ли не нуждающаяся в редакторском исправлении. Но двукратное, хронологически близкое употребление слова «бурый» в том же контексте исключает описку и, подтверждая устойчивость этого эпитета, заставляет искать ему объяснение.3
    В качестве источника естественно напрашивается фольклор, и прежде вего то, что Пушкин мог услышать от Арины Родионовны.
    Со времени публикации П. В. Анненкова (Сочинения Пушкина; СПб., 1855, т. I, с. 438) известны пушкинские записи в прозе рассказанных Ариною Родионовной сказок.4 В одной из них, между прочим, читаем: «Что за чудо, говорит мачиха, вот что чудо: у моря лукоморья, стоит дуб, а на том
    158
    дубу золотые цепи и по тем цепям ходит кот: в верх идет сказки сказывает, вниз идет — песни поет».5
    Эта запись могла быть сделана от 9 августа 1824 г. и, до 4 сентября 1826 г., т. е. в период вынужденного пребывания поэта в Михайловском.
    Набросок относится к «Сказке о царе Салтане», написанной в 1831 г. Но приведенный отрывок был изъят из этого полудиктанта на несколько лет раньше для «Руслана и Людмилы». Запись эта была у Пушкина в Петербурге, о чем свидетельствует жандармская помета красными чернилами на рукописи.
    В сохранившемся отрывке «бурого волка» нет, он хотя и предположительно, однако с достаточной степенью вероятности может быть отнесен к тому же рассказу няни.
    Но тогда сразу же возникает другой вопрос: откуда пришло к ней это словоупотребление?
    Мы имеем возможность документировать наш ответ.
    Арина Родионовна Яковлева (1758—1828), уроженка с. Суйда Копорского уезда Петербургской губернии, большую часть жизни провела на Псковщине, в Михайловском, у своих бывших владельцев (она получила вольную в 1799 г., но навсегда осталась в семье Пушкиных).
    Обращение к диалектному словарю Псковской области (по счастью, такой имеется) дает неожиданные результаты. «Бурый» в значении «серый», «темный» зарегистрировано в селе Мигиново Островского района.6
    «У миня хазяин был, вроди кулака, работал у ниво, как бурый волк» — подобный оборот зафиксирован шесть (!) раз в следующих местах: Крутцы Новоржевского района, Болотница Бежаницкого района, Чертёны Дновского района, Копылок Пустышкинского района, Пахомово Великолуцкого района и, что нам особенно существенно, — Камено Опочецкого района, т. е. в непосредственной близости от Михайловского!
    Как видим, Пушкин мог усвоить это словоупотребление не только от няни, но и в живом общении с крестьянской средой Псковской губернии.
    Мы не знаем, как возник этот оборот. Дело в том, что в том же псковском словаре есть весьма близкое: «Как бурый вол работать», что кажется более «осмысленным». Не превратился ли «вол» в «волка»? Это предположение (для наших целей вообще не существенное), однако, опровергается. Дело в том, что в польском языке есть слово «bury», которое в исторических языковых словарях разъясняется как «ciemno-szaro-brunatni» или «koloru ciemnoszarego z plamami».7 Необходимо указать, что во втором случае в качестве примера приведен именно «bury wilk».8 Нельзя, наконец, не упомянуть о том, что в авторитетнейшем словаре М. Фасмера польское «bury» переводится тоже как «темно-серый».9
    159
    Таким образом, становится очевидным, что, введя в свои стихи выражение «бурый волк», Пушкин очередной раз имел «непосредственную встречу с живой народной речью».10 Никакой ошибки он не совершил; вероятно, его привлекло разрушение привычного постоянного эпитета.
    В русской журналистике 1825 г. неожиданно возникла полемика о существовании волков непривычного (не серого) цвета. Журналист А. Ф. Воейков в статье «Прогулка в селе Кускове» упомянул, между прочим, что в этом поместье гр. П. Б. Шереметева «прежде жили пегие и черные волки».11
    В журнале «Сын отечества» автор, скрывшийся под криптонимами Д. Р. К., — т. е. Греч12 или, по разысканиям С. А. Фомичева, Ф. В. Булгарин, — полемически заметил, что в статье этой названы «черные волки, о которых мы доселе не слыхивали и не видывали».13
    Воейков немедленно ответил на этот выпад в «Русском инвалиде» статъей «Доказательство того, что есть на свете черные и пегие волки и что они водились в селе Кускове».14 Статья была без подписи, но авторство редактора газеты Воейкова бесспорно. В статье он ссылался даже на Бюффона.
    В следующем же номере «Сына отечества» полемика была продолжена. Теперь уже Воейков уличался в том, что его статья в «Русском инвалиде» и, в частности, утверждение о черных и пегих волках представляет собою «парафраз» из изданной в Москве в 1787 г. анонимной брошюры «Краткое описание села Спаского Кусково тож».15 Дело в том, писал оппонент Воейкова, что в этой брошюре сказано, будто в зверинце жили редкие волки черного и пегого цвета (с. 18), но это совсем не значит, что они «водились», т. е. обитали на свободе, как выходит из заглавия заметки Воейкова. Впрочем, Д. Р. К. признавал, что «на Дону иногда, хотя весьма редко, попадаются темношерстые волки с проседью (курсив журнала. — С. Р.)».16
    Нет никакого сомнения, что Пушкин, внимательнейше следивший за современной ему журналистикой, знал все эти статьи. Не исключено, что они сыграли свою роль в употреблении им оборота «бурый волк». Привычный эпитет «серый» оказался, таким образом, расшатанным.17
    С. А. Рейсер

    Во времена Пушкина «русалка» — птица с женским обликом.

    Обожаю А.С.Пушкина. А стихотворение «У Лукоморья» особенно. Этот шедевр, дочка (ходит в старшую группу) легко выучила в поездках на автобусе в садик и обратно, просто, чтобы убить время. Так что школьники — не плачьте, развивайте память, вам еще и письма «Евгения Онегина» учить.

    Моему ребёнку 4,5 года и он знает это стихотворение на изусть и очень любит его, сам рассказывает.

    я уже пожилой человек мне но помню этот стих со школы и так же стихи лермонтова блока некрасова и много других русских поэтов меня поражает невежество многих молодых людей они что не русские что ли почему их не интересует наша родная история или они просто тупые как говорится(как сибирский валенок)

    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    Стихи про Наташу

    Прикольные стихи про Наташу

    Позитивные, веселые стихи про Наташу. Девушкам с другими именами тоже можно читать эти стихи — гарантирую хорошее настроение

    Стихи для Наташи
    Кто всех умней? Кто всех добрей?
    Всех обаятельней и краше?
    Спокойней с кем и веселей?
    Ответ на все один: Наташа!

    Ни волк, ни кризис, ни ГАИ
    С тобою мне ни кто не страшен
    На пять Марин, на шесть Ирин
    Не променяю я Наташу!

    Вот так да! Привет, Наташа!
    Заходи ко мне домой!
    Хочешь сахару, Наташа?
    Угощайся, кусковой!

    Любишь ром или текилу!?
    На какие же шиши?!
    Заболтался я с тобою.
    Все, пока! Звони! Пиши!

    смс стих Наташе
    Наташ, ну че, сегодня дашь?!
    Ну че опять не так, Наташ?!

    О неравенстве меня и Наташи
    У Наташи магазин. У Наташи джип.
    Я влюбился. Я пропал. Я в Наташу влип.
    У меня же нихрена. Тот еще я тип.
    Остаётся мне одно — броситься под джип.

    А.М.Пушкин

    Алексей Максимыч Пушкин
    С первых до последних дней
    Никогда не ставил кружку
    В место свойственное ей.

    То на спор забудет в бане,
    То зароет на плетень,
    И потом, как ёж в тумане,
    Ищет кружку всякый день.

    И к ночи для пересудуов
    Самый свежий матерьял –
    Редко кто свою посуду
    В доме часто так терял.

    В сентябре от грусти пьяным,
    Как тинейжер-экстремал,
    Кружку он дарил цыганам,
    Правда, тут же отнимал.

    Даже мягкую игрушку
    Мог он бросить под кровать
    И забыть. Но мог за кружку
    Пасть, а также пасть порвать.

    Набубенятся с получки
    С декабристами в полку,
    Хрясь и, смотришь – вместо ручки
    Только дырочки в боку.

    А поэт глядит с досадой
    Результат стрельбы презрев,
    – Няня!, – скажет – Клеить надо.
    Что лежим? Ищи «БФ»!

    Но любовь поэта к кружке
    Ей давалась не за так –
    Ведь вмещала три «чекушки»
    И ещё входил кулак!

    Людям нравится и ныне
    По трагизму и цене
    Песнь о жёлтой субмарине
    Под названием «На дне».

    Прочитаешь – будто рана,
    На душе алеет след.
    Мог ли он с простым стаканом
    Написать такое? ……Нет!

    Ну, а пушкинская няня
    Как просила перемен:
    «Ложь на место кружку, Саня!
    Задолбал кудрявый! Хрен

    Получишь кружку к пьянке,
    Лучше даже не проси.
    Приловчился пить из банки
    От селёдки «Иваси».

    Нету кружки – нет карьеры,
    Так, событий череда…
    Хорошо, хоть офицеры
    Навещали иногда.

    Декабристы как припрутся –
    Грузди! САЛО, фуагра!
    И из банки, как из блюдца,
    Пьют до двух часов утра.

    Надрывают печень, сердце
    В мыслях, чем живёт страна,
    Как там Лондон, как в нём Герцен,
    Не опух ли он от сна.

    И с настойчивостью танка,
    Соблюдая страсть и злость,
    Так вылизывают банку –
    Чуть ли аж но не насквозь.

    Утром внутрь – пунш игристый,
    И его настал черёд!
    За руками декабристов
    Пушкин взором не ведёт.

    И спокойствие не ложно,
    Нет заботы на челе
    Потому, как цепь надёжно
    Держит банку при столе.

    Просто завтрак иль гулянка,
    Так с тех пор и повелос(ь),
    Что вопрос «Так, где же банка?»
    В этом доме – «Г»-вопрос.

    Вещи целы – в Эрмитаже
    Им – охрана и покой.
    Цепь покрыта дёгтем даже,
    Чтоб не лапали – рукой.

    Автор:
    Klock Marley Внимание! Использование произведения без разрешения автора (сайты, блоги, печать, концерты, радио, ТВ и т.д.) запрещено!
    Раздел: Смешные стихи
    Поделиться:
    Опубликовано:
    Изменено: 2014-11-14 23:21:36
    Статистика: посещений: 7679, посетителей: 4769, отзывов: 16 , голосов: +72
    Тема
    Re: А.М.Пушкин
    Сообщить модератору
    Вот так всегда – мы в авангарде!

    Но чтобы шилом по шарам.
    Я не большой знаток в бильярде –
    Кий нынче в падлу мастерам?

    Оценка: +2

    Re: А.М.Пушкин
    Сообщить модератору

    PS
    Ну и вместо реца – некоторая аналогия из архивов:

    В разгар безумной Перестройки
    Я утром забежал в буфет.
    Пузырь со мной, я трусь у стойки:
    Свободного стакана нет!

    Но не бывает ситуаций,
    Чтобы пытливый русский ум,
    Не перебрав всех комбинаций,
    Остался б трезв или угрюм:

    На мраморных (!) столах в те годы,
    (Спасибо, славный Общепит!)
    Салфетки были для народа –
    Гляжу: стаканчик – вот! Стоит!

    Одним стремительным движеньем
    Бумажки выбросил долой,
    Налил украдкой. В предвкушеньи
    Уже наполнен рот слюной…

    Какой облом: стакан привинчен!
    За мной буфетчицы следят:
    Им мой манёвр небезразличен,
    Ведь мигом вызовут наряд!

    И тут меня, как осенило –
    Схватив двумя руками стол
    И, наклонив что было силы,
    Я залпом выпил эти сто!

    ***
    Прошли года – пропала резвость.
    Теперь всегда ношу с собой,
    Как память о борьбе за трезвость,
    Стальной стаканчик раскладной…

    Оценка: +14

    Re: А.М. .
    Сообщить модератору

    — Сукин сын! — сказал он матом,
    Речки Черной пав на брег,
    А потом как Терминатор:
    — DАntes! Fuck you! I’ll be back!
    Оценка: +8

    Re: А.М. .
    Сообщить модератору

    Внимая прихотям погоды,
    Дантес стоял, как идиот,
    И чуял, как отходят воды,
    Сперва он принял их за пот.
    Но в сани бросился. Отважно
    Не стал пристёгивать ремни —
    Ведь репутация то влажна —
    Пнул в жопу кучера — Гони.
    И тот помчал, храпя от прыти,
    Похерив ПДД стремглав.

    Я верю в ход такой событий.
    Что скажешь, Сукинсон Олаф?

    Оценка: +4

    Re: А.М. .
    Сообщить модератору

    Все было так, но причину дуэли надо искать back to the futur

    Сняв парик с головушки бритой,
    Отеревши испарину с лысины,
    В кабуру запихал свою биту
    СкИнхед питерский этот истинный.

    — Это вам, дорогие арапы,
    За Париж от две тысячи пятого.
    Не сожгли «Ситроен» мой ка бы,
    Я не стал бы тварью проклятою.

    Оценка: 0

    Re: А.М. .
    Сообщить модератору

    Дочитать не успела — дела,
    Но за первую строчку б — дала!!

    (в первом варианте было «Но за первую строчку +2!», но че-то рифма всхромнула)

    Прикольный стих Пушкина

    Прикольные переделки стихов Пушкина

    У лукоморья город чудный,
    Ему уже за восемьсот.
    Там днем и ночью кот приблудный
    Русалок вдоль дорог пасет.

    Там вовсе нет дубов зеленых,
    Зато у оживленных трасс
    Стоят в тени дубы в погонах
    И зелень требуют от нас.

    Там на журнальных на обложках
    Баба-яга на курьих ножках –
    Коль заплатила миллион,
    Теперь она секс-эталон.

    Там по двое юристы бродят
    И делят власть напополам,
    То песнь фальшивую заводят,
    То сказки сказывают нам.

    Ворюги там живут, не тужат,
    Им прокуроры верно служат.
    Чиновник там пред всем народом
    Капусту рубит мимоходом.

    Там олигарх над златом чахнет.
    Там Русью даже и не пахнет.
    Там мед хоть из казны течет,
    Но нам не попадает в рот.

    «М ой дядя — адвокат известный,
    Он огребает денег тьму.
    И, право, было бы уместно
    Заехать нынче мне к нему.
    Стипендия ой-ой далече,
    А как же Новый год я встречу,
    Когда в кармане ни копья?
    Нет, нынче ж еду к дяде я.
    Хоть ехать, правда, неохота, —
    О чём болтать со стариком?
    Он мне почти что незнаком.
    Но Новый год? А, еду, что там!
    Порасспрошу, порассмешу
    И, кстати, денег попрошу».

    Я помню чудное мгновенье:
    Передо мной явилась Ты.
    Мечтал о пиве с вожделньем,
    Но я купил тебе цветы.

    Не проронил с тобой ни слова
    Духовной жаждою томим.
    А ты обиделась , корова.
    Решила, что я глуп и нелюдим.

    Я помню чудное мгновенье,
    Передо мной явилась. кто?
    Так Пушкин написал давно.
    А я пишу сейчас немедля.
    К чему всё это непойму,
    Я может быть тебя люблю?
    Всё для тебя, и не жалею.
    Что я потратил на тебя.
    Своё родимое. но к чёрту,
    Не важно это в данный час.
    Когда вся речь идёт о нас.
    Ведь я не старый ловелас.
    А лишь юнец охваченый любовью.
    Кто вы, неведомый партнёр?
    Кому признался я в любви?
    И будит ли всё то взаимно7
    Хотя наверное наивно,
    На верность, людям, присягать.

    У Лукоморья дуб срубили,
    Златую цепь в Торгсин снесли,
    Кота в котлеты изрубили,
    Русалку паспорта лишили,
    А лешего сослали в Соловки.

    Из курьих ножек суп сварили,
    В избушку три семьи вселили.
    Там нет зверей, там люди в клетке,
    Над клеткою звезда горит,

    О достиженьях пятилетки
    Им Сталин сказки говорит.

    Я вас любил безмолвно,безнадежно,
    Как жаркий крендель, робостью томим;
    Я вас любил так искренно, так нежно,
    А вы желали с перцем быть другим.

    С удьба Евгения хранила —
    Ему лишь ноги отдавило,
    И только раз, толкнув в живот,
    Ему сказали: «Идиот!»
    Он, вспомнив старые порядки,
    Хотел дуэлью кончить спор,
    Полез в карман, но кто-то спёр
    Уже давно его перчатки.
    За неименьем таковых
    Смолчал Онегин и притих.

    Л юбви,надежды,тихой славы
    как долго держит нас дурман
    пришли к нам юные забавы
    не сон,как утрений туман
    у нас горит еще варенье
    под гнетом власти роковой
    с распухшей красною губой
    от силы втянем мы варенье
    и кучкой мы стоим и ждем
    как ждет любовник под дождем
    минуты верного свиданья.
    мы с детства все уже дымим
    пока сердца для драппа живи
    мы дружно чисто посвятим
    души прекрасные порывы.
    товарищ верь,пойдет трава
    дурман пленительного счастья
    и мы проснемся ото сна
    и на обломках самокрутки
    напишут наши имена

    У лукоморья новый русский,
    Златая цепь на русском том,
    Пиджак малиновый французский,
    И телефон мобильный в нем;

    А в «Мерседесе” телик «Сони”,
    В «Фольксвагене-пассат” – второй.
    Там чудеса: там вор в законе
    Живет на воле, как герой;

    Там на невиданных тусовках
    Следы невиданных зарплат;
    Красотка там в одних кроссовках
    Свой демонстрирует фасад;

    Там стадионы шмоток полны,
    Там на заре прихлынут волны
    Торговцев темных и лихих,
    И взвод омоновцев проворных,
    С оружием и в масках черных,
    Укладывает наземь их.

    Там рэкетир, лишенный дани,
    Пленяет хитрого дельца;
    Там бизнесмен с министром в бане
    По воле крестного отца
    Доводят сделку до конца;

    Путана там подстилкой служит,
    А бравый мент бомжа утюжит;
    Там киллер, что не лыком шит,
    Средь бела дня свой суд вершит.
    Там склад горит, там взрыв как жахнет!

    Там русский дух.

    Я помню чудное мгновенье,
    когда порог переступив,
    скрывая первое волненье
    стоял, дыханье затаив.

    Передо мной явилась ты
    в домашнем ситцевом убранстве,
    на платье пестрые цветы,
    как звезды в мировом пространстве.

    Как мимолетное виденье
    ушло всё прошлое в судьбе,
    забыв земное притяженье,
    я руки протянул к тебе.

    Как гений чистой красоты,
    с икон воскресшая мадонна,
    и нет желаннее мечты,
    чем утонуть в глазах бездонных.

    Прости мне, Пушкин, святотатство,
    прости мой неумелый слог.
    С тобой я вздумал побрататься
    и лучше выдумать не мог!

    Д ень рабочий приближался,
    шум за окнами раздался –
    входят семь сотрудниц в дом.
    Видят – чистота кругом!
    Молвит старшая: «О, диво,
    стол накрыт и всё красиво:
    в самом центре на столе
    красны розы в хрустале;
    ровно семь цветов в букете,
    столько, сколько лет газете!
    Со стены ласкает взгляд
    поздравительный плакат.
    Кто-то в офис к нам пробрался,
    да с сюрпризом постарался.
    Коль ты старый человек,
    будь нам сторожем навек.
    Коли парень ты румяный,
    будешь менеджер рекламный.
    Коли ты старушка-мать,
    офис будешь прибирать.
    Коли ты предприниматель,
    будешь нам рекламодатель!»

    Сказка – вымысел, дружок.
    Бизнесменам в ней намёк!

    О негин с Танею в «Чапая”,
    решив играть на раздеванье,
    на чердаке уединились
    и там, как кролики, . резвились.

    Е вгений к дядюшке в деревню
    Приехал честного осла
    Поуважать, но пень тот древний
    Вся медицина не спасла.
    Евгений (типа клёвый яппи)
    Всё ездил в боливаре-шляпе,
    Девицам нравившись вокруг,
    Потом приём завёлся друг!
    Они с ним были лёд и пламень,
    Жара и морозильный хлад,
    Жратва обильная и глад,
    И кажется, кирпич и камень.
    Евгений с молодым поэтом
    К девчонкам наезжали летом.

    Они у Лариных в именье
    Прикольных клеили сестёр,
    Блондинка краше, без сомненья,
    Но у брюнетки ум остёр.
    Брюнетка втюрилась. Евгений,
    Всегда без всяческих сомнений
    Любых фемин тащил в кусты;
    Но тут, устав от суеты
    Так опостылевшего света,
    Татьяну в сад гулять водил,
    Слегка за шалости бранил,
    Любовь оставив без ответа.
    Но тут случилось как-то раз…
    Печален будет мой рассказ.

    Не поделив с поэтом Ольгу
    (блондинку, младшую сестру),
    Он подстрелил его невольно,
    И тот преставился к утру.
    Слиняв от шухера подоле,
    Татьяну он не видел боле,
    Пока, пошедши на балет,
    Не увидал её берет.
    «С послом испанским! Право слово,
    Неординарный оборот!
    Красива – оторопь берёт!
    Не ожидал финта такого», –
    Онегин пешкою ладью
    Поел в рассеянье свою.

    Герой тащился от Татьяны,
    Чуть свет – и он у ейных ног,
    Вотще пенял про сердца раны,
    Про всё, что выразить не мог.
    В ответ упрямая девица
    Ему твердила: «Не годится
    Рога больному наставлять,
    Что бился за Россию-мать.
    Я, – так Татьяна говорила, –
    Теперь другому отдана,
    И буду век ему верна,
    Хоть одного тебя любила.
    Трендец! страдаю я сама…»
    Такое горе от ума!

    Н е знаю вас.
    Чего же боле?
    А так мне хочется узнать..
    Узнать так близко вас,
    Так скоро..
    А если мне по честности сказать..
    То надо мной вы издеваетесь-не боле..
    Вы просто лишь боитесь об этом мне сказать..
    Вы надо мной не издевайтесь..
    Могу ведь больно покусать!
    О настоящих чувствах кайтесь,
    И будет проще вас понять.
    Не знаю вас..
    Чего же боле?
    а так мне хочется узнать
    Что в голове у вас?
    И на сколько сложно вам с нею совладать?
    Не мучьте,или позовите..
    Как,право,вас понять?
    За все неясное простите,
    Но мысли ваши.
    Мне,увы,не угадать.

    М ой дядя самых честных правил,
    Когда не в шутку занемог,
    Своей он теще так заправил,
    Что дворник вытащить не мог.

    Его пример другим наука,
    Но боже мой, какая скука
    Полуживого забавлять,
    Пирамидоном пичкать, бл*дь.
    И думать:
    Чтоб ты сгинул, сука!

    П о мотивам игры «Сталкер»

    У саркофага дуб зелёный,
    И артефакт под ним лежит;
    И днем и ночью кот ученый
    Все артефакт тот сторожит;
    Идет направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там снорки бродят,
    И карлик на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Хрущёбы там давно заброшены,
    Стоят без окон, без дверей;
    Там сталкер ради денег чахнет;
    Там русской дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и водку пил;
    И видел я тот дуб зеленый;
    Под ним сидел, и кот ученый
    Свои мне байки говорил.

    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    Стих русалка пушкин

    Описание:

    Читает — Денис Семенов.
    Интернет-версия записи из аудиокниги-моноспектакля «Кавказский пленник».
    ООО «Театр Музыкальной Драмы» 2009г
    Для того, чтобы послушать это произведение в оригинальном, высоком качестве звучания, Вы можете:
    Скачать MP3 на Планете ТМД
    Этим Вы напрямую поддержите производителя — наш театр, и обеспечите возможность его дальнейшего развития.

    ТМДФотоистория

    ВНИМАНИЕ! Размещение наших материалов на сторонних сайтах без разрешения администрации — запрещено.

    Загадочное
    стихотворение
    Пушкина

    Это стихотворение написано Пушкиным в 1826 году при отъезде из Михайловского. Помечено: «23 Nov(embre). С(ело) Козаково» (на пути в Москву), и проставлены инициалы «E. W.» Во всех изданиях, включая академическое, считается, что это набросок монолога Князя из будущей «Русалки».

    В Полном собрании сочинений Пушкина (издание IV, «Наука» Л. 1977) этому стихотворению даже отказано в праве на самостоятельное существование — оно помещено в V том в драматургический раздел «Ранние редакции»:

    … К первоначальному замыслу «Русалки» относится напечатанный 23 ноября 1826 года отрывок…

    Далее идёт текст стихотворения. Здесь не только явная опечатка (вместо «написанный» — «напечатанный»!), но и ничем не обоснованные утверждения, что это «отрывок» и что он относится к замыслу более позднего незавершённого драматургического произведения, автором, кстати, никак не озаглавленного…

    Сколько неточностей в одной фразе!

    Но, как говорится, закон обратной силы не имеет. Появление «Русалки» (1832) не должно «давить» на восприятие стихотворения 1826 года! По содержанию оно целиком самостоятельно, по форме, в сущности, завершено и явно относится к собственно пушкинской лирике. Князь появится потом. Сейчас перед нами Пушкин. Его лирическое стихотворение, глубоко личное, чуть ли не интимное, необыкновенное смелое для своего времени и загадочное. Любовь к русалке? Да и к русалке ли? («у стройных ног» — откуда у русалки ноги?). Скорей — к женщине, к утопленнице, к призраку во плоти!

    Что за этим кроется?

    Ходасевич уверенно пишет, что Пушкин «автобиографичен насквозь… В весьма многих случаях автобиографический материал Пушкиным тщательно замаскирован… автобиография зашифрована ради сокрытия её от глаз и пересудов современников: такова, в особенности, «Русалка».

    Думаю, что Ходасевич прав. Добавлю лишь, что стихотворение «Как счастлив я…» тем и отличается от будущей «Русалки», что оно лирическое, обнажённое, оно предшествует драматургической «маскировке, шифровке».

    Чтобы почувствовать собственную тайну этого стихотворения, надо читать его свободно, свежими глазами.

    Это стихи о мучительной и необычной страсти. Нет ни намёка на какую-то трагедию, на муки совести или на возмездие. Нет и младенца. То ли воспоминание о погибшей (утонувшей) любимой, то ли видение, сон, наваждение. И начинаются-то стихи с выражения собственного настроения. Действительно Пушкин рвался в столицу из Михайловской ссылки, а вырвавшись, очень скоро… захотел вернуться! 15 сентября он пишет из Москвы П. А. Осиповой: «Москва шумна и занята празднествами до такой степени, что я уже устал от них и начинаю вздыхать по Михайловскому…» Скажете, эпистолярная любезность? Но вот что он пишет Вяземскому 9 ноября из Михайловского: «Вот я в деревне […] Деревня мне пришла как-то по сердцу. Есть какое-то поэтическое наслаждение возвратиться вольным в покинутую тюрьму […] Милый мой, Москва оставила во мне неприятное впечатление…»

    Потому стихи и начинаются с личного признания:

    Примерно через год в стихотворении «Поэт» Пушкин почти дословно повторяет:

    Почему же в первом случае считают, что это Князь, а не сам поэт? Отметим ещё перекличку с наброском 1926-го года:

    Стихотворение «Как счастлив я…» развивается в лексическом русле пушкинской лирики, именной пушкинской, а не «чужой» (когда поэт вживается в образ того или иного персонажа). Об этом говорит и невольная автореминисценция. В стихотворении «Ночь», написанном ранее, уже была строка:

    А ещё в стихотворении «В степи мирской…» (1827): «сверкая и журча». Здесь же о смерти: «холодный ключ забвенья, он слаще всех жар сердца утолит».

    Лишний раз повторю — это «авторское» стихотворение, а не заготовка к монологу героя будущей драмы. Иначе, почему Пушкин при всей своей рачительности не использовал впоследствии ни строки из этого текста для монолога Князя?

    Стихотворение существует само по себе, но то, что стоит за ним, безусловно легло в основу «Русалки». Что-то связано с реальными событиями личной жизни поэта. В. Ходасевич (да и многие другие) обращались к Ольге Калашниковой, крепостной крестьянке, от которой у Пушкина родился сын 1 июля 1826 года. Ходасевич пишет:

    … Как ни тяжело это высказать, я полагаю, что девушка погибла либо ещё до прибытия в Болдино, либо вскоре после этого. Возможно, что она покончила с собой, может быть, именно традиционным способом обманутых девушек, столько раз нашедшим себе отражение в народных песнях и книжной литературе — она утопилась…

    Но, как теперь известно, Ольга была выдана замуж в 1831 году; потеряв первенца Павла, родила второго, Михаила, чьим восприемником был сам Александр Сергеевич…

    Тайна остаётся. Упомянутые инициалы «Е. W.» (Елизавета Воронцова? Евпраксия Вульф?) ничего не проясняют. К тому же, не видя рукописи, трудно судить, какое отношение дата и инициалы имеют к тексту стихотворения. Дата проставлена над текстом и без года — обычно Пушкин так не поступал.

    Может быть, с загробным явлением любимой каким-то образом преломилась смерть Амалии Ризнич, его молодой возлюбленной? Кстати, вскоре после её отъезда из Одессы она родила сына… О её гибели Пушкин узнал в 1826 году. Сначала «из равнодушных уст я принял смерти весть и равнодушно ей внимал я…» Но впоследствии «аукнулось». Пушкин пишет ряд стихотворений — трагических, страстных, потусторонних:

    Стихи эти пишутся, когда Пушкин готовится к свадьбе…

    И, наконец, не о ней ли, об Амалии, в «Евгении Онегине»? —

    И ещё, в «Путешествии Онегина» была строфа:

    (Пушкин потом написал «У ног любовницы прекрасной», но всё равно в опубликованный текст не включил).

    Недаром и Елена Зингер в книжке «Явись возлюбленная тень…» (1999 г.) пишет о стихотворении «Как счастлив я…»:

    … Возможно, с беспокойной памятью об умершей косвенно связаны самые причудливые видения поздней осени 1826 года. Например, «русалка»… Во всяком случае, есть некая лексическая перекличка этого образа со стихами, посвящёнными Ризнич…

    И не знал ли о её болезни, не предвидел ли Пушкин ещё в 1823 году её близкую смерть в страшноватых незавершённых стихах:

    Вот именно — «силою мечтанья»!

    Что-то было, какая-то тайна сокрыта за настойчивым возвращением Пушкина к теме загробной, скажем так, любви.

    Вспомните слова Русалки:

    «Русалка» пишется в 1832 году, как раз через семь лет после смерти Амалии…

    В более ранней редакции — строки, не вошедшие в окончательный текст, где смерть Амалии как бы накладывается на судьбу Ольги Калашниковой, может быть, грозившей утопиться:

    Итак, связано ли это возвращение Пушкина к теме русалки с его женитьбой? И нет ли ещё какого-нибудь указания на то, как могла продолжаться «Русалка»?

    Мне кажется, на оба вопроса следует ответить утвердительно. Обратимся ещё к одному стихотворению, которое Пушкин почему-то пожелал хорошенько спрятать. Оно переадресовано… сербскому фольклору и помещено под номером 15 в «Песни западных славян» — якобы русский перевод с французского якобы перевода Мериме с несуществующего оригинала. Пушкин написал это стихотворение после того, как оборвал работу над «Русалкой». Тема не давала ему покоя, и он всё-таки дал ей лирическое разрешение в «Яныше королевиче»:

    Всё идёт примерно, как в «Русалке», но есть и продолжение. Князь (то есть, королевич) посылает русалочку за мамой и на следующий день опять приходит:

    Увы, никакого раскаяния, а лишь новая вспышка страсти. Как в стихотворении 1826 года.

    Для тогдашних драматургических канонов такая «достоевщина» никак не годилась, да и в личном плане была слишком рискованной.

    Похоже, очень похоже на ту страшную лирику, любовь к умершей… Да ещё в связи с женитьбой.

    А Яныш отвечает:

    Если вспомним, что Наталья Николаевна вышла замуж не по любви, что в отношениях с мужем она — «склонясь на долгие моленья… стыдливо-холодна» и что эти строки Пушкина о ней передатированы, отнесены к более ранним (всё это «на всякий случай», ибо такие стихи не отдавались в печать), то зашифрованное окончание «Русалки» в «Яныше королевиче» не покажется невероятным. В силу своей непоколебимой художественной правдивости Пушкин не мог иначе повернуть сюжет своей драмы, предпочёл оставить её «открытой» (как он тоже поступал не раз).

    Итак, перед нами три ипостаси: стихотворение «Как счастлив я, когда могу покинуть…» (собственная лирика), затем «Русалка» (художественное преображение темы) и, наконец, «Яныш королевич» (лирическое разрешение незавершённой драмы). Тут и Шекспир, и Достоевский. И даже Фрейд.

    Но прежде всего — Пушкин. Наше всё.

    П. Анненков в «Материалах для биографии А. С. Пушкина» (с.326–327) пишет, что в рукописи первая сцена «Русалки» помечена апрелем 1832 года, «хотя первые неясные черты драмы встречаются уже в тетрадях 1829 года». Что имел в виду Анненков? Было ли это в канун женитьбы поэта?

    Комментаторы поправляют Анненкова: «Первоначальный замысел относится к 1825–1826 годам». А, может, всё-таки к 1829 году?

    О. Муравьёва в книге «Мериме — Пушкин» пишет о «Русалке»:

    … Возможным источником этого сюжета называют оперное либретто Краснопольского «Днепровская русалка», переведённое с немецкого…

    Почему тогда не сослаться и на сагу о Тидреке Бернском (Теодорихе Веронском):

    … однажды конунг Вилькин отправился со своей ратью на восток, и пристал он у одной своей земли в Русиланде… вышел на берег и пошёл один-одинёшенек… Там он встретил красивую женщину, к которой у него явилось желание, и он был с нею. Было то не что иное, как то, что зовётся морской женою… Когда он пробыл дома… пришла к нему одна женщина и говорит, что она принесла с собой его ребёнка. Он отчётливо признал ту женщину…

    («Откуда есть пошла земля Русская», том 1, стр. 577–578).

    Ох, эти фабулы и сюжеты! Литература из литературы — только бы не из живой жизни…

    Но дальше О. Муравьёва верно замечает, что ссылка поэта на некий источник «Яныша королевича» «является мистификацией, нужной для того, чтобы нарочно «перепутать» свои произведения и переводные». Увы. Мимоходом прикоснулась к загадке и прошла мимо. Интересно отметить, что, говоря о фольклорных мотивах, Муравьёва (тоже мимоходом) бросает фразу: «самоубийство покинутой девушки, тоска женатого изменника по прежней любви…» Да, именно тоска (не раскаяние!). Она-то и помешала Пушкину завершить «Русалку».

    Кстати, О. Муравьёва в убедительной и серьёзно аргументированной статье «Образ «мёртвой возлюбленной» в творчестве Пушкина», слава Богу, не рассматривает «странное стихотворение» 1826 года как предтечу монолога Князя, а осторожно относит его к «словам лирического героя».

    Наконец, С. Рассадин в книге «Драматург Пушкин»:

    … Считается, что с замыслом «Русалки» связан лирический набросок 1826 года: «Как счастлив я…» …Это подступ к драме, но «докучный шум столицы и двора» — пока что очень своё, пушкинское…

    Что значит «пока что»?! Просто «своё, пушкинское».

    Можно предположить, что в советскую пору это стихотворение упорно приписывалось будущему Князю ещё и по той причине, что полагалось оберегать светлый образ великого поэта от подозрений в «некрофилии».

    Ещё одна деталь, может быть, и не имеющая прямого отношения к разговору. Известно, что 1 января 1824 года Амалия Ризнич родила сына, которого назвала, кстати, Александром! Но Пушкин вне подозрений, он познакомился с ней летом 1823 года, когда, получается, она была уже беременна. Однако этот период проходит под знаком пушкинской любви, недаром страстное стихотворение «Ночь» («Мой голос для тебя и ласковый и томный…» поэт пишет 26 октября 1823 года, то есть когда Амалия чуть ли не на седьмом месяце. Исследователи не сомневаются, что стихотворение обращено к ней. Повторяю, в нём строка «мои стихи, сливаясь и журча …» аукнулась через три года в стихотворении «Как счастлив я…»:

    Обнаруживаю вдруг, что в романе-хронике Григория Анисимова «Что в имени тебе моём. » (Москва, Мусагет, 1998 г.) писатель без тени сомнения и без всяких объяснений относит стихотворение «Как счастлив я…» к памяти об Амалии Ризнич:

    … Нет, не забыл он своей любви. С того самого дня, 26 июля 1825 года [на самом деле — 25 июля 1826 г. — прим. К.К. ], когда узнал, что Ризнич умерла во Флоренции…

    «Явись возлюбленная тень, как ты была перед разлукой», — взывал он. И тень являлась. Он сидел на берегу Сороти и почувствовал, что кто-то коснулся его кудрей. Перед ним стояла обнаженная женщина. От зелёных её волос исходило сияние.

    По его спине пробежал озноб сырой прохлады. Глаза женщины мерцали, как звезды на небе.

    (И всё-таки не так всё просто. Остаётся какая-то тайна).

    В оформлении использована работа московского дизайнера-декоратора Ирины Терновой.

    Стих русалка пушкин

    Уже полтора столетия звучат музыкальные произведения, написанные на стихи Пушкина, со сцен больших и малых театров, и концертных залов.
    Его произведения стали неотъемлемой частью мировой культуры. Слово Пушкина по особому открывается через сочинения композиторов, которые писали музыкальные произведения на его стихи.

    Одно из самых удачных воплощений поэзии Пушкина в русской музыке 20 века у Георгия Свиридова. Кстати, его первой творческой удачей в свое время стали именно романсы на стихи Александра Пушкина. Сегодня они признаны вокальной классикой и входят в репертуар многих выдающихся певцов. Через несколько десятилетий Свиридов, уже будучи признанным композитором, вновь обратился к поэзии Пушкина и создал произведение, которое стало значительным событием в музыкальной жизни. Это хоровой цикл «Пушкинский венок».

    Романс из Музыкальных иллюстраций к повести А.С. Пушкина “Метель” стал уже достоянием народной музыки.

    Услышав в 1823 году романс на свои стихи, Пушкин был так очарован исполнением, что под влиянием этого посвятил стихи исполнительнице. Ею была княгиня Мария Александровна Голицына — внучка Суворова — великосветская дама, музыкант, певица.
    Свою благодарность Пушкин выразил в стихотворении, вот его отрывок:
    Давно о ней воспоминанье
    Ношу в сердечной глубине.
    Ее минутное вниманье
    Отрадой долго было мне.
    Твердил я стих обвороженный,
    Мой стих — унынья звук живой,
    Так мило ею повторенный,
    Замеченный ее душой.
    Вновь лире слез и тонкой муки
    Она с участием вняла.
    И ныне ей передала
    Свои пленительные звуки.
    Довольно: в гордости моей
    Я мыслить буду с умиленьем.
    Я славой был обязан ей,
    А, может быть, и вдохновеньем.

    БОРИС ГОДУНОВ
    Boris Godunov — Eugeny Nesterenko

    Русская музыка всегда была неразрывно связана классической литературой, а русская опера все время ориентировалась на Пушкина.

    «Руслан и Людмила» — былинно-эпическая опера Глинки; «Борис Годунов» — историко-трагическая опера Мусоргского, «Евгений Онегин» — лирическая опера Чайковского; «Пиковая дама» — психологическая опера Чайковского.
    Секрет их популярности, их долголетия в том, что каждая из них написана двумя гениями — авторами сюжета и музыки.

    Опера «Руслан и Людмила» была написана в 1820 году. Пушкин назвал поэму «Мое игривое творение». Увертюра к опере звучит как музыкальный фейерверк. Опера прозвучала впервые в Петербурге в 1840 году, т.е. через 5 лет после гибели поэта.

    Трагедия «Борис Годунов» была написана поэтом в 1825 году. Опера была написана Мусоргским через 44 года, т.е. в 1869 году и поставлена в Петербурге. К сожалению, произведение не было закончено Римским-Корсаковым в связи со смертью композитора Мусоргского. Цензура вначале запретила оперу и предложила ввести любовный сюжет. Пришлось создать роль Марины Мнишек.

    Опера «Евгений Онегин» (семилетний труд Пушкина — 1823—1830 гг.). Появление ее в 1878 году ознаменовало собой новый этап в русском оперном искусстве.

    Велика роль либреттистов Петра Ильича Чайковского и Шиловского, которые, прикоснувшись к творению Пушкина, сумели так органично включить в превосходную ткань оперы отдельные стихотворные тексты: арию Гремина, ариозо Ленского и др.
    Образ Татьяны — собирательный. Изумительный дуэт Татьяны и Ольги — не что иное, как стихотворение «Певец», написанное Пушкиным еще в лицее.

    Опера «Пиковая дама». Повесть написана поэтом в 1833 году (в течение одного года). Чайковский трудился над оперой 41 день. Трудно себе представить, что за такой короткий срок Чайковский создал произведение, которое является одним из величайших достижений мирового музыкального искусства.

    Прообразом старой графини явилась 90-летняя княгиня Голицына, властная дама, которая умудрилась умереть в один год с Пушкиным.
    Следует отметить, что опера была впервые поставлена в Париже в 1850 году, на 40 лет раньше, чем в России

    По произведениям Пушкина было создано еще ряд опер: «Мазепа», музыка Чайковского; «Сказка о царе Салтане», «Золотой Петушок», «Моцарт и Сальери» — композитор Римский-Корсаков; «Дубровский» — композитор Направник; «Русалка», «Каменный гость» — Даргомыжский; «Скупой рыцарь», «Бахчисарайский фонтан», «Граф Нулин» написаны Асафьевым; «Пир во время чумы», «Капитанская дочка» — композитор Кюи; «Алеко» — дипломная работа Рахманинова; «Медный всадник» — балет Глиера; «Барышня — крестьянка» — композитор Минкус.
    Великий танцовщик, пушкинист и пропагандист творчества поэта Сергей Лифарь поставил в Париже балет «Пиковая дама», пользовавшийся в течение нескольких сезонов бешеным успехом у взыскательной французской публики.

    Всего по произведениям Пушкина создано более 20 опер и более 10 балетов.

    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    А.С. Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый»

    Цели.

    1. Познакомить учащихся с биографией и творчеством А.С.Пушкина.
    2. Расширить круг чтения учащихся, приобщать к поэзии.
    3. Развивать умение выразительного чтения, драматизировать прочитанное, воспитывать любовь к русским сказкам, к России.

    II. Вступительное слово учителя

    — Ребята, сегодня мы приоткроем потайную дверь в добрую, сказочную страну “Лукоморье” и познакомимся с её жителями. Ведь в сказках всегда чудеса, неожиданности, приятные сюрпризы и желания. (Раздаётся звук музыкальной шкатулки, она открывается)

    — Вот оказывается, где спрятались чудеса и желания. В музыкальной шкатулке. А чтобы чудеса исполнились, вы должны быть в хорошем настроении, улыбаться, отвечать на вопросы, читать.

    III. Проверка домашнего задания

    Вспомните сказку, которую мы читали на прошлом уроке. Исполните желание шкатулки: проинсценируйте сказку.

    — Какую сказку читали? (“Петушок – золотой гребешок”)

    Приглашаем артистов на сцену (хлопаем). Вы внимательно смотрите и слушайте.

    Вывод. Чьё выступление понравилось больше?

    Кого особо можно выделить из артистов?

    Кто из выступавших более всего походит на артистов? (Спасибо, хлопаем)

    Ребята! Шкатулка дарит фигурки героев сказки артистам, сыгравшим свои роли.

    — Кто главный герой сказки? (Петушок)

    Мы много знаем сказок, загадок о петушках, но ещё, ребята, о нём сложены песни (звук музыкальной шкатулки).

    Шкатулка продолжает творить чудеса и просит исполнить одну из русских народных песенок. Мы её исполним и выучим наизусть.

    Исполнение песни со звуковым ориентиром (у каждого на листочках текст песни).

    Когда люди поют, они отдыхают.

    Петушок, петушок
    Золотой гребешок.
    Маслена головушка
    Шёлкова бородушка.
    Что ты рано встаёшь?
    Громко песни поёшь.
    Громко песни поёшь.
    Ване спать не даёшь?
    Петушок, петушок
    Золотой гребешок.
    Маслена головушка
    Шёлкова бородушка.
    Что ты рано встаёшь?
    Громко песни поёшь.
    Громко песни поёшь.
    Деткам спать не даёшь?

    Молодцы. (Все получают фигурки петуха).

    IV. Работа над развитием речи. (Звук музыкальной шкатулки)

    Желание шкатулки – составление рифмовок)

    Петушок – малышок, гребешок, пастушок, сапожок, мешок, ремешок.

    V. Знакомство с биографией А.С.Пушкина.

  • Беседа учителя. В старину, давным-давно люди, рифмуя, придумывали сказки, потешки, песни. Они творили. Используя это народное творчество, многие писатели и поэты создавали свои сказки. Это Александр Сергеевич Пушкин – великий русский поэт, произведения которого любят и взрослые и дети.
  • Чтение за ведущим голосом у доски.
  • Как вы понимаете слово “гений”?
  • Ещё больше об А.С.Пушкине вы узнаете, прочитав его биографию. После прочтения нужно ответить на вопрос.
  • Чтение со звуковым ориентиром (у каждого текст).
  • Родился Александр Сергеевич Пушкин в Москве. У Александра были брат Лев и сестра Ольга, с которыми он очень дружил. Маленький Пушкин вёл себя так, как все дети: то был молчаливый, ленивый, вялый, то, наоборот, шаловливый и резвый, порой не слушался родителей, упрямился, за что его наказывали. Александр горячо любил свою бабушку Марию Алексеевну, которая заботилась о нём, заступаясь за него перед родителями. Была у них дома и няня Арина Родионовна. Она ухаживала за детьми и любила маленького Сашу как родного сына. Няня знала много сказок и прекрасно умела их рассказывать. От неё Пушкин впервые услышал народные песни и сказки, которые произвели на него огромное впечатление. Когда Александр Сергеевич вырос, он пересказывал нянюшкины сказки стихами.
  • VI. Работа по содержанию прочитанного

    — Кто был другом и заступником маленького Саши Пушкина?

    — Кто рассказывал мальчику сказки?

    (Музыкальная шкатулка, поощрение)

    Вывод. Сказки всегда несут добро, радость, улыбки. На ваших личиках я тоже вижу эти добрые улыбки.

    Сидел со мной рядом
    За партой сосед.
    Закрыл он глаза
    А соседа вдруг нет.
    Теперь головою крути, не крути
    А в классе никого не найти.
    Хотим, чтоб скорее учитель сказал
    “Давайте, ребята, откроем глаза”.

    VIII. Знакомство с произведением “У Лукоморья”

    Мы продолжаем наш урок и будем говорить об А.С.Пушкине и его стихах, которые читаются плавно, нежно, и поэтому многие композиторы сочиняли музыку (фрагмент из оперы М.И.Глинки “Руслан и Людмила”).

    Вы прослушали музыку (опера). Это большая поэма, начинается словами “У Лукоморья дуб зелёный”.

    В этом стихотворении есть слова-чудеса, слова, непонятные вам, которые в нашей речи не употребляются. Мы узнаем значение этих слов, а поможет нам в этом музыкальная шкатулка

    IV. Словарная работа

    лукоморье пленяет
    златая цепь бурный
    песнь витязь
    дол тужит
    брег леший
    чредой колдун
    мимоходом русалка

    X. Чтение со звуковым ориентиром

    XI. Тестирование

  • Говорит, поёт, рассказывает.
  • Герой многих сказок, живёт в лесу, строит разные козни.
  • Кому верно служит бурый волк?
  • Кто выходит чредой из волн морских?
  • Идёт, бредёт сама собой.
  • Ребята, кого из героев мы посадим на наш дуб?

    (Музыкальная шкатулка, фигурки кота детям)

    Кого забыли посадить на дуб?

    Все эти герои, с которыми мы познакомились, герои русских народных сказок, и именно поэтому своё стихотворение А.С.Пушкин заканчивает стихами.

    Стих александра сергеевича пушкина у лукоморья

    Пародии на стихи Пушкина

    К ак не увязнуть в рифмах нудных,
    Вот Пушкин в этом был хорош —
    О, Сколько нам открытий чудных.
    Дает простой консервный нож.

    К акое недоразуменье,
    Передо мной явилась ты,
    В связи с твоим же появленьем
    Завяли в комнате цветы,

    И за окном умолкли птички,
    И в кране кончилась вода:
    Такой уродливой девички
    Не видел больше никогда.

    Шли годы, и в кошмарах ночью
    Ты часто приходила вновь
    И говорила долго очень
    Про страстную ко мне любовь.

    В поту холодном просыпался,
    И больше я заснуть не мог,
    Я к психиатру обращался,
    Мне психтатр не помог.

    И вот второе потрясенье,
    Опять звяли все цветы,
    В то памятное воскресень
    Опять явилась, снова ты.

    Лежу в больничном отделеньи,
    Лекарство мне вгоняют в кровь,
    И вызывают отвращенье
    И жизнь, и слёзы, и любовь.

    У лукоморья дуб зелёный
    Есть интернет на дубе том
    Там виснет в аське кот учёный
    Отбросив песни на потом.

    Там на неведомых дорожках
    Отлично ловит Мегафон
    Там в бочке с мёдом Старый мельник
    По морю мчится как Гвидон.

    Царевна СМС всем пишет
    А серый волк свой плеер ищет.
    Там царь кощей на сайте чахнет
    Там чудный дух там Ролтон пахнет.

    Я памятник воздвиг себе нерукотворный!
    Он беспредельно прост и беспредельно мал.
    Удобный очень. Не зеленый и не черный.
    По форме и не угол, не овал.
    Тропа народная к нему не зарастает.
    Тропы то нет: там нечему расти.
    Не рушится мой памятник, не тает.
    Мне самому к нему неведомы пути.
    Воздвиг его я позапрошлым летом.
    А в прошлый год я про него забыл.
    И беспокоюсь я, вдруг памятника нету?
    Быть может я его не возводил?

    Я Вам пишу. Вчера — звонила.
    Намедни посылала факс.
    Но и слезами крокодила
    Я не разжалобила Вас
    Когда трясущейся рукою
    Я набирала СМС,
    Вы изменяли мне с другою,
    Пленённый широтой телес.
    Вы смылись не по-джентельменски
    В один прекрасный день и час.
    Не даром я бюзгалтер женский
    В кармане видела у Вас.
    Я Вас просила. ВСЯ НА НЕРВАХ.
    Назад ещё четыре дня:
    Хоть каплю совести храня,
    Отдайте, своллочь, 200 евро,
    Что занимали у меня.
    Но Вы в ответ лишь 10 баксов,
    Что стырили из портмане,
    Так неожиданно — по факсу! —
    Вчера в обед прислали мне.
    Я представляла Вас героем!
    В Вас совершенству был предел.
    НО ВЫ — КОЗЁЛ . НАЙДУ — УРОЮ.
    Люблю. целую.

    У Лукоморья стоит дуб.
    На дубе виден странный сруб.
    Ни цепи нет и ни кота,
    Одна сплошная пустота.
    Украли цепь вместе с котом,
    Не оставляя на потом.
    -Искать воров! Поймать скорей!-
    Отдел приказ ментам Кащей.
    -Быстрей цепочку захватить,
    Яйцо бы только не разбить.
    И этот сторож — чертов кот
    Ходил всё задом наперед,
    Нет, чтоб ходил наоборот,
    Ну что за день, так не везёт.
    И цепь златая, и яйцо,
    В яйце то было лишь кольцо.
    Всё ждал, когда-же прилетит
    И, наконец-то превратит
    Меня лишь в мОлодца Яга,
    Но подвела одна нога.
    С другой ногой не полетит,
    И вот больная там лежит,
    А тут еще и воровство,
    Не применить ли колдовство?
    Чтоб бабку на ноги поднять,
    Пора ей на метле летать.
    Вот только кот был проводник.
    Кащей в безмолвии поник.
    -Когда Алёнушку свою
    Я наконец-то обниму,
    И подарю своё кольцо,
    Найти бы надобно яйцо.
    Да, заодно, и цепь вернуть,
    Ворам меня не обмануть.-
    Звонил в милицию Кащей
    -Ловите вора поскорей!-
    Ему ответили:
    -Иван в последний раз
    Был точно пьян.
    Держал в руках одно яйцо,
    Мы видели его лицо.
    Такой счастливый был в народе.
    Алёнку вёл он в хороводе.
    Из нищего богатым стал-
    Кащей ментов точно послал
    -Иванушку арестовать,
    И всё имущество изъять.-
    Иван то был не лыком шит.
    Его ментовка не страшит.
    Имел он преданных друзей,
    Могучих трех богатырей.
    Теперь Кащея не боится,
    Друзья то смогут
    С ним сразиться.
    С охраной ходит наш Иван,
    А в прошлом был
    Простой болван.
    Теперь Иван владел яйцом.
    Одел Алёнушке кольцо.
    Живут они уж много лет.
    Кащея и в помине нет,
    А всё спасибо тем друзьям,
    Могучим, трем богатырям.

    О сколько нам открытий чудных…
    Но больше, всё-таки, чуднЫх.
    Душа корпит в развалах рудных
    Без праздников, без выходных.
    В ежеминутных постиженьях,
    Мы спины гнём и морщим лбы,
    К заветным истинам движенье
    Нам не даётся без борьбы.

    Мне, как лентяю и поэту,
    Герою творческих атак,
    Особо докучает враг –
    Косящий сон после обеда.
    Бывалочи, приляжешь с книгой,
    А рядом Муза и перо…
    Но мысли начинают прыгать
    И дрёма щерится хитро.
    Достаточно, порой, минуток –
    И сердце в ровные толчки…
    Бурчит о чём-то, там, желудок
    И, вот уже ползут очки.
    И храп, да будет он неладен,
    Клокочет Музочке – ступай,
    Отъехал гений-шалопай,
    Шедевр погиб, народ обкраден.

    Я стал хитрить – сел на диету,
    Обед на ужин перенёс,
    Опять улёгся с Музой этой,
    С мольбой, что бы Пегас понёс.
    И что б вы думали?
    Всё – то же.
    Голодный сон ещё длинней.
    Глаза открыл – помята рожа
    И нету Музочки моей.

    Сколь можно вытерпеть насилий
    Над мающимся естеством?
    Кастрюльное заголосило,
    На кухне, крышек торжеством.

    И вот, он – вечер молчаливый,
    И где-то Муза занята,
    И я, хоть сытый, но тоскливый,
    Скачу по кнопочкам пульта.
    Досада топчется, подспудно
    Косясь на мёртвый карандаш,
    И опыт, сын ошибок трудных,
    Трундит навязчиво и нудно –
    Сегодня ладно – день в тираж,
    А завтра, гений наш бесценный,
    Пусть будет всё обыкновенно.
    Вздремни в обед, залив борщом,
    Натуры вдохновенной тонкость,
    Чтоб вечер, к Музе обращён,
    Ты плесканул сонетом звонким
    Иль чем возвышенным ещё,
    Нельзя ж обкрадывать потомков.

    Я спам пишу — инет не боле,
    Чем урна, бак, для всех guest оф
    хоть знаю — модератор волен
    Стереть меня, нажав button.
    Но к юзеру имейте жалость,
    Забанить, ведь не сложно, право,
    Оффтопом не кляня меня,
    Оставьте ник до конца дня.
    ИМХО мое отправлю в мыло,
    Пусть и сочтут его за флуд.
    Татьяне проще тогда было –
    Не знала про словесный блуд!

    Т ы помнишь чудное мгновенье:
    Перед тобой явился я —
    В час пик, в трамвае, в день весенний,
    Плечом слегка задев тебя.

    Звучал мне долго голос нежный
    И был укора полон он.
    В ответ на твой протест мятежный
    Я вежливо сказал: «Пардон!»

    Сраженная подобным словом,
    Остолбенела ты, застыв.
    В тот миг в своей ковбойке новой
    Я был чарующе красив,

    Умыт, причесан, гладко выбрит —
    Как гений чистой красоты,
    С утра благоухали «Шипром»
    Мои небесные черты.

    Ты, восхищенная, молчала,
    Сжимая проездной билет,
    И взоры тайные бросала
    На мой волшебный силуэт.

    Промчалось чудное мгновенье,
    Пришла пора расстаться нам.
    Как мимолетное виденье,
    Я пробираться стал к дверям.

    Ты вышла первая, у банка,
    А я у гастронома слез —
    С таким же, в сущности, талантом,
    Как и у Пушкина А. С.

    Александр Пушкин о Соловках: — Спаси меня хоть крепостью, хоть Соловецким монастырем.

    «В то время не было ни одного сколько-нибудь грамотного прапорщика в России, который не читал бы его стихи наизусть», – говорил декабрист Якушкин. Ода «Вольность» и эпиграммы вызвали резкую реакцию Императора. Говорили, что Император Александр I сказал директору лицея: «Твой воспитанник Пушкин наводнил всю Россию возмутительными стихами. Вся молодежь наизусть их читает. Его надобно сослать в Сибирь или на Соловки». (Владмели В. Пушкин в Архангельском. Журнал «Самиздат». 2002.).

    Рис.1. Александр Пушкин: — Спаси меня хоть крепостью, хоть Соловецким монастырем.

    Разнеся слух, что Пушкин был отвезен в тайную канцелярию и высечен. О нем ходатайствовал Карамзин, добившийся смягчения приговора и решения выслать Пушкина в Екатеринослав. «Хлопоты Карамзина, Чаадаева и Ф. Глинки облегчили участь Пушкина: Соловки не стали местом ссылки поэта. 06.05.1820 года он выехал из Петербурга на юг с назначением в канцелярию генерал-лейтенанта И.Н. Инзова, попечителя южных колонистов» (Лотман Ю. Александр Сергеевич Пушкин. Глава 2. Петербург 1817-1820).

    Когда порой воспоминанье
    Грызет мне сердце в тишине,
    И отдаленное страданье
    Как тень опять бежит ко мне:
    Когда, людей вблизи видя
    В пустыню скрыться я хочу,
    Их слабый глас возненавидя, —
    Тогда, забывшись, я лечу
    Не в светлый край, где небо блещет
    Неизъяснимой синевой,
    Где море теплою волной
    На пожелтелый мрамор плещет,
    И лавр и темный кипарис
    На воле пышно разрослись,
    Где пел Торквато величавый,
    Где и теперь во мгле ночной
    Далече звонкою скалой
    Повторены пловца октавы.
    Стремлюсь привычною мечтою
    К студеным северным волнам.
    Меж белоглавой их толпою
    Открытый остров вижу там.
    Печальный остров — берег дикой
    Усеян зимнею брусникой,
    Увядшей тундрою покрыт
    И хладной пеною подмыт.
    Сюда порою приплывает
    Отважный северный рыбак,
    Здесь невод мокрый расстилает
    И свой разводит он очаг.
    Сюда погода волновая
    Заносит утлый мой челнок.

    Натан Эйдедьман: в стихах Пушкина эти строки о Соловецких островах

    Натан Эйдельман в статье «Болдинская осень», опубликованной в журнале «Знание Сила» (1974) объясняет: «Что же это за пустынный край, где, в каком море — «скала иль остров»? Несколько исследователей сошлись на том, что это — Соловецкие острова, печальный край изгнания и заточенья, куда чуть не отправился за свои смелые стихи двадцатилетний Пушкин и о чем вспоминает тридцатилетний: может быть, предчувствие новых гонений или сознание какой-то своей вины и наказание, учиненное над самим собою?

    Вот как рассказывает ученый о вохникшей опасности: «Милорадович хотя и объявил прощение, но, понятно, не окончательное, до царского подтверждения. Пушкин же, вернувшись от генерала, как известно, узнал от Чаадаева и других друзей о грозящей ссылке в Соловки. Чаадаев, Жуковский, а затем сам Пушкин отправляются за помощью к самому влиятельному из знакомых — Карамзину. Пушкин, придя к Карамзину, явно не мог скрыть своего страха, боязни Соловков, Сибири, так что Карамзин даже нашел немалое противоречие между прежней «левой решимостью», либерализмом и нынешним упадком духа.» (Эйдельман Натан. Карамзин и Пушкин: Из истории взаимоотношений. 1986).

    Анна Ахматова: Пушкин не писал о Соловках

    Анна Ахматова думала иначе. Ей казалось, что пейзаж нарисован с натуры, Пушкин непременно должен был его видеть, но на Белом море, в Соловках он не бывал. Ахматова узнает в унылой северной земле остров Голодай — один из окраинных островков в дельте Невы, в Петербурге… Здесь, в глубочайшей тайне, были схоронены 13 июля 1826 года тела пяти повешенных декабристов, и вот куда влечет поэта воспоминанье и «отдаленное страданье». Однако с гипотезой Ахматовой нелегко согласиться — пустынный, заброшенный в океане северный остров как-то не вяжется с окраиной столицы.»

    Поделиться в социальных сетях

    Борис Годунов

    Александр Пушкин упоминает Соловки в трагедии «Борис Годунов». Кстати, ходят упорные слухи, что Борис Годунов собирался бежать в Англию через Соловки, где спрятаны и до сих пор не найдены его сокровища. А.Пушкин о соловецком кладе не пишет:

    Патриарх и игумен Чудова монастыря
    П а т р и а р х: — И он убежал, отец игумен?
    И г у м е н: — Убежал, святый владыко. Вот уж тому третий день.
    П а т р и а р х: — Пострел, окаянный! Да какого он роду?
    И г у м е н: — Из роду Отрепьевых, галицких боярских детей. Смолоду постригся неведомо где, жил в Суздале, в Ефимьевском монастыре, ушел оттуда, шатался по разным обителям, наконец пришел к моей чудовской братии, а я, видя, что он еще млад и неразумен, отдал его под начал отцу Пимену, старцу кроткому и смиренному; и был он весьма грамотен; читал наши летописи, сочинял каноны святым; но знать грамота далася ему не от господа бога.
    П а т р и а р х: — Уж эти мне грамотеи! что еще выдумал! буду царем на Москве! Ах, он сосуд диавольский! Однако нечего царю и докладывать об этом; что тревожить отца-государя? Довольно будет объявить о побеге дьяку Смирнову али дьяку Ефимьеву; эдака ересь! буду царем на Москве. Поймать, поймать врагоугодника, да и сослать в Соловецкий на вечное покаяние. Ведь это ересь, отец игумен.
    И г у м е н: — Ересь, святый владыко, сущая ересь.

    По мнению г-жи Л.Шибаевой Александр Пушкин, тем самым поднял в своем творчестве вопрос «. ответственности ученых за идейное воспитание молодых научных кадров. (статья «Пушкин-певец науки. Хилологическое обследование» газета «Приазовский край». Ростов-на-Дону. 31.07.1997).

    А г-жа Любовь Репникова из города Кемерово долго не понимала «. за какие противоцерковные стихи чуть было не угодил Пушкин в Сибирь или в Соловецкий монастырь, пока не была прочитана поэма «Гавриилиада». (Газета «Кузбасс». 20.08.1999). Забавно, однако!

    Подробности ссылки Пушкина в Соловки

    «Когда вышел его «Руслан и Людмила», за разные вольные стихи, особенно за «Оду на свободу», император Александр решился отправить его в Соловки. Здесь спас его Петр Яковлевич Чаадаев. Он отправился к Карамзиным, упросил жену Карамзина, чтоб она допустила в кабинет мужа (который за своею «Историей» по утрам никого, даже жену, не принимал), рассказал Карамзину положение дела, и тот тотчас отправился к Марии Федоровне, к которой имел свободный доступ, и у нее исходатайствовал, чтобы Пушкина послали на юг. За этот поступок Пушкин благодарил Чаадаева одним стихотворением в четвертом томе «К Ч—ву».» (Шевырев С. Рассказы о Пушкине. 1998)

    • «. в связи с усилением реакции в 1818—1819, у Пушкина возникают оппозиционные настроения «Сказки. Noel», 1818, эпиграммы на Аракчеева и др.). Умеренно-просветительская программа «Деревни», представленной А. I в 1819, вызвала удовлетворение царя, однако в 1820, получив сведения об антиправительственных стихах Пушкина, он приказывает сделать у него обыск, предполагая сослать в Соловки или Сибирь. В результате заступничества влиятельных друзей Пушкина официальная ссылка была заменена переводом на службу на юг (май 1820).
    Благожелательность Милорадовича способствовала замене ссылки Пушкина в Соловки или Сибирь «переводом» в распоряжение И.Инзова.
    Когда над Пушкиным нависла угроза ссылки в Соловки или Сибирь, Гнедич просил у Оленина Алексея заступничества перед Александром I.
    Иоанн Каподистриа и Карамзин «дерзнули доказать» Александру I «всю жестокость» его желания сослать Пушкина в Соловки или Сибирь и просили смягчить участь поэта «служебным переводом» в распоряжение Инзова».
    Когда над Пушкиным нависла угроза высылки из Петербурга в Соловки или Сибирь, Мария Федоровна по просьбе Карамзина содействовала облегчению участи поэта. (Черейский Л. Пушкин и его окружение. Л., Наука, 1989)

    «А о Чаадаеве известно, что он пытался отвести от Пушкина угрозу ссылки в Соловки или Сибирь. Он действовал на царя через посредство Карамзина и генерала Васильчикова.» (Цявловская Т. Неясные места биографии Пушкина. 1962)

    Поделиться в социальных сетях

    Кто и как «разрулил» ссылку поэта в Соловки

    «. Чаадаев, как видно из предыдущей записки Пушкина к Гнедичу, был очень обеспокоен распространившимися по Петербургу, в апреле, слухами о недовольстве правительства Пушкиным; когда же слухи эти стали определеннее говорить о возникшем предположении сослать Пушкина в Сибирь или в Соловецкий монастырь, Чаадаев поехал к историографу Карамзину (который знал Пушкина, когда он был еще ребенком) и упросил его заступиться за Пушкина. Карамзину, который еще 19 апреля сообщал своему другу И. И. Дмитриеву, что Пушкин, «служа под знаменами либералистов, написал и распустил стихи на вольность, эпиграммы на властителей (т.-е. графа Аракчеева) и проч. и проч.», и что ему пришлось выручать его из беды, — удалось расположить в пользу Пушкина императрицу Марию Федоровну, а также графа И.А. Каподистрию («Русск. Арх.» 1866 г., ст. 1098), непосредственного начальника Пушкина, пользовавшегося тогда большим влиянием у императора Александра, — и император согласился, вместо предполагавшейся ранее ссылки в Соловки, ограничиться служебным переводом Пушкина в Канцелярию Главного Попечителя и Председателя Попечительного Комитета об иностранных поселенцах Южного края России — генерала Ивана Никитича Инзова. П.И.Бартенев, впрочем, высказывает убеждение, что и без посторонних влияний Александр I, знавший Пушкина еще в Лицее, отвергнул бы предложение о ссылке его в Соловки, и передает, со слов П. А. Плетнева, что выбор масона Инзова, как начальника Пушкина, был сделан самим государем. » (Модзалевский Борис. Примечания: Пушкин. Письма, 1815-1825. Т.1. 1926)

    Пушкин мечтал о ссылке в Соловки?

    Александр Пушкин: «На что уходит моя жизнь? Мне скоро двадцать пять лет, а что я сделал такого, за что не было бы стыдно перед Богом и людьми? Да, написал несколько стихотворений, весьма предосудительных, и что же? Лучше бы меня сослали в Сибирь, на Соловки. Новиков провел годы в заточении, но перед тем долгими и полезными трудами на ниве Просвещения приохотил русскую публику к чтению книг. Радищев угодил в Сибирь, но он успел прокричать свою боль и боль всей России. Недаром Екатерина за его «Путешествия. » называла его бунтовщиком хуже Пугачева. Да что Радищев! Даже тишайший и смиреннейший Василий Андреевич оказался причастен к величайшим проявлениям духа — сражался в Ополчении, написал «Певца во стане русских воинов». А что досталось моему поколению? Когда меня вместо Соловков сослали на Юг, я ведь имел возможность принести посильную пользу Отечеству, пусть даже в должности мелкого чиновника. А что вместо этого? Пренебрегал службой, бессмысленно стрелялся на дуэлях, волочился за местными барышнями. Писал глупые эпиграммы на губернатора, имел пошлый роман с его женой. (Мечтательно улыбаясь) Ах, какая женщина! Какие у нее были ножки. » (Абаринова-Кожухова Елизавета. Поэтический побег. Онлайн-библиотека Максима Мошкова. www.lib.ru, 27.01.2003)

    Соловецкая история поэта
    в разделе пересмешник «Клуба ДС «

    «Один прекрасный юноша с детства отличался необыкновенной начитанностью и еще в колыбели заслушивался сказками в исполнении народной сказительницы РСФСР Радионоффны. Кончив привилегированный царский сельский Лицей, где заслужил высокую оценку самого Державина, он стал сочинять фривольные эпиграммы, расходившиеся в списках, чем вызвал ярость Александра I, который решил сослать поэта в лагерь на Соловки, и лишь благодаря нажиму мировой общественности удалось заменить эту самодурскую кару высылкой поэта для лечения нарзаном на Кавказские Минеральные Воды, а затем во французский порт Одессу, основанный кардиналом Ришелье. Впоследствии, уже живя в Доме творчества им.Мишеля (бывш. село Михайловское, очевидно, названное так в честь Майкла Лермонтова, — Прим. профессора), он пишет цыганcкий романс «I remember очень чудное мгновенье. «. (Георгий Фере. Литературная газета. Москва. 18.09.1996):

    Соловецкие подражания Пушкину
    новые строфы из «Онегина»

    Это пародия написана в Соловках. Стмхотворение было напечатано в журнале «Соловецкие острова» под заголовком «Что кто из поэтов написал бы по прибытии на Соловки». Автор пародий не известен, но многие предполагают, что им был поэт Юрий Казарновский — он значился в списках соловецких заключенных в начале 30-х годов. Больше о нем ничего не известно.

    Соловецкие родственники Пушкина и почему Пушкин не попал на Соловки?

    «С Архангельском у рода Пушкиных тоже многое связано. В 17 веке на берегах Северной Двины воеводами служили сразу два предка поэта — Николай и Борис Пушкины, а губернатором Архангельска некогда был Алексей Пушкин. Позже уже дед писателя Осип занимался устройством пушек на военные корабли в Архангельске. А многие из его родственников отбывали наказание на Соловках. Да и сам классик чуть не посетил этот город. Как-то из-за карантина в России возвращаться домой из усадьбы в Болдино Пушкин собирался через северные губернии, в том числе и Архангельск. Но карантин отменили, и надобность в таком путешествии отпала.» (Гудкова Татьяна. Архангелогородец Адольф Рябов знает обо всех дуэлях Пушкина. Москва, Аргументы и факты. №23, 06.03.2009)

    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    Детский Садик » Мотылёк » — Сайт для воспитателей и родителей

    У лукоморья дуб зелёный — Сказки Пушкина

    Сказки > Сказки Пушкина

    У лукоморья дуб зелёный

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    Стихи Пушкина

    У лукоморья дуб зеленый

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;

    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;

    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;

    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных

    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;

    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,

    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,

    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    Стих пушкина дуб зеленый

    Пародии на стихи Пушкина

    К ак не увязнуть в рифмах нудных,
    Вот Пушкин в этом был хорош —
    О, Сколько нам открытий чудных.
    Дает простой консервный нож.

    К акое недоразуменье,
    Передо мной явилась ты,
    В связи с твоим же появленьем
    Завяли в комнате цветы,

    И за окном умолкли птички,
    И в кране кончилась вода:
    Такой уродливой девички
    Не видел больше никогда.

    Шли годы, и в кошмарах ночью
    Ты часто приходила вновь
    И говорила долго очень
    Про страстную ко мне любовь.

    В поту холодном просыпался,
    И больше я заснуть не мог,
    Я к психиатру обращался,
    Мне психтатр не помог.

    И вот второе потрясенье,
    Опять звяли все цветы,
    В то памятное воскресень
    Опять явилась, снова ты.

    Лежу в больничном отделеньи,
    Лекарство мне вгоняют в кровь,
    И вызывают отвращенье
    И жизнь, и слёзы, и любовь.

    У лукоморья дуб зелёный
    Есть интернет на дубе том
    Там виснет в аське кот учёный
    Отбросив песни на потом.

    Там на неведомых дорожках
    Отлично ловит Мегафон
    Там в бочке с мёдом Старый мельник
    По морю мчится как Гвидон.

    Царевна СМС всем пишет
    А серый волк свой плеер ищет.
    Там царь кощей на сайте чахнет
    Там чудный дух там Ролтон пахнет.

    Я памятник воздвиг себе нерукотворный!
    Он беспредельно прост и беспредельно мал.
    Удобный очень. Не зеленый и не черный.
    По форме и не угол, не овал.
    Тропа народная к нему не зарастает.
    Тропы то нет: там нечему расти.
    Не рушится мой памятник, не тает.
    Мне самому к нему неведомы пути.
    Воздвиг его я позапрошлым летом.
    А в прошлый год я про него забыл.
    И беспокоюсь я, вдруг памятника нету?
    Быть может я его не возводил?

    Я Вам пишу. Вчера — звонила.
    Намедни посылала факс.
    Но и слезами крокодила
    Я не разжалобила Вас
    Когда трясущейся рукою
    Я набирала СМС,
    Вы изменяли мне с другою,
    Пленённый широтой телес.
    Вы смылись не по-джентельменски
    В один прекрасный день и час.
    Не даром я бюзгалтер женский
    В кармане видела у Вас.
    Я Вас просила. ВСЯ НА НЕРВАХ.
    Назад ещё четыре дня:
    Хоть каплю совести храня,
    Отдайте, своллочь, 200 евро,
    Что занимали у меня.
    Но Вы в ответ лишь 10 баксов,
    Что стырили из портмане,
    Так неожиданно — по факсу! —
    Вчера в обед прислали мне.
    Я представляла Вас героем!
    В Вас совершенству был предел.
    НО ВЫ — КОЗЁЛ . НАЙДУ — УРОЮ.
    Люблю. целую.

    У Лукоморья стоит дуб.
    На дубе виден странный сруб.
    Ни цепи нет и ни кота,
    Одна сплошная пустота.
    Украли цепь вместе с котом,
    Не оставляя на потом.
    -Искать воров! Поймать скорей!-
    Отдел приказ ментам Кащей.
    -Быстрей цепочку захватить,
    Яйцо бы только не разбить.
    И этот сторож — чертов кот
    Ходил всё задом наперед,
    Нет, чтоб ходил наоборот,
    Ну что за день, так не везёт.
    И цепь златая, и яйцо,
    В яйце то было лишь кольцо.
    Всё ждал, когда-же прилетит
    И, наконец-то превратит
    Меня лишь в мОлодца Яга,
    Но подвела одна нога.
    С другой ногой не полетит,
    И вот больная там лежит,
    А тут еще и воровство,
    Не применить ли колдовство?
    Чтоб бабку на ноги поднять,
    Пора ей на метле летать.
    Вот только кот был проводник.
    Кащей в безмолвии поник.
    -Когда Алёнушку свою
    Я наконец-то обниму,
    И подарю своё кольцо,
    Найти бы надобно яйцо.
    Да, заодно, и цепь вернуть,
    Ворам меня не обмануть.-
    Звонил в милицию Кащей
    -Ловите вора поскорей!-
    Ему ответили:
    -Иван в последний раз
    Был точно пьян.
    Держал в руках одно яйцо,
    Мы видели его лицо.
    Такой счастливый был в народе.
    Алёнку вёл он в хороводе.
    Из нищего богатым стал-
    Кащей ментов точно послал
    -Иванушку арестовать,
    И всё имущество изъять.-
    Иван то был не лыком шит.
    Его ментовка не страшит.
    Имел он преданных друзей,
    Могучих трех богатырей.
    Теперь Кащея не боится,
    Друзья то смогут
    С ним сразиться.
    С охраной ходит наш Иван,
    А в прошлом был
    Простой болван.
    Теперь Иван владел яйцом.
    Одел Алёнушке кольцо.
    Живут они уж много лет.
    Кащея и в помине нет,
    А всё спасибо тем друзьям,
    Могучим, трем богатырям.

    О сколько нам открытий чудных…
    Но больше, всё-таки, чуднЫх.
    Душа корпит в развалах рудных
    Без праздников, без выходных.
    В ежеминутных постиженьях,
    Мы спины гнём и морщим лбы,
    К заветным истинам движенье
    Нам не даётся без борьбы.

    Мне, как лентяю и поэту,
    Герою творческих атак,
    Особо докучает враг –
    Косящий сон после обеда.
    Бывалочи, приляжешь с книгой,
    А рядом Муза и перо…
    Но мысли начинают прыгать
    И дрёма щерится хитро.
    Достаточно, порой, минуток –
    И сердце в ровные толчки…
    Бурчит о чём-то, там, желудок
    И, вот уже ползут очки.
    И храп, да будет он неладен,
    Клокочет Музочке – ступай,
    Отъехал гений-шалопай,
    Шедевр погиб, народ обкраден.

    Я стал хитрить – сел на диету,
    Обед на ужин перенёс,
    Опять улёгся с Музой этой,
    С мольбой, что бы Пегас понёс.
    И что б вы думали?
    Всё – то же.
    Голодный сон ещё длинней.
    Глаза открыл – помята рожа
    И нету Музочки моей.

    Сколь можно вытерпеть насилий
    Над мающимся естеством?
    Кастрюльное заголосило,
    На кухне, крышек торжеством.

    И вот, он – вечер молчаливый,
    И где-то Муза занята,
    И я, хоть сытый, но тоскливый,
    Скачу по кнопочкам пульта.
    Досада топчется, подспудно
    Косясь на мёртвый карандаш,
    И опыт, сын ошибок трудных,
    Трундит навязчиво и нудно –
    Сегодня ладно – день в тираж,
    А завтра, гений наш бесценный,
    Пусть будет всё обыкновенно.
    Вздремни в обед, залив борщом,
    Натуры вдохновенной тонкость,
    Чтоб вечер, к Музе обращён,
    Ты плесканул сонетом звонким
    Иль чем возвышенным ещё,
    Нельзя ж обкрадывать потомков.

    Я спам пишу — инет не боле,
    Чем урна, бак, для всех guest оф
    хоть знаю — модератор волен
    Стереть меня, нажав button.
    Но к юзеру имейте жалость,
    Забанить, ведь не сложно, право,
    Оффтопом не кляня меня,
    Оставьте ник до конца дня.
    ИМХО мое отправлю в мыло,
    Пусть и сочтут его за флуд.
    Татьяне проще тогда было –
    Не знала про словесный блуд!

    Т ы помнишь чудное мгновенье:
    Перед тобой явился я —
    В час пик, в трамвае, в день весенний,
    Плечом слегка задев тебя.

    Звучал мне долго голос нежный
    И был укора полон он.
    В ответ на твой протест мятежный
    Я вежливо сказал: «Пардон!»

    Сраженная подобным словом,
    Остолбенела ты, застыв.
    В тот миг в своей ковбойке новой
    Я был чарующе красив,

    Умыт, причесан, гладко выбрит —
    Как гений чистой красоты,
    С утра благоухали «Шипром»
    Мои небесные черты.

    Ты, восхищенная, молчала,
    Сжимая проездной билет,
    И взоры тайные бросала
    На мой волшебный силуэт.

    Промчалось чудное мгновенье,
    Пришла пора расстаться нам.
    Как мимолетное виденье,
    Я пробираться стал к дверям.

    Ты вышла первая, у банка,
    А я у гастронома слез —
    С таким же, в сущности, талантом,
    Как и у Пушкина А. С.

    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    Детский Садик » Мотылёк » — Сайт для воспитателей и родителей

    У лукоморья дуб зелёный — Сказки Пушкина

    Сказки > Сказки Пушкина

    У лукоморья дуб зелёный

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    У Лукоморья дуб зеленый

    Известный всем с детства текст «У лукоморья дуб зеленый» — это пролог к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». Написаны они были, как и многое другое, благодаря няне поэта Арине Родионовне. В одной из сказок, которые она рассказывала Пушкину, есть такие слова: «У моря лукоморья стоит дуб, а на том дубу золотые цепи, и по тем цепям ходит кот: вверх идет — сказки сказывает, вниз идет –песни поет». Из этих строчек Пушкин сначала написал эпиграф к тетради, в которой записывал сказки, а уже потом переделал их в пролог к поэме «Руслан и Людмила». Текст пролога про Лукоморье был впервые опубликован во втором издании поэмы в 1828 г. А поэма стала как бы одной из сказок волшебного кота.

    И как это иногда бывает, текст пролога вдруг стал самостоятельным художественным произведением. Которое все мы с радостью и удовольствием учим в начальной школе и рассказываем своим детишкам, укладывая их спать. Ведь согласитесь, что нет для малыша более выразительного сказочного представления, в котором каждая строчка является кусочком волшебной мозаики. Ослепительно яркие кусочки которой, несмотря на малый размер, сами превращаются в маленькие сказки про русалку, бабу ягу, прекрасных витязей и многое-многое другое. И являются окошками в те большие сказки, из которых они пришли. А все стихотворение «У Лукоморья дуб зеленый» указывает на некий волшебный, фантастический, чудесный сказочный мир, в котором немедленно хочется оказаться. Давайте и мы с вами вспомним прекрасный мир Лукоморья, описанный А.С. Пушкиным

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила»

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;

    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;

    там чудеса, там леший бродит. Русалка на ветвях сидит

    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;

    И с ними дядька их морской

    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;

    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;

    колдун несет богатыря

    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;

    В темнице там царевна тужит, а бурый волк ей верно служит

    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;

    Там ступа с бабою Ягой идет-бредет сама собой

    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух… там Русью пахнет!

    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    18 комментарии

    КОМУ ДОМАШКА ЛАЙК

    кошмар это учить

    начало легкое а конец трудный

    начяло лёгкое а конец трудняк ))):)

    Вы лохи, там не дядька их морской, а Дядька Черномор

    Начало очень легкое но язык заплетается! А конез вообще не могу запомнить! И это мне задали на дом учить. Ужааааас.

    Нет, Юки, это пока не ужас. Ужас — это учить наизусть всего «Евгения Онегина»!

    У лукоморья это не ужас, у меня сын его наизусть рассказывает он в первом классе. А вот мцири вот это ужас

    просто супер я выучила

    Ну Каец еле выучил конец,а начало вроде норм

    Не представляю себе бурого волка , всю жизнь был серый волк ,стал БУРЫМ )))

    Геннадий, а между тем, это не очепятка.
    За четыре года до того, в 1824 г., поэт набросал три строки с тем же эпитетом:
    Иван Царевич по лесам
    И по полям по горам
    За бурым волком раз гонялся
    (II, 473, 995)

    Вот что пишет по этому поводу С.А. Рейсер — литературовед и библиограф
    Простое житейское наблюдение, обращение к сказке, к басне, к былине, «Слову о полку Игореве» свидетельствуют о том, что волк всегда серый. «Бурый» же неизменно разъясняется словарями как «темно-коричневый с сероватым или красноватым оттенком»1 или как «темно-красноватый»,2 что для волка, казалось бы, совершенно неестественно.
    С точки зрения обычного словоупотребления перед нами ошибка или описка, едва ли не нуждающаяся в редакторском исправлении. Но двукратное, хронологически близкое употребление слова «бурый» в том же контексте исключает описку и, подтверждая устойчивость этого эпитета, заставляет искать ему объяснение.3
    В качестве источника естественно напрашивается фольклор, и прежде вего то, что Пушкин мог услышать от Арины Родионовны.
    Со времени публикации П. В. Анненкова (Сочинения Пушкина; СПб., 1855, т. I, с. 438) известны пушкинские записи в прозе рассказанных Ариною Родионовной сказок.4 В одной из них, между прочим, читаем: «Что за чудо, говорит мачиха, вот что чудо: у моря лукоморья, стоит дуб, а на том
    158
    дубу золотые цепи и по тем цепям ходит кот: в верх идет сказки сказывает, вниз идет — песни поет».5
    Эта запись могла быть сделана от 9 августа 1824 г. и, до 4 сентября 1826 г., т. е. в период вынужденного пребывания поэта в Михайловском.
    Набросок относится к «Сказке о царе Салтане», написанной в 1831 г. Но приведенный отрывок был изъят из этого полудиктанта на несколько лет раньше для «Руслана и Людмилы». Запись эта была у Пушкина в Петербурге, о чем свидетельствует жандармская помета красными чернилами на рукописи.
    В сохранившемся отрывке «бурого волка» нет, он хотя и предположительно, однако с достаточной степенью вероятности может быть отнесен к тому же рассказу няни.
    Но тогда сразу же возникает другой вопрос: откуда пришло к ней это словоупотребление?
    Мы имеем возможность документировать наш ответ.
    Арина Родионовна Яковлева (1758—1828), уроженка с. Суйда Копорского уезда Петербургской губернии, большую часть жизни провела на Псковщине, в Михайловском, у своих бывших владельцев (она получила вольную в 1799 г., но навсегда осталась в семье Пушкиных).
    Обращение к диалектному словарю Псковской области (по счастью, такой имеется) дает неожиданные результаты. «Бурый» в значении «серый», «темный» зарегистрировано в селе Мигиново Островского района.6
    «У миня хазяин был, вроди кулака, работал у ниво, как бурый волк» — подобный оборот зафиксирован шесть (!) раз в следующих местах: Крутцы Новоржевского района, Болотница Бежаницкого района, Чертёны Дновского района, Копылок Пустышкинского района, Пахомово Великолуцкого района и, что нам особенно существенно, — Камено Опочецкого района, т. е. в непосредственной близости от Михайловского!
    Как видим, Пушкин мог усвоить это словоупотребление не только от няни, но и в живом общении с крестьянской средой Псковской губернии.
    Мы не знаем, как возник этот оборот. Дело в том, что в том же псковском словаре есть весьма близкое: «Как бурый вол работать», что кажется более «осмысленным». Не превратился ли «вол» в «волка»? Это предположение (для наших целей вообще не существенное), однако, опровергается. Дело в том, что в польском языке есть слово «bury», которое в исторических языковых словарях разъясняется как «ciemno-szaro-brunatni» или «koloru ciemnoszarego z plamami».7 Необходимо указать, что во втором случае в качестве примера приведен именно «bury wilk».8 Нельзя, наконец, не упомянуть о том, что в авторитетнейшем словаре М. Фасмера польское «bury» переводится тоже как «темно-серый».9
    159
    Таким образом, становится очевидным, что, введя в свои стихи выражение «бурый волк», Пушкин очередной раз имел «непосредственную встречу с живой народной речью».10 Никакой ошибки он не совершил; вероятно, его привлекло разрушение привычного постоянного эпитета.
    В русской журналистике 1825 г. неожиданно возникла полемика о существовании волков непривычного (не серого) цвета. Журналист А. Ф. Воейков в статье «Прогулка в селе Кускове» упомянул, между прочим, что в этом поместье гр. П. Б. Шереметева «прежде жили пегие и черные волки».11
    В журнале «Сын отечества» автор, скрывшийся под криптонимами Д. Р. К., — т. е. Греч12 или, по разысканиям С. А. Фомичева, Ф. В. Булгарин, — полемически заметил, что в статье этой названы «черные волки, о которых мы доселе не слыхивали и не видывали».13
    Воейков немедленно ответил на этот выпад в «Русском инвалиде» статъей «Доказательство того, что есть на свете черные и пегие волки и что они водились в селе Кускове».14 Статья была без подписи, но авторство редактора газеты Воейкова бесспорно. В статье он ссылался даже на Бюффона.
    В следующем же номере «Сына отечества» полемика была продолжена. Теперь уже Воейков уличался в том, что его статья в «Русском инвалиде» и, в частности, утверждение о черных и пегих волках представляет собою «парафраз» из изданной в Москве в 1787 г. анонимной брошюры «Краткое описание села Спаского Кусково тож».15 Дело в том, писал оппонент Воейкова, что в этой брошюре сказано, будто в зверинце жили редкие волки черного и пегого цвета (с. 18), но это совсем не значит, что они «водились», т. е. обитали на свободе, как выходит из заглавия заметки Воейкова. Впрочем, Д. Р. К. признавал, что «на Дону иногда, хотя весьма редко, попадаются темношерстые волки с проседью (курсив журнала. — С. Р.)».16
    Нет никакого сомнения, что Пушкин, внимательнейше следивший за современной ему журналистикой, знал все эти статьи. Не исключено, что они сыграли свою роль в употреблении им оборота «бурый волк». Привычный эпитет «серый» оказался, таким образом, расшатанным.17
    С. А. Рейсер

    Во времена Пушкина «русалка» — птица с женским обликом.

    Обожаю А.С.Пушкина. А стихотворение «У Лукоморья» особенно. Этот шедевр, дочка (ходит в старшую группу) легко выучила в поездках на автобусе в садик и обратно, просто, чтобы убить время. Так что школьники — не плачьте, развивайте память, вам еще и письма «Евгения Онегина» учить.

    Моему ребёнку 4,5 года и он знает это стихотворение на изусть и очень любит его, сам рассказывает.

    я уже пожилой человек мне но помню этот стих со школы и так же стихи лермонтова блока некрасова и много других русских поэтов меня поражает невежество многих молодых людей они что не русские что ли почему их не интересует наша родная история или они просто тупые как говорится(как сибирский валенок)

    А.С. Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый»

    Цели.

    1. Познакомить учащихся с биографией и творчеством А.С.Пушкина.
    2. Расширить круг чтения учащихся, приобщать к поэзии.
    3. Развивать умение выразительного чтения, драматизировать прочитанное, воспитывать любовь к русским сказкам, к России.

    II. Вступительное слово учителя

    — Ребята, сегодня мы приоткроем потайную дверь в добрую, сказочную страну “Лукоморье” и познакомимся с её жителями. Ведь в сказках всегда чудеса, неожиданности, приятные сюрпризы и желания. (Раздаётся звук музыкальной шкатулки, она открывается)

    — Вот оказывается, где спрятались чудеса и желания. В музыкальной шкатулке. А чтобы чудеса исполнились, вы должны быть в хорошем настроении, улыбаться, отвечать на вопросы, читать.

    III. Проверка домашнего задания

    Вспомните сказку, которую мы читали на прошлом уроке. Исполните желание шкатулки: проинсценируйте сказку.

    — Какую сказку читали? (“Петушок – золотой гребешок”)

    Приглашаем артистов на сцену (хлопаем). Вы внимательно смотрите и слушайте.

    Вывод. Чьё выступление понравилось больше?

    Кого особо можно выделить из артистов?

    Кто из выступавших более всего походит на артистов? (Спасибо, хлопаем)

    Ребята! Шкатулка дарит фигурки героев сказки артистам, сыгравшим свои роли.

    — Кто главный герой сказки? (Петушок)

    Мы много знаем сказок, загадок о петушках, но ещё, ребята, о нём сложены песни (звук музыкальной шкатулки).

    Шкатулка продолжает творить чудеса и просит исполнить одну из русских народных песенок. Мы её исполним и выучим наизусть.

    Исполнение песни со звуковым ориентиром (у каждого на листочках текст песни).

    Когда люди поют, они отдыхают.

    Петушок, петушок
    Золотой гребешок.
    Маслена головушка
    Шёлкова бородушка.
    Что ты рано встаёшь?
    Громко песни поёшь.
    Громко песни поёшь.
    Ване спать не даёшь?
    Петушок, петушок
    Золотой гребешок.
    Маслена головушка
    Шёлкова бородушка.
    Что ты рано встаёшь?
    Громко песни поёшь.
    Громко песни поёшь.
    Деткам спать не даёшь?

    Молодцы. (Все получают фигурки петуха).

    IV. Работа над развитием речи. (Звук музыкальной шкатулки)

    Желание шкатулки – составление рифмовок)

    Петушок – малышок, гребешок, пастушок, сапожок, мешок, ремешок.

    V. Знакомство с биографией А.С.Пушкина.

  • Беседа учителя. В старину, давным-давно люди, рифмуя, придумывали сказки, потешки, песни. Они творили. Используя это народное творчество, многие писатели и поэты создавали свои сказки. Это Александр Сергеевич Пушкин – великий русский поэт, произведения которого любят и взрослые и дети.
  • Чтение за ведущим голосом у доски.
  • Как вы понимаете слово “гений”?
  • Ещё больше об А.С.Пушкине вы узнаете, прочитав его биографию. После прочтения нужно ответить на вопрос.
  • Чтение со звуковым ориентиром (у каждого текст).
  • Родился Александр Сергеевич Пушкин в Москве. У Александра были брат Лев и сестра Ольга, с которыми он очень дружил. Маленький Пушкин вёл себя так, как все дети: то был молчаливый, ленивый, вялый, то, наоборот, шаловливый и резвый, порой не слушался родителей, упрямился, за что его наказывали. Александр горячо любил свою бабушку Марию Алексеевну, которая заботилась о нём, заступаясь за него перед родителями. Была у них дома и няня Арина Родионовна. Она ухаживала за детьми и любила маленького Сашу как родного сына. Няня знала много сказок и прекрасно умела их рассказывать. От неё Пушкин впервые услышал народные песни и сказки, которые произвели на него огромное впечатление. Когда Александр Сергеевич вырос, он пересказывал нянюшкины сказки стихами.
  • VI. Работа по содержанию прочитанного

    — Кто был другом и заступником маленького Саши Пушкина?

    — Кто рассказывал мальчику сказки?

    (Музыкальная шкатулка, поощрение)

    Вывод. Сказки всегда несут добро, радость, улыбки. На ваших личиках я тоже вижу эти добрые улыбки.

    Сидел со мной рядом
    За партой сосед.
    Закрыл он глаза
    А соседа вдруг нет.
    Теперь головою крути, не крути
    А в классе никого не найти.
    Хотим, чтоб скорее учитель сказал
    “Давайте, ребята, откроем глаза”.

    VIII. Знакомство с произведением “У Лукоморья”

    Мы продолжаем наш урок и будем говорить об А.С.Пушкине и его стихах, которые читаются плавно, нежно, и поэтому многие композиторы сочиняли музыку (фрагмент из оперы М.И.Глинки “Руслан и Людмила”).

    Вы прослушали музыку (опера). Это большая поэма, начинается словами “У Лукоморья дуб зелёный”.

    В этом стихотворении есть слова-чудеса, слова, непонятные вам, которые в нашей речи не употребляются. Мы узнаем значение этих слов, а поможет нам в этом музыкальная шкатулка

    IV. Словарная работа

    лукоморье пленяет
    златая цепь бурный
    песнь витязь
    дол тужит
    брег леший
    чредой колдун
    мимоходом русалка

    X. Чтение со звуковым ориентиром

    XI. Тестирование

  • Говорит, поёт, рассказывает.
  • Герой многих сказок, живёт в лесу, строит разные козни.
  • Кому верно служит бурый волк?
  • Кто выходит чредой из волн морских?
  • Идёт, бредёт сама собой.
  • Ребята, кого из героев мы посадим на наш дуб?

    (Музыкальная шкатулка, фигурки кота детям)

    Кого забыли посадить на дуб?

    Все эти герои, с которыми мы познакомились, герои русских народных сказок, и именно поэтому своё стихотворение А.С.Пушкин заканчивает стихами.

    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    У Лукоморья дуб зеленый

    Известный всем с детства текст «У лукоморья дуб зеленый» — это пролог к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». Написаны они были, как и многое другое, благодаря няне поэта Арине Родионовне. В одной из сказок, которые она рассказывала Пушкину, есть такие слова: «У моря лукоморья стоит дуб, а на том дубу золотые цепи, и по тем цепям ходит кот: вверх идет — сказки сказывает, вниз идет –песни поет». Из этих строчек Пушкин сначала написал эпиграф к тетради, в которой записывал сказки, а уже потом переделал их в пролог к поэме «Руслан и Людмила». Текст пролога про Лукоморье был впервые опубликован во втором издании поэмы в 1828 г. А поэма стала как бы одной из сказок волшебного кота.

    И как это иногда бывает, текст пролога вдруг стал самостоятельным художественным произведением. Которое все мы с радостью и удовольствием учим в начальной школе и рассказываем своим детишкам, укладывая их спать. Ведь согласитесь, что нет для малыша более выразительного сказочного представления, в котором каждая строчка является кусочком волшебной мозаики. Ослепительно яркие кусочки которой, несмотря на малый размер, сами превращаются в маленькие сказки про русалку, бабу ягу, прекрасных витязей и многое-многое другое. И являются окошками в те большие сказки, из которых они пришли. А все стихотворение «У Лукоморья дуб зеленый» указывает на некий волшебный, фантастический, чудесный сказочный мир, в котором немедленно хочется оказаться. Давайте и мы с вами вспомним прекрасный мир Лукоморья, описанный А.С. Пушкиным

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила»

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;

    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;

    там чудеса, там леший бродит. Русалка на ветвях сидит

    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;

    И с ними дядька их морской

    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;

    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;

    колдун несет богатыря

    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;

    В темнице там царевна тужит, а бурый волк ей верно служит

    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;

    Там ступа с бабою Ягой идет-бредет сама собой

    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух… там Русью пахнет!

    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    18 комментарии

    КОМУ ДОМАШКА ЛАЙК

    кошмар это учить

    начало легкое а конец трудный

    начяло лёгкое а конец трудняк ))):)

    Вы лохи, там не дядька их морской, а Дядька Черномор

    Начало очень легкое но язык заплетается! А конез вообще не могу запомнить! И это мне задали на дом учить. Ужааааас.

    Нет, Юки, это пока не ужас. Ужас — это учить наизусть всего «Евгения Онегина»!

    У лукоморья это не ужас, у меня сын его наизусть рассказывает он в первом классе. А вот мцири вот это ужас

    просто супер я выучила

    Ну Каец еле выучил конец,а начало вроде норм

    Не представляю себе бурого волка , всю жизнь был серый волк ,стал БУРЫМ )))

    Геннадий, а между тем, это не очепятка.
    За четыре года до того, в 1824 г., поэт набросал три строки с тем же эпитетом:
    Иван Царевич по лесам
    И по полям по горам
    За бурым волком раз гонялся
    (II, 473, 995)

    Вот что пишет по этому поводу С.А. Рейсер — литературовед и библиограф
    Простое житейское наблюдение, обращение к сказке, к басне, к былине, «Слову о полку Игореве» свидетельствуют о том, что волк всегда серый. «Бурый» же неизменно разъясняется словарями как «темно-коричневый с сероватым или красноватым оттенком»1 или как «темно-красноватый»,2 что для волка, казалось бы, совершенно неестественно.
    С точки зрения обычного словоупотребления перед нами ошибка или описка, едва ли не нуждающаяся в редакторском исправлении. Но двукратное, хронологически близкое употребление слова «бурый» в том же контексте исключает описку и, подтверждая устойчивость этого эпитета, заставляет искать ему объяснение.3
    В качестве источника естественно напрашивается фольклор, и прежде вего то, что Пушкин мог услышать от Арины Родионовны.
    Со времени публикации П. В. Анненкова (Сочинения Пушкина; СПб., 1855, т. I, с. 438) известны пушкинские записи в прозе рассказанных Ариною Родионовной сказок.4 В одной из них, между прочим, читаем: «Что за чудо, говорит мачиха, вот что чудо: у моря лукоморья, стоит дуб, а на том
    158
    дубу золотые цепи и по тем цепям ходит кот: в верх идет сказки сказывает, вниз идет — песни поет».5
    Эта запись могла быть сделана от 9 августа 1824 г. и, до 4 сентября 1826 г., т. е. в период вынужденного пребывания поэта в Михайловском.
    Набросок относится к «Сказке о царе Салтане», написанной в 1831 г. Но приведенный отрывок был изъят из этого полудиктанта на несколько лет раньше для «Руслана и Людмилы». Запись эта была у Пушкина в Петербурге, о чем свидетельствует жандармская помета красными чернилами на рукописи.
    В сохранившемся отрывке «бурого волка» нет, он хотя и предположительно, однако с достаточной степенью вероятности может быть отнесен к тому же рассказу няни.
    Но тогда сразу же возникает другой вопрос: откуда пришло к ней это словоупотребление?
    Мы имеем возможность документировать наш ответ.
    Арина Родионовна Яковлева (1758—1828), уроженка с. Суйда Копорского уезда Петербургской губернии, большую часть жизни провела на Псковщине, в Михайловском, у своих бывших владельцев (она получила вольную в 1799 г., но навсегда осталась в семье Пушкиных).
    Обращение к диалектному словарю Псковской области (по счастью, такой имеется) дает неожиданные результаты. «Бурый» в значении «серый», «темный» зарегистрировано в селе Мигиново Островского района.6
    «У миня хазяин был, вроди кулака, работал у ниво, как бурый волк» — подобный оборот зафиксирован шесть (!) раз в следующих местах: Крутцы Новоржевского района, Болотница Бежаницкого района, Чертёны Дновского района, Копылок Пустышкинского района, Пахомово Великолуцкого района и, что нам особенно существенно, — Камено Опочецкого района, т. е. в непосредственной близости от Михайловского!
    Как видим, Пушкин мог усвоить это словоупотребление не только от няни, но и в живом общении с крестьянской средой Псковской губернии.
    Мы не знаем, как возник этот оборот. Дело в том, что в том же псковском словаре есть весьма близкое: «Как бурый вол работать», что кажется более «осмысленным». Не превратился ли «вол» в «волка»? Это предположение (для наших целей вообще не существенное), однако, опровергается. Дело в том, что в польском языке есть слово «bury», которое в исторических языковых словарях разъясняется как «ciemno-szaro-brunatni» или «koloru ciemnoszarego z plamami».7 Необходимо указать, что во втором случае в качестве примера приведен именно «bury wilk».8 Нельзя, наконец, не упомянуть о том, что в авторитетнейшем словаре М. Фасмера польское «bury» переводится тоже как «темно-серый».9
    159
    Таким образом, становится очевидным, что, введя в свои стихи выражение «бурый волк», Пушкин очередной раз имел «непосредственную встречу с живой народной речью».10 Никакой ошибки он не совершил; вероятно, его привлекло разрушение привычного постоянного эпитета.
    В русской журналистике 1825 г. неожиданно возникла полемика о существовании волков непривычного (не серого) цвета. Журналист А. Ф. Воейков в статье «Прогулка в селе Кускове» упомянул, между прочим, что в этом поместье гр. П. Б. Шереметева «прежде жили пегие и черные волки».11
    В журнале «Сын отечества» автор, скрывшийся под криптонимами Д. Р. К., — т. е. Греч12 или, по разысканиям С. А. Фомичева, Ф. В. Булгарин, — полемически заметил, что в статье этой названы «черные волки, о которых мы доселе не слыхивали и не видывали».13
    Воейков немедленно ответил на этот выпад в «Русском инвалиде» статъей «Доказательство того, что есть на свете черные и пегие волки и что они водились в селе Кускове».14 Статья была без подписи, но авторство редактора газеты Воейкова бесспорно. В статье он ссылался даже на Бюффона.
    В следующем же номере «Сына отечества» полемика была продолжена. Теперь уже Воейков уличался в том, что его статья в «Русском инвалиде» и, в частности, утверждение о черных и пегих волках представляет собою «парафраз» из изданной в Москве в 1787 г. анонимной брошюры «Краткое описание села Спаского Кусково тож».15 Дело в том, писал оппонент Воейкова, что в этой брошюре сказано, будто в зверинце жили редкие волки черного и пегого цвета (с. 18), но это совсем не значит, что они «водились», т. е. обитали на свободе, как выходит из заглавия заметки Воейкова. Впрочем, Д. Р. К. признавал, что «на Дону иногда, хотя весьма редко, попадаются темношерстые волки с проседью (курсив журнала. — С. Р.)».16
    Нет никакого сомнения, что Пушкин, внимательнейше следивший за современной ему журналистикой, знал все эти статьи. Не исключено, что они сыграли свою роль в употреблении им оборота «бурый волк». Привычный эпитет «серый» оказался, таким образом, расшатанным.17
    С. А. Рейсер

    Во времена Пушкина «русалка» — птица с женским обликом.

    Обожаю А.С.Пушкина. А стихотворение «У Лукоморья» особенно. Этот шедевр, дочка (ходит в старшую группу) легко выучила в поездках на автобусе в садик и обратно, просто, чтобы убить время. Так что школьники — не плачьте, развивайте память, вам еще и письма «Евгения Онегина» учить.

    Моему ребёнку 4,5 года и он знает это стихотворение на изусть и очень любит его, сам рассказывает.

    я уже пожилой человек мне но помню этот стих со школы и так же стихи лермонтова блока некрасова и много других русских поэтов меня поражает невежество многих молодых людей они что не русские что ли почему их не интересует наша родная история или они просто тупые как говорится(как сибирский валенок)

    Зима — стихи русских писателей, классиков, поэтов

    Не колючий, светло-синий
    По ветвям развешен иней —
    Погляди хоть ты!
    Словно кто-то тороватый
    Свежей, белой, пухлой ватой
    Все убрал кусты.

    Уж теперь не будет спору:
    За салазки да и в гору
    Весело бежать!
    Правда, мама? Не откажешь,
    А сама, наверно, скажешь:
    «Ну, скорей гулять!»

    Зачем, тоскуя,
    В окно слежу я
    Метели лёт?
    Любимцу счастья
    Кров от ненастья
    Оно дает.
    Огонь трескучий
    В моей печи;
    Его лучи
    И пыл летучий
    Мне веселят
    Беспечный взгляд.
    В тиши мечтаю
    Перед живой
    Его игрой,
    И забываю
    Я бури вой.

    Что хоть лениво и несмело
    Луч возникает за лучом,
    А небо так еще всецело
    Ночным сияет торжеством.

    Но не пройдет двух-трех мгновений,
    Ночь испарится над землей,
    И в полном блеске проявлений
    Вдруг нас охватит мир дневной.

    Зимний вечер коротая,
    Наклонилась над столом:
    То ли пишешь, то ль читаешь,
    То ли думаешь о чем.

    Кончен день – и в классах пусто,
    В старом доме тишина,
    И тебе немножко грустно,
    Что сегодня ты одна.

    Из-за ветра, из-за вьюги
    Опустели все пути,
    Не придут к тебе подруги
    Вместе вечер провести.

    Замела метель дорожки, –
    Пробираться нелегко.
    Но огонь в твоем окошке
    Виден очень далеко.

    Булки фонарей и пышки крыш, и черным
    По белу в снегу — косяк особняка:
    Это — барский дом, и я в нем гувернером.
    Я один — я спать услал ученика.

    Никого не ждут. Но — наглухо портьеру.
    Тротуар в буграх, крыльцо заметено.
    Память, не ершись! Срастись со мной! Уверуй!
    И уверь меня, что я с тобой — одно.

    Снова ты о ней? Но я не тем взволнован.
    Кто открыл ей сроки, кто навел на след?
    Тот удар — исток всего. До остального,
    Милостью ее, теперь мне дела нет.

    Тротуар в буграх. Меж снеговых развалин
    Вмерзшие бутылки голых черных льдин.
    Булки фонарей. и на трубе, как филин,
    Потонувший в перьях, нелюдимый дым.

    Свет небес высоких,
    И блестящий снег,
    И саней далеких
    Одинокий бег.

    Как летом роем мошкара
    Летит на пламя,
    Слетались хлопья со двора
    К оконной раме.

    Метель лепила на стекле
    Кружки и стрелы.
    Свеча горела на столе,
    Свеча горела.

    На озаренный потолок
    Ложились тени,
    Скрещенья рук, скрещенья ног,
    Судьбы скрещенья.

    И падали два башмачка
    Со стуком на пол.
    И воск слезами с ночника
    На платье капал.

    И все терялось в снежной мгле
    Седой и белой.
    Свеча горела на столе,
    Свеча горела.

    На свечку дуло из угла,
    И жар соблазна
    Вздымал, как ангел, два крыла
    Крестообразно.

    Мело весь месяц в феврале,
    И то и дело
    Свеча горела на столе,
    Свеча горела.

    Рады серые синички:
    На морозе мерзнут птички,
    Выпал снег — упал мороз!
    Кошка снегом моет нос.
    У щенка на черной спинке
    Тают белые снежинки.

    Тротуары замело,
    Все вокруг белым-бело:
    Снего-снего-снегопад!
    Хватит дела для лопат,
    Для лопат и для скребков,
    Для больших грузовиков.

    Снег кружится,
    Снег ложится —
    Снег! Снег! Снег!
    Рады снегу зверь и птица
    И, конечно, человек!

    Только дворник, только дворник
    Говорит: — Я этот вторник
    Не забуду никогда!
    Снегопад для нас — беда!
    Целый день скребок скребет,
    Целый день метла метет.
    Сто потов с меня сошло,
    А кругом опять бело!
    Снег! Снег! Снег!

    Вот морозы затрещали
    И сковали все пруды.
    И мальчишки закричали
    Ей спасибо за труды.

    Вот появилися узоры
    На стеклах дивной красоты.
    Все устремили свои взоры,
    Глядя на это. С высоты

    Снег падает, мелькает, вьется,
    Ложится велой пеленой.
    Вот солнце в облаках мигает,
    И иней на снегу сверкает.

    Солнце зимнее ли мечет
    На него свой луч косой —
    В нём ничто не затрепещет,
    Он весь вспыхнет и заблещет
    Ослепительной красой.

    Заколдован невидимкой,
    Дремлет лес под сказку сна,
    Словно белою косынкой
    Подвязалася сосна.

    Понагнулась, как старушка,
    Оперлася на клюку,
    А над самою макушкой
    Долбит дятел на суку.

    Скачет конь, простору много,
    Валит снег и стелет шаль.
    Бесконечная дорога
    Убегает лентой вдаль.

    Белые с морозу
    Вдоль пути рядами
    Тянутся березы
    С голыми сучками.

    Тройка мчится лихо,
    Колокольчик звонок;
    Напевает тихо
    Мой ямщик спросонок.

    Я в кибитке валкой
    Еду да тоскую:
    Скучно мне да жалко
    Сторону родную.

    Где летом пели зяблики,
    Сегодня — посмотри! —
    Как розовые яблоки,
    На ветках снегири.

    Снежок изрезан лыжами,
    Как мел, скрипуч и сух,
    И ловит кошка рыжая
    Веселых белых мух.

    На пушистых ветках
    Снежною каймой
    Распустились кисти
    Белой бахромой.

    И стоит береза
    В сонной тишине,
    И горят снежинки
    В золотом огне.

    А заря, лениво
    Обходя кругом,
    Обсыпает ветки
    Новым серебром.

    Урок литературного чтения «А.С. Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый…»» 3-й класс

    Класс: 3

    Презентация к уроку

    Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

    Цель урока: помочь ребенку стать читателем-исследователем, подвести его к осознанию богатства мира отечественной литературы как искусства художественного слова, познакомить учащихся с новым произведением А.C.Пушкина, новым видом жанра (поэма);

    Задачи:

    • Образовательные: проверить знание детей сказок поэта, формировать умение выразительно читать (определять задачу чтения, выбирать нужные тон и темп чтения, указывать паузы и выделять логическое ударение), анализировать текст, ориентироваться в тексте, расширить словарный запас детей.
    • Развивающие: развивать умение чувствовать себя и передавать своё отношение через цвет, эмоции, развивать память, внимание, артистические способности.
    • Воспитательные:
      • прививать любовь к чтению, развивать речь, мышление, воображение, воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина и русской поэзии.
      • формировать коммуникативные навыки работы в группах;
      • развивать позитивную самооценку учащихся.

    Оборудование к уроку:

    • учебник «Литературное чтение. 3 класс» Э.Кац, М., «Астрель», 2011;
    • тетрадь на печатной основе «Литературное чтение.3 класс», М., «Астрель», 2011 г;
    • портрет А.С.Пушкина;
    • выставка книг поэта;
    • компьютерная презентация «Мир Пушкина»;
    • выставка проектов учащихся «Мир Пушкина»;
    • компьютер, проектор, экран;
    • словари В.И.Даля, Д.Ожегова;
    • карточки с отрывками из произведений для работы в группах;
    • клип к отрывку из поэмы «Руслан и Людмила»;
    • разноцветные лепестки для цветка «Настроение»

    Современные технологии:

    • игровые технологии;
    • технологии проблемного обучения; исследовательской деятельности;
    • технологии уровневой дифференциации;
    • информационно-компьютерные технологии

    — Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в сказочное путешествие.

    И наших гостей пригласим.

    2. Проверка домашнего задания

    — Вы то знаете, что в путешествие с собой берут самое необходимое. Для нас — это знания.

    — Что было задано на дом?

    (подготовить сведения о Пушкине)

    Учащиеся делятся своими открытиями. Подводится итог работы по проекту «Мир Пушкина»

    1 лучший проект защищается на уроке (может быть показана презентация)

    Итак, что вы узнали об А.С. Пушкине?

    Родился А.С.Пушкин в Москве, в дворянской семье. В доме была большая прекрасная библиотека. Мальчик рано пристрастился к чтению.

    На его воспитание большое влияние оказали бабушка поэта М.А.Ганнибал и няня Арина Родионовна, которая мастерски рассказывала сказки, знала народные поверья, пословицы и поговорки. За свою короткую жизнь А. С. Пушкин написал много удивительных произведений. Не зря его называют жемчужиной русской поэзии.

    3. Выявление читательского опыта по произведениям А.С. Пушкина -Давайте вспомним, какие произведения А.С.Пушкина вы знаете?

    А насколько вы хорошо помните, сейчас узнаем из викторины. Названия произведений распределите по группам

    (ответы вывешиваются на доске: 1 группа-стихотворение, 2 группа-сказка, 3 группа-поэма- закрыта)

    Работа учащихся в группах.

    Задания для 1 группы

    «Ложился на поля туман,
    Гусей крикливых караван
    Тянулся к югу: приближалась
    Довольно скучная пора:»
    «Уж небо осенью дышало» (отрывок из стихотворения)

    «Три девицы под окном
    Пряли поздно вечерком
    «Кабы я была царица:»

    В синем небе звёзды блещут,
    В синем море волны хлещут;
    Туча по небу идёт,
    («Сказка о Царе Салтане»)

    Задания для 2 группы

    «Я ль, скажи мне всех милее,
    Всех румяней и белее?»
    Что же зеркальце в ответ?»

    Но невеста молодая,
    До зари в лесу блуждая,
    Между тем всё шла да шла
    «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

    «Гонимы вешними лучами,
    с окрестных гор уже снега
    сбежали мутными ручьями
    на потоплённые луга.»
    «Гонимы вешними лучами:»(отрывок из стихотворения)

    Задания для 3 группы

    «Удивился старик, испугался:
    Он рыбачил тридцать лет и три года
    И не слыхивал, чтоб рыба говорила».
    «Сказка о рыбаке и рыбке»

    «Жил был поп
    Толоконный лоб.
    Пошёл поп по базару:»

    Буду служить тебе славно,
    Усердно и очень исправно,
    В год за три щелка тебе по лбу,
    «Сказка о попе и о работнике его Балде»

    (Будем изучать произведение)

    Задания для 4 группы

    1. «Кири-ку-ку. Царствуй, лёжа на боку:»

    «Сказка ложь, да в ней намёк!
    Добрым молодцам урок»
    «Сказка о золотом петушке»

    (Будем изучать произведение)

    «Лисица видит сыр,- Лисицу сыр пленил.
    Плутовка к дереву на цыпочках подходит;
    Вертит хвостом, с Вороны глаз она не сводит».
    (Басня И.А.Крылова) — Ловушка

    Дети узнают произведения, а также узнали ловушку.

    Учитель:

    — Как распределили произведения по группам?

    Ученики:

    1 группа-стихи, 2 группа-сказки. А что за закрытым окошком.

    Вывод: Молодцы, ребята! Хорошо вы знаете и помните изученные произведения великого русского поэта.

    4. Обобщение читательского опыта по жанрам произведений А.С.Пушкина

    Учитель:

    — Ребята, а какие по жанру произведения у А.С.Пушкина

    Дети:

    ЖАНРЫ произведений А.С.Пушкина: СТИХИ СКАЗКИ ПОЭМА

    5. Работа над новым материалом

    Учитель:

    -Дети, как вы думаете, какая у нас тема урока?

    Дети:

    — Будем изучать новое произведение А.С.Пушкина.

    Учитель:

    — Сказочное путешествие продолжается. Сегодня мы познакомимся с новым произведением, которое написано красивым литературным языком «У лукоморья дуб зелёный:»

    Кто из вас уже читал? И что вы знаете об этом произведении?

    (Высказывания детей, прочитавших самостоятельно)

    Учитель:

    — Как вы думаете, к какому жанру можно отнести это произведение?

    (Дети сомневаются, что это сказка или стихотворение?)

    Учитель:

    — Это вступление к поэме «Руслан и Людмила». А что такое поэма? Кто из вас знает?

    Учитель:

    — Более полно и точно значение слова прочитает ученик из толкового словаря Ожегова.

    Ученик:

    ПОЭМА — большое стихотворное произведение на историческую, героическую или возвышенную лирическую тему.

    Учитель:

    — Ребята, поэма это для вас новый вид жанра произведений А.С.Пушкина

    (Учитель открывает третью группу слов на доске — ПОЭМА)

    Учитель:

    — А что такое лукоморье, ребята, кто из вас знает?

    Опять обращаемся к словарю Ожегова, прочитает ученик:

    Ученик:

    — Лукоморье (поэт. устар.), морская лука — морской залив, бухта, изгиб морского берега.

    6. Работа над произведением

    Первичное восприятие текста.

    Учитель:

    Сказочное путешествие продолжается.

    Дайте мы отправимся в лукоморье.

    Садитесь удобнее, внимательно вслушайтесь в строки великого Пушкина. Подумайте, каким изображает поэт лукоморье?

    Чтение подготовленными учениками (чтение сопровождается записью шума моря)

    Беседа по первичному восприятию:

    Учитель:

    Каким изобразил поэт лукоморье?

    Ученики:

    Сказочным, таинственным, загадочным, волшебным.

    Учитель:

    Какие чудеса и сказочные герои вас удивили? Чем? Что особенно понравилось и почему?

    Учитель:

    Какие вам встретились трудные непонятные слова?

    (Дети называют слова)

    Учитель:

    Это устаревшие слова, в нашей речи не употребляются. Используя слова «дол», «видений», «брег», «чредой», «витязь» и другие, автор окутывает слушателя «седой» стариной, сказочностью, волшебством.

    7. Словарная работа

    Учебник стр. 86-87, 169,170

    :и дол видений полны:

    Над златом чахнет

    Руки вверх поднять пора,
    Дружно ловим комара.
    Вдох глубокий, выдох полный.
    Разгулялись в море волны.
    В синем небе звёзды блещут,
    В синем море волны хлещут.
    Туча по небу идёт,
    Бочка по морю плывёт.

    9. Работа над структурой и эмоциональным строем текста

    Учитель:

    Ребята, обратите внимание, сколько частей в этом произведении?

    Ученики:

    Состоит из двух частей. Первая — состоит из шести строк.

    Учитель:

    Что изобразил поэт в этой части? О чём пишет А.С.Пушкин?

    Ученики:

    Описал (время и место), где и когда происходят события сказочного мира.

    Учитель:

    Нравится ли самому Пушкину эта поэтическая зарисовка? Как вы думаете?

    Ученики:

    Поэт любуется этой картиной, уверен, что и читателю тоже нравится это описание.

    Учитель:

    Что вы можете сказать о второй части?

    Ученики:

    Более объёмна. Много сказочных персонажей, героев, с которыми происходят чудеса. (Высказывания детей)

    Беседа по содержанию прочитанного

    10. Работа с иллюстрацией в учебнике

    Учитель:

    Что вы можете рассказать об иллюстрациях? (В учебнике и на доске)

    Ученики:

    — Мы видим Бабу Ягу колдуна и богатыря

    Учитель:

    — Найдите строки, к которым сделаны иллюстрации

    11. Зарядка для глаз

    Учитель:

    Ребята, путешествуя по сказочному лукоморью, устроим отдых нашим глазкам.

    Дети выполняют упражнения «По волнам» (движения слева направо и наоборот), «Морские качели» (движения вверх, вниз).

    12. Работа в тетрадях по литературному чтению

    (Дети записывают синонимы и антонимы)

    Заполненная таблица с одним из вариантов

    Работа с лексическим значением слов (прямое, переносное)

    Через своё произведение А.С.Пушкин выразил огромную любовь к русским народным сказкам, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение и любимы взрослыми и детьми.

    Учитель:

    С каким новым видом жанра познакомились сегодня на уроке?

    Ученики:

    Учитель:

    Что особенно вам понравилось?

    Ученики:

    Лукоморье, сказочные герои, чудеса, которые там происходят.

    14. Просмотр клипа

    — Чтобы помочь вам ещё глубже почувствовать это произведение, посмотрите и послушайте клип.

    15. Рефлексия цветок «Настроение»

    Учитель:

    Ребята, наше путешествие в сказку, подошло к концу. На партах у вас лежат лепестки сказочных цветов (жёлтый, оранжевый, зелёный, синий).

    Выберите для себя лепесток, цвет которого наиболее подходит к цвету вашего настроения и поднимите.

    • Жёлтый цвет — радостное, светлое, хорошее настроение.
    • Оранжевый цвет — радостное, восторженное настроение.
    • Зелёный цвет — спокойное, уравновешенное.
    • Синий цвет — грустное, печальное, тоскливое.

    (Дети поднимают и показывают свои лепестки, учитель собирает все лепестки в один общий цветок. Настроение у детей радостное, светлое, хорошее, восторженное)

    16. Домашнее задание

    Стр.86 — 87, наизусть, в тетради задание № 4, стр.23

    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    Литературные сказки: «У лукоморья дуб зеленый»

    Несмотря на то, что многие нас слышали Пролог раньше и даже знают его наизусть, правильнее будет, если отрывок «У лукоморья дуб зеленый. » прочитает сам Читатель. С. Я. Маршак в своих «Заметках о сказках Пушкина» дает совет, будто нарочно рассчитанный на учителя: «Все почувствуют прелесть пушкинских сказок и в том случае, если будут читать их сами. Но еще больше оценят они стихи, если услышат их в хорошем чтении. Не декламация нужна, а четкое, толковое, верное ритму чтение. И прежде всего нужно, чтобы взрослый человек, читающий детям сказки, сам чувствовал прелесть русского слова и пушкинского стиха. Пусть обратит он внимание на то, какими простыми средствами достигает поэт предельной изобразительности, как много значат в его стихах не только каждое слово, но и каждый звук, каждая гласная и согласная».

    Что требуется от учителя, когда он приступает к анализу небольшого стихотворения или стихотворного отрывка из поэмы, романа? Очевидно, в первую очередь хорошо прочитать это стихотворение, помочь детям представить себе то, что написано поэтом, а может быть, помочь пережить хоть частицу пережитого автором. А для этого Читатель должен каждый раз, приступая к однажды уже объясненному им, пережитому, вновь и вновь спросить себя, верно ли его понимание данного конкретного произведения, может ли он это собственное понимание и собственные сопереживания с поэтом передать своим ученикам.

    Осмыслению пушкинского текста поможет небольшая беседа. Ее можно начать с вопроса о. том, какие народные сказки вспоминают нам, слушая «У лукоморья дуб зеленый. ». Читатели рассказывают о том, где они встречали Бабу Ягу и Кощея Бессмертного, русалку и царевну, серого волка и пр., называют сказки («Царевна-лягушка», «Марья Моревна» и др.). Не следует забывать, что даже в таком небольшом стихотворном отрывке не все слова понятны. Некоторые из них толкуются приблизительно, другие просто неверно («мимоходом»—идет войной; «на неведомых дорожках» — на которых никто не ходил; «над златом чахнет»- над золотом сидит; «чредой выходят» — выходят по росту).

    «У лукоморья дуб зеленый. » — вступление к поэме «Руслан и Людмила» и представляет собой «собирательную картину» сказочных мотивов, изобилующую необыкновенным, волшебным. Картины, изображенные в Прологе, необычайно выразительны: две-три строки вызывают у читателя представление о героях и фантастических событиях. Попробуем прочитать Пролог, осмысливая каждую картину, нарисованную поэтом.

    • У лукоморья дуб зеленый,
    • Вес ходит по цепи кругом
    • Златая цепь на дубе том;
    • Идет направо — песнь заводит,
    • И днем, и ночью кот ученый
    • Налево — сказку говорит.

    Какой картиной начинается отрывок «У лукоморья дуб зеленый. »? Что вы представляете? Что такое лукоморье?» — спрашиваем мы у школьников. Их обычно не затрудняет задание нарисовать устно картину, которая им представляется благодаря этим шести пушкинским строчкам. Они рассказывают об «огромном» дубе, таком, «что ни в сказке сказать, ни пером описать», о «черном, со сверкающими глазами коте», который умеет и песни петь, и сказки говорить. Вторая часть обогащает общую картину, сказочный мир конкретизируется:

    • Там королевич мимоходом
    • Пленяет грозного царя.

    «Какой оттенок придает этим строкам слово «мимоходом»? Как вы представляете себе эту картину? Как нужно это прочитать?» И т. д. Интересен и важен вопрос, чем объяснить, что в некоторых строках появляются устаревшие слова, не употребляющиеся в нашей обычной речи: «дол», «видений», «брег», «чредой». Если направить внимание на важные особенности текста, Читатели верно реагируют на них во время подготовки выразительного чтения. В частности, читатели замечают и напевные интонации, столь привычные для народной сказки, и намеренную торжественность некоторых строчек («Там лес и дол видений полны. »), и легкую улыбку автора, которой проникнуты описания «чудесного», «волшебного» («Там королевич мимоходом пленяет грозного царя»). Постепенно автор проводит читателя через многое, чему поверить нельзя и в то же время нельзя не поверить. Он подтверждает «правдивость» рассказанного привычной сказочной концовкой: «И там я был, и мед я пил. » Круг замкнулся: небольшой Пролог заканчивается так, как часто кончается народная сказка.

    У Лукоморья стоит дуб.-по мотивам сказок Пушкина.

    У Лукоморья стоит дуб.
    На дубе виден странный сруб.
    Ни цепи нет и ни кота,
    Одна сплошная пустота.
    Украли цепь вместе с котом,
    Не оставляя на потом.
    -Искать воров! Поймать скорей!-
    Отдел приказ ментам Кащей.
    -Быстрей цепочку захватить,
    Яйцо бы только не разбить.
    И этот сторож — чертов кот
    Ходил всё задом наперед,
    Нет, чтоб ходил наоборот,
    Ну что за день, так не везёт.
    И цепь златая, и яйцо,
    В яйце то было лишь кольцо.
    Всё ждал, когда-же прилетит
    И, наконец-то превратит
    Меня лишь в мОлодца Яга,
    Но подвела одна нога.
    С другой ногой не полетит,
    И вот больная там лежит,
    А тут еще и воровство,
    Не применить ли колдовство?
    Чтоб бабку на ноги поднять,
    Пора ей на метле летать.
    Вот только кот был проводник.
    Кащей в безмолвии поник.
    -Когда Алёнушку свою
    Я наконец-то обниму,
    И подарю своё кольцо,
    Найти бы надобно яйцо.
    Да, заодно, и цепь вернуть,
    Ворам меня не обмануть.-
    Звонил в милицию Кащей
    -Ловите вора поскорей!-
    Ему ответили:
    -Иван в последний раз
    Был точно пьян.
    Держал в руках одно яйцо,
    Мы видели его лицо.
    Такой счастливый был в народе.
    Алёнку вёл он в хороводе.
    Из нищего богатым стал-
    Кащей ментов точно послал
    -Иванушку арестовать,
    И всё имущество изъять.-
    Иван то был не лыком шит.
    Его ментовка не страшит.
    Имел он преданных друзей,
    Могучих трех богатырей.
    Теперь Кащея не боится,
    Друзья то смогут
    С ним сразиться.
    С охраной ходит наш Иван,
    А в прошлом был
    Простой болван.
    Теперь Иван владел яйцом.
    Одел Алёнушке кольцо.
    Живут они уж много лет.
    Кащея и в помине нет,
    А всё спасибо тем друзьям,
    Могучим, трем богатырям.
    :)

    Детский Садик » Мотылёк » — Сайт для воспитателей и родителей

    У лукоморья дуб зелёный — Сказки Пушкина

    Сказки > Сказки Пушкина

    У лукоморья дуб зелёный

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    Готовые школьные сочинения

    Коллекция шпаргалок школьных сочинений. Здесь вы найдете шпору по литературе и русскому языку.

    Творческая работа «Там на неведомых дорожках»

    «Там на неведомых дорожках…»
    литературный праздник, посвященный сказкам А.С. Пушкина
    Царевна. Здравствуйте, гости дорогие! Мы рады, что этот день по неведомым дорожкам сказок А.С. Пушкина мы будем бродить с вами.
    Таинственный свет свечи, звуки музыки…Просто необходимо, чтоб сейчас прозвучали какие-нибудь волшебные слова, может быть, вот эти:
    У лукоморья дуб зеленый;
    Златая цепь на дубе том:
    И днем, и ночью…
    И днем, и ночью…
    Сейчас- сейчас, я вспомню! Как же там?…И днем, и ночью кто-то ходит…Кругом-кругом…

    Кот (возмущенно):
    И днем и ночью кот ученый
    Все ходит по цепи кругом!
    Что с тобой, царевна? На репетиции все же в порядке было! Да и как можно забыть такие строки? Это же – Пушкин!

    Царевна. Мне, в самом деле, стыдно за свою забывчивость. Как толь сегодня дело доходит до стихов, так сразу что-то происходит. Может, я больна?
    Кот. Первый раз слышу про такое заболевание.
    Царевна. Что-то мы не о том говорим. Мы пригласили своих друзей из сказок, значит, надо читать стихи.
    Кот. Но ты же не можешь!

    Царевна. Сейчас я соберу свою силу воли и попытаюсь.
    У лукоморья дуб зеленый;
    Златая цепь на дубе том:
    И днем и ночью кот ученый
    Все ходит по цепи кругом!
    Идет направо – песнь заводит,
    Налево – сказку говорит.
    Там чудеса, там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там гуляет…
    Нет, опять не так! «Избушка с ножками гуляет…»

    Избушка. Это что за безобразие? Сижу себе в Лукоморье, никого не трогаю. Вдруг чувствую, что кто-то про меня что-то не то говорит! Прямо гадости какие-то в свой адрес слышу! Дай, думаю, посмотрю, кто это стихов Пушкина совсем не помнит. А это оказывается наша Царевна. И не стыдно тебе?
    Царевна. Что же мне, опять извиняться? Я уже поняла, праздник у нас не получается. Собирались мы побывать вместе со сказочными друзьями в стране Лукоморье.
    Избушка. А вас ждали и подарочек вам приготовили – волшебную шкатулку. Царевна, шкатулку нашу, ее-то хоть не потеряла?
    Кот. Не бойся, Избушка, я тут на страже, шкатулку-то я сам охраняю! Вот она, возьми, пожалуйста!

    Царевна. Вот она. А можно, я ее открою? Может мне это поможет праздник вести. Что там лежит?

    Избушка. Там много добра разного; герои всех пушкинских сказок по подарку положили. Ладно уж, открывайте. А там решим, что делать дальше.
    (Царевна открывает шкатулку и в растерянности молчит)
    Избушка. Ну, чего вы там застыла, чего молчишь?
    Кот. Да не томи ты уже нас!
    Царевна. Все, это конец! Вот беда-то какая! Теперь наш праздник не состоится. Кот, Избушка, шкатулка пустая, там ничего нет!
    Избушка. Ой, ограбили! Ой, обокрали бабушку-избушку!
    Кот. Держите воров! Никого не выпускать, никого не впускать! Царевна, звони в «02»!

    Царевна. Подождите, не кричите… Я сообразить ничего не могу! Сказочные мои друзья, наверное мне пора отпустить вас по своим сказкам, праздник у нас отменился, встретимся в другой раз. А мы пока попытаемся во всем разобраться. Как все странно: я вдруг стала забывать стихи, это- раз, подарки из шкатулки пропали – это два. Все это очень подозрительно.
    Избушка. Знаешь, что я тебе скажу, царевна? Не надо нам наших сказочных друзей домой гнать. Давайте сделаем наоборот: пусть они тут побудут, а мы по сказкам пройдемся, разведаем обстановку.
    Кот. Вот и правильно, идите-идите, а я здесь с героями сказок побуду, собственное расследование проведу.

    Царевна. Идем, Избушка. Друзья, не расходитесь, мы — скоро!
    Кот. Значит так, сказочные герои, посмотрим, на что вы способны. Вы вообще как, любите стихи читать? Кто сказал «не люблю» — Емеля? Нет! Это Иван-Царевич сказал! Вот беда, и на вас уже инфекция распространяться начала! Ладно, пойдем дальше. Скажите-ка мне, герои русских народных сказок, вы знакомы со сказками А.С. Пушкина? Тогда назовите мне их немедля! Продолжим расследование!

    (Вбегает Старуха из «Сказки о золотой рыбке»)
    Старуха. Чего там продолжим! Ничего не продолжим! Теперича я здесь командовать буду! Все за всех решать! Кого хочу – того казню! Кого хочу – того- помилую! Всю жизнь об этом мечтала!
    Кот. Ой, бабуся, а вы кто?
    Старуха. А ты еще кто такой? А ну, брысь отседова, тебя вообще никто не спрашивает!

    Кот. Я не могу, как вы говорите «брысь». Как я семеро козлят, братца Иванушку и Терешечку оставлю неизвестно с кем? Вы бы представились!
    Старуха. Царица я теперича!
    Кот. А зовут-то вас как?
    Старуха. Это не твое кошачье дело! Сказано тебе – царица! Вот и весь сказ!
    Кот. А кто вас в таком случае придумал? Что-то мне ваша личность знакомой кажется…Точно, отрицательная героиня из нашего Лукоморья сюда явилась!

    Старуха. Почему ж это — отрицательная?
    Кот. А какая ж вы?
    Старуха. Несчастная я. Всю жизнь несчастная!
    Кот. Ладно, только не прибедняйтесь, пожалуйста, я сейчас угадаю кто вы. В «Сказке о попе и работнике его Балде» — попадья. Нет. Это не вы. Одеты не так. В «Сказке о золотом петушке» таких старых героинь не было, там только царь и звездочет старые. Может, вы мачеха из «Сказки о мертвой царевне!? Ну та, которая все в зеркальце смотрелась? Нет. Та еще хуже, хоть и красивая. А вот «Сказка о царе Салтане…» Может вы ткачиха или повариха? Нет? Может, сватья баба Бабариха? А что, вы на нее похожи, тоже вредная! Все равно ваше имя вспомню.

    Старуха. Да нет у меня имени. Это все Пушкин виноват! И характером наделил тяжелым и без имени оставил. То «старухой» кликал, то «бабкой».
    Кот. Понял я! Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»? А у нас зачем появились?
    Старуха. Чтобы Пушкину отомстить!

    Кот. Ну и желание! Вспомните всю свою жизнь непутевую. Все из-за чего Рыбка золотая наказала? Из-за желаний ваших непомерных.
    Старуха. Вот! Это я Пушкину тоже припомню! Колдовать-то я не умею, но все же хоть что-то получилось. Поворожила я, и у царевны память на стихи отшибло.
    Кот. И шкатулку волшебную тоже вы опустошили?
    Старуха. Это не я, это она сама. Шкатулка-то была не просто волшебная, а поэтическая. Как только она чувствует, что кто-то стихи забывает, так все богатство в ней и исчезает.
    Кот. Вот оно что! Что ж теперь делать-то теперь?
    Царевна. Ну, как у вас дела?
    Кот. Да вот, злоумышленницу поймал! Эй, гражданка Старуха, выходите, все равно я про вас Царевне расскажу.

    Старуха. А я никого и не боюсь.
    Кот. Царевна, ты ее узнала? Это Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке». Это она нам все испортила.
    Старуха. Это не я, это Пушкин все испортил.
    Кот. Все, я так больше не могу! Я этого не вынесу. Я пойду поброжу по Лукоморью, а то еще немного, и я эту гражданку покусаю и поцарапаю! Как только дед терпел ее тридцать лет и три года?
    Царевна. Хорошо, Кот ученый, отдохни, ясама попытаюсь во всем разобраться. А если что, мы тебя кликнем.
    (Кот уходит)

    Царевна Так что, вы говорите, «испортил» все Пушкин?
    Старуха. А все! Жизнь мою горемычную, а самое главное – сказки!
    Царевна. Кажется, я начинаю понимать, что вы имеете в виду. Давайте поговорим о сказках подробнее. Итак, когда же появились первые сказки? Нет у сказок ни дня рождения, как будто они были всегда. Сколько люди на земле живут, столько и сказок рядом с ними. Ведь со сказками веселее.
    Старуха. Вот уж с этим я могу поспорить! Хорошее веселье, когда у разбитого корыта останешься!
    Царевна. Когда люди не умели читать и писать, они рассказывали друг другу сказки, которые передавались от старших к младшим. Потом сказки записали в книги. Наверное, нет такого человека, который бы сказки не любил.

    Старуха. Есть такой человек- это я!
    Царевна. Главное, чтоб читатели сказки любили. Когда Пушкин был маленьким, он сказки просто обожал, ведь их рассказывала няня Арина Родионовна. Она рассказывала маленькому Саше про богатырей, про царя Салтана, про кота, который «по цепи кругом ходил»…
    Старуха. Так что же получается? Пушкин взял и чужие сказки записал стихами, испортил, можно сказать, а потом всем объявил, что эти сказки его личные?!

    Царевна. Когда полтора века назад были напечатаны сказки Пушкина, нашлись читатели, которые говорили так же, как и наша гостья, что автор испортил русские, народные сказки. Но давайте сами во всем разберемся и вспомним сказки Пушкина.
    Старуха. Давайте с моей начнем! Я, наверное, в народной сказке совсем не такая, как у Пушкина. Там я наверняка добренькая была, богатенькая и красивенькая, и меня все любили, и рыбка со мной дружила.
    Царевна. До чего ж вы нетерпеливая! Подождите, дойдет очередь и до вас! А начнем мы не с вашей сказки, а с той, которую Александр Сергеевич написал первой. Это «Сказка о попе и о его работнике Балде» много лет прошло с тех пор, как автор написал эту сказку. Пушкин много раз переписывал свое произведение, чтобы звучно и интересно читалось. Вспомним, например, конец сказки, про щелчки.
    С первого щелчка
    Прыгнул поп до потолка;
    Со второго щелка
    Лишился поп языка,
    А с третьего щелка
    Вышибло ум у старика.
    Поэт переписывал эти строки, чтоб было смешно и негрубо. Послушайте, как было сначала:
    С первого щелка
    Вскочила шишка у старика;
    Со второго щелка
    Он лишился языка;
    А с третьего щелка
    Брызгнул мозг до потолка.

    Старуха. Вот, безобразие, так над старым человеком измываться! Как только рука у него поднялась?
    Царевна. Наверное, Пушкин почувствовал, что читателям будет неприятно представлять такую картину, поэтому он все переделал. А теперь давайте поговорим о другой сказке.
    Старуха. А теперь про меня! Я же, наверное была не злая, а добрая.
    Царевна. Да, да, мы помним: вы были добренькой, красивенькой, богатенькой. Потерпите немного, поговорим о моей сказке – «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях»
    Старуха. Вот страсти-то какие! Ты что, мертвая? Кто ж тебя убил, неужто сам Пушкин?

    Сценарий театрального фестиваля по сказкам Пушкина для старших дошкольников

    Ведущий 1:
    Доброе утро, дорогие ребята и взрослые! Сегодня, друзья, для всех без сомнения, в «Зеленом театре» у нас представление!

    Ребенок 1: Театр наш стоит на зеленой лужайке. Деревья, как стены, зеленые тоже.
    Ребенок 2: Зеленый кузнечик, что спрятался в травке, Увидеть концерт поскорей уже хочет!

    Ведущий 2: А что мы увидим сегодня в нашем «Зеленом театре?»
    Ведущий 1: Мы знаем, вы любите песни, игры и пляски, но нет ничего интересней доброй и мудрой сказки!
    Сегодня вы побываете в сказках, которые написал великий русский писатель и поэт Александр Сергеевич Пушкин. Жил он давно, но мы его сказки знаем и любим до сих пор.
    Ведущий 2: Ребята, вы готовы отправиться в сказку? В нашем «Зеленом театре» ничего невозможного нет, нужно лишь сказать сказочные слова и попросить нам помочь Ветер.

    Все зрители хором:
    Ветер, ветер, ты могуч,
    Ты гоняешь стаи туч,
    Ты гуляешь на просторе
    Отнеси нас в сказку вскоре.
    (раздаются звуки ветра, ребенок в костюме «Ветра» пробегает и срывает ткань со сказочного дуба)

    Ведущий 1: Ой, посмотрите, а вот и знаменитый «Дуб зеленый». Кажется, чудеса начинаются…(звучит отрывок песни «Чудеса»)

    Дети средней группы инсценируют фрагмент из поэмы «Руслан и Людмила»

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный,
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках,
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны…

    Ведущий 2: Спасибо ребята. (дети с импровизированной сцены проходят в зрительный зал )

    Ведущий 1: А где же кот ученый? Может спрятался где или спит? Давайте его позовем, разбудим! (дети зовут кота)

    Кот: Мур — мяу! А вот и я! Я — знаменитый кот ученый! Я пришел к вам не один, со мной герои ваших любимых сказок. Я не ошибся, вы ведь любите сказки? Сейчас проверим:
    Мур-мяу, сказка начинается и первый гость появляется!
    (звучит музыка и входит царица с гордым видом и с зеркальцем в руках)

    Царица:
    Свет мой, зеркальце, скажи,
    Да всю правду доложи:
    Я ль на свете всех милее,
    Всех румяней и белее?
    (Зеркало молчит. Царица дышит ,трет зеркало, встряхивает)
    Царица:
    Ах, ты глупое стекло, Что молчишь ты мне на зло! (кладет зеркало на пенёк)
    Царица берёт яблоко со «сказочного дуба». Обращаясь к ребёнку говорит:
    Царица:
    Возьми-ка яблочко наливное! Так свежо и так душисто, так румяно, золотисто, будто медом налилось, видны семечки насквозь!

    Кот:
    Нет уж, не надо! Я, ребята эту сказку знаю, а вы узнали эту героиню? Из какой она сказки? (ответы детей)
    Кот:
    Ребята, а ещё в каких сказках Пушкина есть царицы? (ответы детей)
    (Кот обращается к Царице)
    Кот: Лучше Царица будь доброй и оставайся на нашем празднике в «Зеленом театре» (царица улыбается и проходит в зрительный зал к ребятам)

    Звучит сказочная музыка
    Кот: Сказка продолжается, второй гость появляется.

    Ведущий 1:
    В свете есть такое диво:
    Ель растет перед дворцом,
    А под ней — хрустальный дом.
    Белка там живет ручная,
    Да затейница какая! (выход ребенка в костюме «Белочки»)
    Белка песенки поёт
    Ребяток слушать их зовёт!

    На сцену из зрительного зала выходят дети старшего дошкольного возраста берут музыкальные инструменты.

    Оркестр исполняет русскую народную мелодию «Во саду ли, в огороде»

    Кот: А этот герой из какой сказки? (ответы детей)
    Кот: Белка, ты нам очень понравилась и друзья твои, помощники — Молодцы!
    Оставайтесь в нашем «Зеленом театре»
    Ведущий 1: Чем больше гостей-тем больше друзей, тем будет ещё веселей!

    Ведущий 2:
    В свете есть иное диво:
    Море вздуется бурливо,
    Закипит, поднимет вой,
    Хлынет на берег пустой,
    Разольётся в шумном беге,
    И останутся на бреге,
    В чешуе, как жар горя
    Тридцать три богатыря.

    (звучит плеск моря и под фрагмент песни «Богатырская наша сила» в исп. ВИА «Цветы» выходят богатыри (дети старшего дошкольного возраста)

    Черномор:
    Мы красавцы удалые,
    Великаны молодые,
    Все равны, как на подбор,
    А. я — дядька Черномор.

    Ребёнок 1:
    Мы отныне ежедневно
    Вместе будем непременно,
    Выходить из вод морских.
    Черномор:
    Так увидимся мы вскоре,
    А теперь пора в дозор нам.

    Кот: Мур — мяу, ребята, вы узнали этих героев? Из какой они сказки? (ответы детей)
    Кот: Дядька Черномор, не спеши в дозор, останься в нашем «Зеленом театре» (богатыри и Черномор занимают места в зрительном зале)

    Кот:
    Так, задам я вопрос потрудней. Какие сказочные герои А.С. Пушкина живут под водой? (ответы детей)
    Давайте заглянем в новую сказку.

    На сцену выходит Старик, а за ним идет Старуха с разбитым корытом в руках, ругает старика (дети старшей и подготовительной группы)

    Старуха:
    Дурачина, ты, простофиля!
    Не сумел ты взять выкупа с рыбки!
    Хоть бы взял ты с нее корыто,
    Наше — то совсем прохудилось…

    Ведущий: И пошел дед к синему морю…(выходят девочки с тканью)

    Танец с тканью «Море»

    Ведущий: Видит, море слегка разыгралось(большие волны)
    Ведущий: Стал он кликать золотую рыбку…
    Старик (зовёт): Рыбка!

    между волн появляется «золотая рыбка»

    Танец «Золотой рыбки» исполняется под музыку Рима Хасанова[/i]

    Ведущий: Приплыла к нему рыбка и спросила:
    Рыбка: «Чего тебе надобно, старче?»
    Ведущий: Ей с поклоном старик отвечает:
    Старик:
    Смилуйся, государыня рыбка,
    Ругает меня старуха,
    Не дает старику мне покою.
    Хочет она новое корыто,
    Наше – то совсем раскололось!

    Рыбка:
    «Не печалься, ступай себе с богом, Будет вам новое корыто…»

    (звучат звуки природы «шум волн»,тихая плавная музыка (муз. Рим Хасанов), рыбка уплывает,дети уносят ткань(море),раздаются аплодисменты героям сказки, происходит смена декораций, а в это время…)

    Кот:
    Ребята, вы хотите со мной поиграть? Что же здесь, да и откуда? И какое будет чудо?
    Вносят расписной ларец с предметами из разных сказок А. С. Пушкина: разбитое корыто, невод, белочка, говорящее зеркало, золотой петушок, прялка, яблоко…)

    Ученый кот проводит викторину: «Чьи вещи?»

    Кот хвалит детей: Молодцы, ребята! Все мои загадки отгадали. (кот уносит ларец)

    Вдруг на ширме появляется «Золотой петушок»(игрушка БИ-БА-БО,раздается голос:
    Золотой петушок:
    Ку-ка-ре-ку! — ко-ко-ко! Вижу очень далеко! (2 раза)

    Ведущий:
    Ребята, откуда взялся петушок? Неужели он сказочный? Из какой он сказки?(ответы детей)

    Ведущий:
    Послушайте, что сказал мудрец царю Дадону о золотом петушке?

    Выходит царь и мудрец
    Мудрец:
    Посади ты эту птицу-
    Ведущий: молвил он царю
    Мудрец: — на спицу!
    Ведущий: И секрет ему сказал
    Мудрец:
    Петушок мой золотой
    Будет верный сторож твой! (царь и мудрец уходят)

    Ведущий: А что будет впереди, приготовься, погляди!
    Выставляем декорации, шатер, угощение, шарф для шамаханской девицы

    Ведущий:
    Войско в горы царь приводит (царь, стража идут под бодрую музыку)
    И про меж высоких гор
    Видит шелковый шатер…
    Ведущий:Вдруг шатер распахнулся
    . и девица
    Шамаханская царица,
    Вся сияя, как заря (кружится)
    Тихо встретила царя (подходит к царю)
    И она перед Дадоном,
    Улыбнулась и – с поклоном,
    Его за руку взяла
    И в шатер свой увела (стража стоит около шатра)

    Ведущий:
    На ковер его сажала,
    Всяким явством угощала. (звучит восточная музыка,девица угощает царя персиками,виноградом)

    Ведущий:Танцевала перед ним.
    Восточный танец (исполняет Шамаханская царица,под любую восточную мелодию)

    Ведущий: А потом уложила отдыхать
    На парчовую кровать. (укрывает царя легким шарфом)

    Ведущий:
    И потом неделю ровно(царь просыпается,садится «по-турецки»)
    Околдован, восхищен (Царь:»О-о-о!»)
    Пировал у ней Дадон.

    Ведущий:
    Наконец и в путь обратный.(царь встаёт,берет за руку Шамаханскую девицу)
    Со своею силой ратной (стража встала за царём)
    И с девицей молодой
    Царь отправился домой…
    Поехали по импровизированной сцене…

    Из-за ширмы выходит мудрец.

    Ведущий:
    Вдруг в толпе увидел он
    Старый друг его…

    Царь: А, здорово, мой отец —
    Ведущий: молвил царь ему,-
    Царь: Что скажешь?
    Подь поближе… Что прикажешь?

    Мудрец: Царь! –
    Ведущий: ответствует мудрец
    Мудрец:
    Помнишь? За мою услугу
    Обещался мне, как другу
    Волю первую мою
    Ты исполнить, как свою?
    Подари же мне девицу,
    Шамаханскую царицу!

    Ведущий: Крайне царь был изумлен.

    Царь:
    Я, конечно обещал, но всему же есть граница!
    И зачем тебе девица?
    Попроси ты от меня:
    Хоть казну,
    Хоть коня,
    Хоть полцарства моего!

    Мудрец:
    Не хочу я ничего!
    Подари же мне девицу,
    Шамаханскую царицу!

    Ведущий: Плюнул царь:
    Царь: «Так нет!
    Ничего ты не получишь,
    Сам себя ты только мучишь!
    Убирайся, цел пока…
    Стража! Оттащите старика!(стражники оттесняют мудреца)

    Ведущий:
    Старичок хотел заспорить
    Но с царем накладно вздорить,
    Царь хватил его жезлом
    По лбу…
    Тот упал ничком
    Да и дух вон!

    Ведущий:
    Вся столица содрогнулась, а девица
    Девица:Хи-хи-хи да ха-ха-ха!

    Ведущий:
    Вдруг раздался легкий звон,
    И в глазах у всей столицы
    Петушок слетел со спицы, (вылетает уже из-за ширмы ребёнок в костюме петушка)

    Ведущий:
    К колеснице подлетел
    И царю на темя сел,
    Клюнул в темя!
    В тоже время,
    С колесницы пал Дадон
    Охнул раз – и умер он.(дети инсценируют слова автора)

    Ведущий:
    А царица, вдруг пропала,
    Будто вовсе не бывала…
    Звучит сказочная музыка по усмотрению музыкального руководителя

    Ведущий:
    Вот и сказочке конец,
    А кто слушал молодец! (все артисты встают,выстраиваются в шеренгу)

    Все артисты хором
    — Сказка ложь, да в ней намек,
    Добрым молодцам урок! (поклон артистов, аплодисменты)

    Кот:
    Хорошо гулять по сказочной стране-
    Интересно это тебе и мне!
    Ведущий:
    Если в сказку с добрым сердцем ты идешь, то всегда друзей себе найдешь!
    Ребёнок:
    Ведь с друзьями интересно так в пути- К новым сказкам, к волшебству вперёд идти!

    Все дети исполняют песню «Третья песенка дядюшки АУ» слова Э. Успенского, музыка А. Журбина.

    У Лукоморья дуб зеленый

    Известный всем с детства текст «У лукоморья дуб зеленый» — это пролог к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». Написаны они были, как и многое другое, благодаря няне поэта Арине Родионовне. В одной из сказок, которые она рассказывала Пушкину, есть такие слова: «У моря лукоморья стоит дуб, а на том дубу золотые цепи, и по тем цепям ходит кот: вверх идет — сказки сказывает, вниз идет –песни поет». Из этих строчек Пушкин сначала написал эпиграф к тетради, в которой записывал сказки, а уже потом переделал их в пролог к поэме «Руслан и Людмила». Текст пролога про Лукоморье был впервые опубликован во втором издании поэмы в 1828 г. А поэма стала как бы одной из сказок волшебного кота.

    И как это иногда бывает, текст пролога вдруг стал самостоятельным художественным произведением. Которое все мы с радостью и удовольствием учим в начальной школе и рассказываем своим детишкам, укладывая их спать. Ведь согласитесь, что нет для малыша более выразительного сказочного представления, в котором каждая строчка является кусочком волшебной мозаики. Ослепительно яркие кусочки которой, несмотря на малый размер, сами превращаются в маленькие сказки про русалку, бабу ягу, прекрасных витязей и многое-многое другое. И являются окошками в те большие сказки, из которых они пришли. А все стихотворение «У Лукоморья дуб зеленый» указывает на некий волшебный, фантастический, чудесный сказочный мир, в котором немедленно хочется оказаться. Давайте и мы с вами вспомним прекрасный мир Лукоморья, описанный А.С. Пушкиным

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила»

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;

    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;

    там чудеса, там леший бродит. Русалка на ветвях сидит

    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;

    И с ними дядька их морской

    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;

    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;

    колдун несет богатыря

    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;

    В темнице там царевна тужит, а бурый волк ей верно служит

    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;

    Там ступа с бабою Ягой идет-бредет сама собой

    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух… там Русью пахнет!

    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    18 комментарии

    КОМУ ДОМАШКА ЛАЙК

    кошмар это учить

    начало легкое а конец трудный

    начяло лёгкое а конец трудняк ))):)

    Вы лохи, там не дядька их морской, а Дядька Черномор

    Начало очень легкое но язык заплетается! А конез вообще не могу запомнить! И это мне задали на дом учить. Ужааааас.

    Нет, Юки, это пока не ужас. Ужас — это учить наизусть всего «Евгения Онегина»!

    У лукоморья это не ужас, у меня сын его наизусть рассказывает он в первом классе. А вот мцири вот это ужас

    просто супер я выучила

    Ну Каец еле выучил конец,а начало вроде норм

    Не представляю себе бурого волка , всю жизнь был серый волк ,стал БУРЫМ )))

    Геннадий, а между тем, это не очепятка.
    За четыре года до того, в 1824 г., поэт набросал три строки с тем же эпитетом:
    Иван Царевич по лесам
    И по полям по горам
    За бурым волком раз гонялся
    (II, 473, 995)

    Вот что пишет по этому поводу С.А. Рейсер — литературовед и библиограф
    Простое житейское наблюдение, обращение к сказке, к басне, к былине, «Слову о полку Игореве» свидетельствуют о том, что волк всегда серый. «Бурый» же неизменно разъясняется словарями как «темно-коричневый с сероватым или красноватым оттенком»1 или как «темно-красноватый»,2 что для волка, казалось бы, совершенно неестественно.
    С точки зрения обычного словоупотребления перед нами ошибка или описка, едва ли не нуждающаяся в редакторском исправлении. Но двукратное, хронологически близкое употребление слова «бурый» в том же контексте исключает описку и, подтверждая устойчивость этого эпитета, заставляет искать ему объяснение.3
    В качестве источника естественно напрашивается фольклор, и прежде вего то, что Пушкин мог услышать от Арины Родионовны.
    Со времени публикации П. В. Анненкова (Сочинения Пушкина; СПб., 1855, т. I, с. 438) известны пушкинские записи в прозе рассказанных Ариною Родионовной сказок.4 В одной из них, между прочим, читаем: «Что за чудо, говорит мачиха, вот что чудо: у моря лукоморья, стоит дуб, а на том
    158
    дубу золотые цепи и по тем цепям ходит кот: в верх идет сказки сказывает, вниз идет — песни поет».5
    Эта запись могла быть сделана от 9 августа 1824 г. и, до 4 сентября 1826 г., т. е. в период вынужденного пребывания поэта в Михайловском.
    Набросок относится к «Сказке о царе Салтане», написанной в 1831 г. Но приведенный отрывок был изъят из этого полудиктанта на несколько лет раньше для «Руслана и Людмилы». Запись эта была у Пушкина в Петербурге, о чем свидетельствует жандармская помета красными чернилами на рукописи.
    В сохранившемся отрывке «бурого волка» нет, он хотя и предположительно, однако с достаточной степенью вероятности может быть отнесен к тому же рассказу няни.
    Но тогда сразу же возникает другой вопрос: откуда пришло к ней это словоупотребление?
    Мы имеем возможность документировать наш ответ.
    Арина Родионовна Яковлева (1758—1828), уроженка с. Суйда Копорского уезда Петербургской губернии, большую часть жизни провела на Псковщине, в Михайловском, у своих бывших владельцев (она получила вольную в 1799 г., но навсегда осталась в семье Пушкиных).
    Обращение к диалектному словарю Псковской области (по счастью, такой имеется) дает неожиданные результаты. «Бурый» в значении «серый», «темный» зарегистрировано в селе Мигиново Островского района.6
    «У миня хазяин был, вроди кулака, работал у ниво, как бурый волк» — подобный оборот зафиксирован шесть (!) раз в следующих местах: Крутцы Новоржевского района, Болотница Бежаницкого района, Чертёны Дновского района, Копылок Пустышкинского района, Пахомово Великолуцкого района и, что нам особенно существенно, — Камено Опочецкого района, т. е. в непосредственной близости от Михайловского!
    Как видим, Пушкин мог усвоить это словоупотребление не только от няни, но и в живом общении с крестьянской средой Псковской губернии.
    Мы не знаем, как возник этот оборот. Дело в том, что в том же псковском словаре есть весьма близкое: «Как бурый вол работать», что кажется более «осмысленным». Не превратился ли «вол» в «волка»? Это предположение (для наших целей вообще не существенное), однако, опровергается. Дело в том, что в польском языке есть слово «bury», которое в исторических языковых словарях разъясняется как «ciemno-szaro-brunatni» или «koloru ciemnoszarego z plamami».7 Необходимо указать, что во втором случае в качестве примера приведен именно «bury wilk».8 Нельзя, наконец, не упомянуть о том, что в авторитетнейшем словаре М. Фасмера польское «bury» переводится тоже как «темно-серый».9
    159
    Таким образом, становится очевидным, что, введя в свои стихи выражение «бурый волк», Пушкин очередной раз имел «непосредственную встречу с живой народной речью».10 Никакой ошибки он не совершил; вероятно, его привлекло разрушение привычного постоянного эпитета.
    В русской журналистике 1825 г. неожиданно возникла полемика о существовании волков непривычного (не серого) цвета. Журналист А. Ф. Воейков в статье «Прогулка в селе Кускове» упомянул, между прочим, что в этом поместье гр. П. Б. Шереметева «прежде жили пегие и черные волки».11
    В журнале «Сын отечества» автор, скрывшийся под криптонимами Д. Р. К., — т. е. Греч12 или, по разысканиям С. А. Фомичева, Ф. В. Булгарин, — полемически заметил, что в статье этой названы «черные волки, о которых мы доселе не слыхивали и не видывали».13
    Воейков немедленно ответил на этот выпад в «Русском инвалиде» статъей «Доказательство того, что есть на свете черные и пегие волки и что они водились в селе Кускове».14 Статья была без подписи, но авторство редактора газеты Воейкова бесспорно. В статье он ссылался даже на Бюффона.
    В следующем же номере «Сына отечества» полемика была продолжена. Теперь уже Воейков уличался в том, что его статья в «Русском инвалиде» и, в частности, утверждение о черных и пегих волках представляет собою «парафраз» из изданной в Москве в 1787 г. анонимной брошюры «Краткое описание села Спаского Кусково тож».15 Дело в том, писал оппонент Воейкова, что в этой брошюре сказано, будто в зверинце жили редкие волки черного и пегого цвета (с. 18), но это совсем не значит, что они «водились», т. е. обитали на свободе, как выходит из заглавия заметки Воейкова. Впрочем, Д. Р. К. признавал, что «на Дону иногда, хотя весьма редко, попадаются темношерстые волки с проседью (курсив журнала. — С. Р.)».16
    Нет никакого сомнения, что Пушкин, внимательнейше следивший за современной ему журналистикой, знал все эти статьи. Не исключено, что они сыграли свою роль в употреблении им оборота «бурый волк». Привычный эпитет «серый» оказался, таким образом, расшатанным.17
    С. А. Рейсер

    Во времена Пушкина «русалка» — птица с женским обликом.

    Обожаю А.С.Пушкина. А стихотворение «У Лукоморья» особенно. Этот шедевр, дочка (ходит в старшую группу) легко выучила в поездках на автобусе в садик и обратно, просто, чтобы убить время. Так что школьники — не плачьте, развивайте память, вам еще и письма «Евгения Онегина» учить.

    Моему ребёнку 4,5 года и он знает это стихотворение на изусть и очень любит его, сам рассказывает.

    я уже пожилой человек мне но помню этот стих со школы и так же стихи лермонтова блока некрасова и много других русских поэтов меня поражает невежество многих молодых людей они что не русские что ли почему их не интересует наша родная история или они просто тупые как говорится(как сибирский валенок)

    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    Детский Садик » Мотылёк » — Сайт для воспитателей и родителей

    У лукоморья дуб зелёный — Сказки Пушкина

    Сказки > Сказки Пушкина

    У лукоморья дуб зелёный

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    У Лукоморья стоит дуб.-по мотивам сказок Пушкина.

    У Лукоморья стоит дуб.
    На дубе виден странный сруб.
    Ни цепи нет и ни кота,
    Одна сплошная пустота.
    Украли цепь вместе с котом,
    Не оставляя на потом.
    -Искать воров! Поймать скорей!-
    Отдел приказ ментам Кащей.
    -Быстрей цепочку захватить,
    Яйцо бы только не разбить.
    И этот сторож — чертов кот
    Ходил всё задом наперед,
    Нет, чтоб ходил наоборот,
    Ну что за день, так не везёт.
    И цепь златая, и яйцо,
    В яйце то было лишь кольцо.
    Всё ждал, когда-же прилетит
    И, наконец-то превратит
    Меня лишь в мОлодца Яга,
    Но подвела одна нога.
    С другой ногой не полетит,
    И вот больная там лежит,
    А тут еще и воровство,
    Не применить ли колдовство?
    Чтоб бабку на ноги поднять,
    Пора ей на метле летать.
    Вот только кот был проводник.
    Кащей в безмолвии поник.
    -Когда Алёнушку свою
    Я наконец-то обниму,
    И подарю своё кольцо,
    Найти бы надобно яйцо.
    Да, заодно, и цепь вернуть,
    Ворам меня не обмануть.-
    Звонил в милицию Кащей
    -Ловите вора поскорей!-
    Ему ответили:
    -Иван в последний раз
    Был точно пьян.
    Держал в руках одно яйцо,
    Мы видели его лицо.
    Такой счастливый был в народе.
    Алёнку вёл он в хороводе.
    Из нищего богатым стал-
    Кащей ментов точно послал
    -Иванушку арестовать,
    И всё имущество изъять.-
    Иван то был не лыком шит.
    Его ментовка не страшит.
    Имел он преданных друзей,
    Могучих трех богатырей.
    Теперь Кащея не боится,
    Друзья то смогут
    С ним сразиться.
    С охраной ходит наш Иван,
    А в прошлом был
    Простой болван.
    Теперь Иван владел яйцом.
    Одел Алёнушке кольцо.
    Живут они уж много лет.
    Кащея и в помине нет,
    А всё спасибо тем друзьям,
    Могучим, трем богатырям.
    :)

    Стихи Пушкина

    У лукоморья дуб зеленый

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;

    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;

    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;

    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных

    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;

    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,

    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,

    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    А.С. Пушкин. «У Лукоморья»

    Презентация к уроку

    Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

    1. Обобщить знания учащихся о Пушкине; познакомить с прологом “ У лукоморья”.
    2. Развивать образное мышление, творческие способности, воображение, способность воспринимать различные виды искусства.
    3. Воспитывать любовь к поэтическому слову, формировать интерес детей к классическому искусству.

      Портрет А.С. Пушкина, стенд о жизни Пушкина.
    1. Выставка книг А.С. Пушкина.
    2. Портрет композитора М.И. Глинки, ТСО – аудиокассета “Марш Черномора”.
    3. ТСО видеокассета “У лукоморья” – мультфильм.
    4. Рисунки с изображением сказочных персонажей, дуб, мягкая игрушка (домовой).

    I. Организационный момент. Сообщение темы и цели урока.

    а) Упражнения на дыхание.
    б) “Пятиминутка” (жужжащее чтение).

    (Слайд 1). Сегодня наш урок посвящён А.С. Пушкину – солнцу русской поэзии. Вы уже читали сказки и стихи великого поэта. Для каждого русского человека Пушкин не только гениальный поэт, но и друг, добрый советчик.

    II. Проверка домашнего задания.

    1. Обобщение. (Слайд 2). Что мы знаем о А.С. Пушкине (дети рассказывают о няне Пушкина, о лицее, о семье Пушкина).

    А.С.Пушкин родился в Москве. Отец его происходил из старинного, обедневшего дворянского рода. Детство будущего поэта прошло в Москве. У него были старшая сестра и 2 младших брата. В доме Пушкиных любили бывать писатели, поэты. Смышленого мальчика нередко оставляли в гостиной, когда гости читали там свои произведения. Саша начал сочинять стихи, когда ему было 3 года.

    Русскому языку мальчика учили бабушка Мария Алексеевна и няня Арина Родионовна. Няня знала много сказок, песен, замечательно рассказывала, пела. Маленький Саша очень любил слушать.

    – Нянюшка, голубушка, как приятно слушать твои певчие сказки!

    Сказки, стихи Пушкина прекрасны. Читать их надо не спеша, представляя, как будто видишь всё, что рисует словами поэт.

    2. Выставка книг (показ иллюстраций из книг).

    а) Домашнее задание. Принести произведения А.С. Пушкина из домашней библиотеки (детская литература), (дети делают краткий анализ книг и выставляют на полку).
    б) Беседа учителя.

    – Всю жизнь рядом с нами находятся наши верные друзья – книги. Посмотрите на это великолепное издание. Давайте представим себе на минутку, что из этой книги исчезли все иллюстрации.

    Как однообразно, скучно, невыразительно будет выглядеть такая книга!

    (Слайд 3). Оформление книги – дело сложное, в котором принимают участие люди разных профессий, но главная роль принадлежит художнику-иллюстратору, который делает рисунки для книги. В этой роли художника-иллюстратора участвовали не только вы, но и ваши родители. Вам, как настоящим художникам, предстояла трудная, но увлекательная работа, (анализ детских рисунков).

    – Ваши родители выполнили задание: нарисовать обложку к книгам А.С. Пушкина (сказки). Дети выставляют работы своих родителей с кратким комментированием. (Слайд 4).

    – Кто же создаёт книжные иллюстрации? (Художник-иллюстратор.)

    Физкультминутка (Йотированные гласные).

    3. Чтение последней части с “Сказки о рыбаке и рыбке”. Дети читают “цепочкой”.

    Учитель: – прочитав сказку, вы наверно, поняли, когда так говорят у разбитого корыта”? (Всё потерял, что было. Остался ни с чем.)

    Обобщение: старуха осталась у разбитого корыта, а старик? Он, как и прежде, будет жить у самого синего моря. И если снова попадётся в его сети золотая рыбка, он поступит, как и в первый раз. Отпустит он рыбку золотую и скажет ей ласковое слово….. (дети говорят слова рыбки).

    Физкультминутка “море волнуется”.

    III. Основная часть урока.

    1. Знакомство с новым материалом. (Слайд 5).

    – Сегодня мы продолжаем знакомиться с произведениями А.С. Пушкина. Представьте себе, что мы с вами попали на морской берег (включается аудиокассета “Шум моря”). Опишите, что вы услышали? (Кричат чайки, шум морской волны).

    Молодцы! Я Вас сегодня приглашаю в волшебную страну! Представьте, что мы вдруг оказываемся у лукоморья, а там растёт огромный дуб. (На доске открывается изображение дуба.)

    – Что означает слово “лукоморье”? (Лукоморье – изогнутый, как лук, берег моря; изгиб берега, залив.)
    – Похож ли наш дуб на волшебный ? (Не очень.) Чего не хватает, чтобы можно было назвать его волшебным? (Какое ни будь чудо должно быть.)
    – Посмотрите внимательно и вспомните какой писатель рассказал об этом дубе? (А.С. Пушкин.)
    – Может кто помнит стихи Пушкина об этом дубе. (Ученик читает отрывок.)

    2. Первичное чтение по частям с комментированием.

    Изучаем пролог к поэме-сказке “Руслан и Людмила” (отрывок “У лукоморья”).

    а) читаем, анализируем, дети прикрепляют “золотую цепочку кота”.
    б) значение слов: леший, русалка, домовой, водяной, духи;
    в) значение слов: витязи, старину;
    г) краткий анализ сказки “Руслан и Людмила”.
    Знакомство с композитором М.И. Глинкой (аудиокассета) “Марш Черномора” отрывок из оперы М.И. Глинки.
    д) Знакомство с художником В. Васнецовым – репродукция картины “Иван Царевич на сером волке”.
    е) Обобщение по отрывку “У лукоморья”

    3. Работа над текстом. Чтение учащимися по частям с кратким комментированием.

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том;
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо – песнь заводит,
    Налево – сказку говорит.

    – У лукоморья – это неизвестная, сказочная местность, изогнутый, как лук, берег моря, а на берегу – дуб, крепкий, красивый, могучий.

    На доске дуб зелёный, золотая цепь, кот учёный.

    Давайте, не будем спешить в волшебную сказочную страну. Сначала поговорим о чудесах, в которые все люди верят: о русалке, лешем, домовом, колдунах ….

    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;

    Так много волшебства…есть существа, которых нет в настоящей жизни… (поэтому эта поэма – сказка).

    На столе рисунки: леший, русалка, избушка, водяной Мягкая игрушка – домовой.

    Домовой, леший, водяной – это не люди, а духи. Их никто не видел, а только слышал: домовой стучит, возится за печкой; водяной – хозяин рек, озёр. Леший, лесовик, живёт в лесу, поёт песни без слов. Он любит качаться на деревьях. Леший свистит, ухает, хохочет, пугая людей, умеет подражать голосам животных и птиц. Ему подчиняются все ленные обитатели. Осенью он бушует в лесу, ломает деревья, гонит зверей. На зиму прячется под землёй, где и ждёт наступления весны.

    Леший может быть высоким как дерево, а может быть ниже травы, укрываясь земляничным листочком.

    Русалка – живёт на болотах. По ночам песни поёт, заманивает путников. Волосы у неё зелёные, как водоросли, расчёсывает она их гребешком из рыбьих костей.

    Избушка на курьих ножках (Кто в ней живёт ?).

    там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской.

    – Что за чудо: из моря выходят 30 витязей, точь в точь равны и голосом, и волосом , и лицом и ростом. А выходят они из моря на 1 час, и с ними дядька их морской. (Рисунок витязей, книга “Сказка о царе Салтане.)

    Витязь – воин, солдат. Наши витязи были богатырями.

    Богатырь – герой русских былин, воин, который отличается небывалой силой, мужеством, умом.

    Сейчас это слово употребляется в переносном значении: человек большого роста, крепкого телосложения, сильный, смелый. (Как называли на Руси сильных, храбрых?).

    Дядька в старину: воспитатель, старый солдат или слуга в дворянской семье. Наш дядька не простой солдат, а морской.

    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;

    Физкультминутка “ветер дует”.

    Сегодня мы изучаем вступление к поэме – сказке, а дальше события развиваются так: киевский князь Владимир выдаёт свою дочь Людмилу замуж за храброго витязя Руслана. Вдруг, веселье прерывается: раздаются сильные удары грома, воцаряется тьма. Когда снова становиться светло все, с ужасом, замечают, что Людмила исчезла! Это злой волшебник, Черномор, похитил её и унёс в свой ,заколдованный, замок.

    Ребята А как вы себе представляете Черномора?

    Злой, маленький, бородатый….

    (Рисунок колдуна с богатырями, портрет М.И. Глинки, аудиокассета– запись “Марш Черномора” из оперы “Руслан и Людмила”.)

    Вот замечательный русский композитор М.И. Глинка, (портрет на доске), написал на сюжет этой поэмы – сказки оперу.

    Кто знает, что такое опера?

    (Музыкально – театральное произведение, где артисты поют). Давайте послушаем отрывок из оперы М.И. Глинки “Руслан и Людмила”, который называется “Марш Черномора”.

    Итак, колдун с длинной бородой хочет понравиться Людмиле. Он наряжается в богатые в богатые одежды и идёт к ней, окружённый толпой слуг. Торжественно звучат трубы, возвещая о приближении хозяина замка. Музыка резкая, жёсткая, отрывистая.

    Затем слышатся тихие, трепещущие звуки. Они поднимаются всё выше и выше и замирают наверху.

    Вторая часть марша звучит светло, легко. В оркестре нежно и звонко играют колокольчики. Их звучание придаёт музыке волшебный, сказочный характер. Видимо, это великолепный замок Черномора, полный дивных чудес и сияние драгоценных камней, которыми щедро украшен замок.

    (Вторую часть можно послушать на уроке музыки.)

    – Понравилась вам музыка? Каким вы представили себе Черномора?

    (Важный, гордый, но трусливый). С помощью звуков Глинка нарисовал портрет Черномора.

    (Я увидела, как Черномор крадётся. А я увидела, как он важно идёт и грозно шагает, а слуги несут его бороду. Когда музыка звучала громко, она изображала Черномора злым, а когда тихо, т.е., как бы попискивала, то я видела его слабым и трусливым).

    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с бабаю – ягой
    Идёт, бредёт сама собой;
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух…там Русью пахнет!

    С помощью красок мы можем изобразить любой сюжет, портрет. Так великий художник Виктор Васнецов написал картину “Иван Царевич на сером волке”.

    Одной из самых любимых тем для художника является сказка. На полотнах Васнецова ожили для нас почти все герои русских народных сказок.

    (Репродукция картины В. Васнецова “ Иван Царевич на сером волке”.) Царевна грустит в темнице, а ей служит волк. Иван – Царевич преодолевает все трудности, чтоб освободить её.

    Баба – Яга живёт в избушке на курьих ножках, летает по белому свету в ступе, заметает следы метлой. Характер у Бабы – Яги вредный, но она может совершать и добрые дела. Служат ей лягушки, змеи, чётные коты, вороны.

    (Рисунок Бабы – Яги, Кащея. Учебник “ИЗО в начальной школе” В.С. Кузин, Э.И. Кубышкина.)

    И я там был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.
    Одну я помню: сказку эту
    Поведаю теперь я свету…

    Смотрите, какая сказочная картина получилась! Здорово!

    А.С. Пушкин у лукоморья собрал вместе сказочных героев.

    “Лукоморье”, изгиб морского берега, слово -то какое красивое!

    Читала в древних летописях: “От Царьграда до Лукоморья 300 вёрст”. (Расстояние.)

    “ Лукоморье – на синем море сказок, на острове Буяне…”. Пушкину тоже захотелось, также как и нам, попасть в сказочную страну. А почему бы и нет? Ведь он сказочник. И вот он садится под дуб, и (учебник “Русская азбука” 1 класс, иллюстрация) кот учёный свои сказки говорит ему. Одну из них Пушкин поведал нам, поэма – сказка “Руслан и Людмила” (книга).

    А теперь я вам предлагаю внимательно посмотреть и послушать мультфильм “ У лукоморья”.

    3. Просмотр видеофильма. Мультфильм “У лукоморья”.

    IV. Итог урока. Обобщение, оценки.

    – В прологе поэт утверждает, что и простонародное может быть прекрасным, в нём он отразил самые главные особенности народной сказки: как будто мозаику складывал поэт, сочиняя эти строчки. И каждый кусочек мозаики превратился в отдельную сказку. А отдельные картинки мозаики складывались в общую картину волшебных сказок.

    Читайте Пушкина, учите Пушкина, а главное – любите Пушкина.

    1. Ворожейкина Н. И. “Рассказы по родной истории”, М.: Просвещение, 1998.
    2. Критская Е. Д. “Музыка”, М.: Просвещение, 2007.
    3. Кузин В. С., Кубышкина Э.И. “Изобразительное искусство в начальной школе”, М.: Дрофа, 2008.
    4. Пушкин А. С. “Руслан и Людмила”, М. : “Детская литература”,1985.
    5. Порудоминский В. “Первая Третьяковка”, М. : “Детская литература”,1978.

    Детский Садик » Мотылёк » — Сайт для воспитателей и родителей

    У лукоморья дуб зелёный — Сказки Пушкина

    Сказки > Сказки Пушкина

    У лукоморья дуб зелёный

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    У лукоморья дуб зеленый

    Краткое содержание сказки «Лукоморье»:

    Читать сказку «Лукоморье»:

    Из поэмы «Руслан и Людмила»

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:

    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.

    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;

    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;

    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;

    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    Урок литературного чтения «А.С. Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый…»» 3-й класс

    Класс: 3

    Презентация к уроку

    Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

    Цель урока: помочь ребенку стать читателем-исследователем, подвести его к осознанию богатства мира отечественной литературы как искусства художественного слова, познакомить учащихся с новым произведением А.C.Пушкина, новым видом жанра (поэма);

    Задачи:

    • Образовательные: проверить знание детей сказок поэта, формировать умение выразительно читать (определять задачу чтения, выбирать нужные тон и темп чтения, указывать паузы и выделять логическое ударение), анализировать текст, ориентироваться в тексте, расширить словарный запас детей.
    • Развивающие: развивать умение чувствовать себя и передавать своё отношение через цвет, эмоции, развивать память, внимание, артистические способности.
    • Воспитательные:
      • прививать любовь к чтению, развивать речь, мышление, воображение, воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина и русской поэзии.
      • формировать коммуникативные навыки работы в группах;
      • развивать позитивную самооценку учащихся.

    Оборудование к уроку:

    • учебник «Литературное чтение. 3 класс» Э.Кац, М., «Астрель», 2011;
    • тетрадь на печатной основе «Литературное чтение.3 класс», М., «Астрель», 2011 г;
    • портрет А.С.Пушкина;
    • выставка книг поэта;
    • компьютерная презентация «Мир Пушкина»;
    • выставка проектов учащихся «Мир Пушкина»;
    • компьютер, проектор, экран;
    • словари В.И.Даля, Д.Ожегова;
    • карточки с отрывками из произведений для работы в группах;
    • клип к отрывку из поэмы «Руслан и Людмила»;
    • разноцветные лепестки для цветка «Настроение»

    Современные технологии:

    • игровые технологии;
    • технологии проблемного обучения; исследовательской деятельности;
    • технологии уровневой дифференциации;
    • информационно-компьютерные технологии

    — Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в сказочное путешествие.

    И наших гостей пригласим.

    2. Проверка домашнего задания

    — Вы то знаете, что в путешествие с собой берут самое необходимое. Для нас — это знания.

    — Что было задано на дом?

    (подготовить сведения о Пушкине)

    Учащиеся делятся своими открытиями. Подводится итог работы по проекту «Мир Пушкина»

    1 лучший проект защищается на уроке (может быть показана презентация)

    Итак, что вы узнали об А.С. Пушкине?

    Родился А.С.Пушкин в Москве, в дворянской семье. В доме была большая прекрасная библиотека. Мальчик рано пристрастился к чтению.

    На его воспитание большое влияние оказали бабушка поэта М.А.Ганнибал и няня Арина Родионовна, которая мастерски рассказывала сказки, знала народные поверья, пословицы и поговорки. За свою короткую жизнь А. С. Пушкин написал много удивительных произведений. Не зря его называют жемчужиной русской поэзии.

    3. Выявление читательского опыта по произведениям А.С. Пушкина -Давайте вспомним, какие произведения А.С.Пушкина вы знаете?

    А насколько вы хорошо помните, сейчас узнаем из викторины. Названия произведений распределите по группам

    (ответы вывешиваются на доске: 1 группа-стихотворение, 2 группа-сказка, 3 группа-поэма- закрыта)

    Работа учащихся в группах.

    Задания для 1 группы

    «Ложился на поля туман,
    Гусей крикливых караван
    Тянулся к югу: приближалась
    Довольно скучная пора:»
    «Уж небо осенью дышало» (отрывок из стихотворения)

    «Три девицы под окном
    Пряли поздно вечерком
    «Кабы я была царица:»

    В синем небе звёзды блещут,
    В синем море волны хлещут;
    Туча по небу идёт,
    («Сказка о Царе Салтане»)

    Задания для 2 группы

    «Я ль, скажи мне всех милее,
    Всех румяней и белее?»
    Что же зеркальце в ответ?»

    Но невеста молодая,
    До зари в лесу блуждая,
    Между тем всё шла да шла
    «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

    «Гонимы вешними лучами,
    с окрестных гор уже снега
    сбежали мутными ручьями
    на потоплённые луга.»
    «Гонимы вешними лучами:»(отрывок из стихотворения)

    Задания для 3 группы

    «Удивился старик, испугался:
    Он рыбачил тридцать лет и три года
    И не слыхивал, чтоб рыба говорила».
    «Сказка о рыбаке и рыбке»

    «Жил был поп
    Толоконный лоб.
    Пошёл поп по базару:»

    Буду служить тебе славно,
    Усердно и очень исправно,
    В год за три щелка тебе по лбу,
    «Сказка о попе и о работнике его Балде»

    (Будем изучать произведение)

    Задания для 4 группы

    1. «Кири-ку-ку. Царствуй, лёжа на боку:»

    «Сказка ложь, да в ней намёк!
    Добрым молодцам урок»
    «Сказка о золотом петушке»

    (Будем изучать произведение)

    «Лисица видит сыр,- Лисицу сыр пленил.
    Плутовка к дереву на цыпочках подходит;
    Вертит хвостом, с Вороны глаз она не сводит».
    (Басня И.А.Крылова) — Ловушка

    Дети узнают произведения, а также узнали ловушку.

    Учитель:

    — Как распределили произведения по группам?

    Ученики:

    1 группа-стихи, 2 группа-сказки. А что за закрытым окошком.

    Вывод: Молодцы, ребята! Хорошо вы знаете и помните изученные произведения великого русского поэта.

    4. Обобщение читательского опыта по жанрам произведений А.С.Пушкина

    Учитель:

    — Ребята, а какие по жанру произведения у А.С.Пушкина

    Дети:

    ЖАНРЫ произведений А.С.Пушкина: СТИХИ СКАЗКИ ПОЭМА

    5. Работа над новым материалом

    Учитель:

    -Дети, как вы думаете, какая у нас тема урока?

    Дети:

    — Будем изучать новое произведение А.С.Пушкина.

    Учитель:

    — Сказочное путешествие продолжается. Сегодня мы познакомимся с новым произведением, которое написано красивым литературным языком «У лукоморья дуб зелёный:»

    Кто из вас уже читал? И что вы знаете об этом произведении?

    (Высказывания детей, прочитавших самостоятельно)

    Учитель:

    — Как вы думаете, к какому жанру можно отнести это произведение?

    (Дети сомневаются, что это сказка или стихотворение?)

    Учитель:

    — Это вступление к поэме «Руслан и Людмила». А что такое поэма? Кто из вас знает?

    Учитель:

    — Более полно и точно значение слова прочитает ученик из толкового словаря Ожегова.

    Ученик:

    ПОЭМА — большое стихотворное произведение на историческую, героическую или возвышенную лирическую тему.

    Учитель:

    — Ребята, поэма это для вас новый вид жанра произведений А.С.Пушкина

    (Учитель открывает третью группу слов на доске — ПОЭМА)

    Учитель:

    — А что такое лукоморье, ребята, кто из вас знает?

    Опять обращаемся к словарю Ожегова, прочитает ученик:

    Ученик:

    — Лукоморье (поэт. устар.), морская лука — морской залив, бухта, изгиб морского берега.

    6. Работа над произведением

    Первичное восприятие текста.

    Учитель:

    Сказочное путешествие продолжается.

    Дайте мы отправимся в лукоморье.

    Садитесь удобнее, внимательно вслушайтесь в строки великого Пушкина. Подумайте, каким изображает поэт лукоморье?

    Чтение подготовленными учениками (чтение сопровождается записью шума моря)

    Беседа по первичному восприятию:

    Учитель:

    Каким изобразил поэт лукоморье?

    Ученики:

    Сказочным, таинственным, загадочным, волшебным.

    Учитель:

    Какие чудеса и сказочные герои вас удивили? Чем? Что особенно понравилось и почему?

    Учитель:

    Какие вам встретились трудные непонятные слова?

    (Дети называют слова)

    Учитель:

    Это устаревшие слова, в нашей речи не употребляются. Используя слова «дол», «видений», «брег», «чредой», «витязь» и другие, автор окутывает слушателя «седой» стариной, сказочностью, волшебством.

    7. Словарная работа

    Учебник стр. 86-87, 169,170

    :и дол видений полны:

    Над златом чахнет

    Руки вверх поднять пора,
    Дружно ловим комара.
    Вдох глубокий, выдох полный.
    Разгулялись в море волны.
    В синем небе звёзды блещут,
    В синем море волны хлещут.
    Туча по небу идёт,
    Бочка по морю плывёт.

    9. Работа над структурой и эмоциональным строем текста

    Учитель:

    Ребята, обратите внимание, сколько частей в этом произведении?

    Ученики:

    Состоит из двух частей. Первая — состоит из шести строк.

    Учитель:

    Что изобразил поэт в этой части? О чём пишет А.С.Пушкин?

    Ученики:

    Описал (время и место), где и когда происходят события сказочного мира.

    Учитель:

    Нравится ли самому Пушкину эта поэтическая зарисовка? Как вы думаете?

    Ученики:

    Поэт любуется этой картиной, уверен, что и читателю тоже нравится это описание.

    Учитель:

    Что вы можете сказать о второй части?

    Ученики:

    Более объёмна. Много сказочных персонажей, героев, с которыми происходят чудеса. (Высказывания детей)

    Беседа по содержанию прочитанного

    10. Работа с иллюстрацией в учебнике

    Учитель:

    Что вы можете рассказать об иллюстрациях? (В учебнике и на доске)

    Ученики:

    — Мы видим Бабу Ягу колдуна и богатыря

    Учитель:

    — Найдите строки, к которым сделаны иллюстрации

    11. Зарядка для глаз

    Учитель:

    Ребята, путешествуя по сказочному лукоморью, устроим отдых нашим глазкам.

    Дети выполняют упражнения «По волнам» (движения слева направо и наоборот), «Морские качели» (движения вверх, вниз).

    12. Работа в тетрадях по литературному чтению

    (Дети записывают синонимы и антонимы)

    Заполненная таблица с одним из вариантов

    Работа с лексическим значением слов (прямое, переносное)

    Через своё произведение А.С.Пушкин выразил огромную любовь к русским народным сказкам, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение и любимы взрослыми и детьми.

    Учитель:

    С каким новым видом жанра познакомились сегодня на уроке?

    Ученики:

    Учитель:

    Что особенно вам понравилось?

    Ученики:

    Лукоморье, сказочные герои, чудеса, которые там происходят.

    14. Просмотр клипа

    — Чтобы помочь вам ещё глубже почувствовать это произведение, посмотрите и послушайте клип.

    15. Рефлексия цветок «Настроение»

    Учитель:

    Ребята, наше путешествие в сказку, подошло к концу. На партах у вас лежат лепестки сказочных цветов (жёлтый, оранжевый, зелёный, синий).

    Выберите для себя лепесток, цвет которого наиболее подходит к цвету вашего настроения и поднимите.

    • Жёлтый цвет — радостное, светлое, хорошее настроение.
    • Оранжевый цвет — радостное, восторженное настроение.
    • Зелёный цвет — спокойное, уравновешенное.
    • Синий цвет — грустное, печальное, тоскливое.

    (Дети поднимают и показывают свои лепестки, учитель собирает все лепестки в один общий цветок. Настроение у детей радостное, светлое, хорошее, восторженное)

    16. Домашнее задание

    Стр.86 — 87, наизусть, в тетради задание № 4, стр.23

    У Лукоморья

    Корней Чуковский, 2017

    Сказки в стихах

    Корней Чуковский, Агния Барто, Ирина Токмакова, Валентин Берестов, Борис Заходер, Эдуард Успенский, 2017

    Сказки от капризов

    Дмитрий Соколов, Елена Белинская, Галина Лаптева, 2013

    Полиграфия,шрифт супер.Дочь сразу решила выучить наизусть. Достойное оформление прекрасного произведения.

    Ju_dew оставила отзыв и 1 человек ее поддержал

    Известные детские сказки и стихи о доброте, заботе и верности. Книги для малышей от года, развивают образное мышление, пробуждают любознательность и прививают любовь к чтению.

    Презентация Пушкин «У лукоморья дуб зеленый»

    Презентация была создана к проведению открытого урока по литературному чтению. Содержание показа ориентировано на учеников третьего класса. Учителя начальной школы могут использовать данный ресурс для организации работы школьников на своих уроках. В показ вошли материалы для всех этапов занятия. Демонстрация слайдов способно оказать положительное влияние на развитие у детей произвольного внимания, зрительной и слуховой памяти, различных видов восприятия.

    Демонстрационный материал к занятию располагается на двадцати одном слайде. Большую часть презентации занимают красочные иллюстрации. Детские рисунки, тематические картинки и иллюстрации известных художников к произведению Пушкина украшают все разделы данной разработки. Школьникам обязательно понравится яркий и насыщенный урок чтения.

    Следующие разделы помогут педагогам организовать деятельность учащихся на уроке:

    — знакомство с темой урока;

    — работа со словарем;

    — значение слова «заводить»;

    — где находится Лукоморье;

    — слова-чудеса (Леший, видение, чахнуть, дол, витязь);

    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    Матерные стихи Пушкина

    /Внимание! Материал содержит ненормативную лексику./

    Масштаб любого гения трудно оценить и современникам, и потомкам. Первым — потому что «большое видится на расстоянии», вторым — потому, что кроме расстояния, восприятию мешает множество чужих суждений и оценок…

    Так и с творчеством Пушкина: все знают, что гений, а адекватного восприятия нет. С одной стороны, высокие строки «Избранного», тысячи раз перепечатанные, спетые на разный мотив и заученные наизусть с начальной школы. С другой — сборники матерных стихов все того же Александра Сергеевича Пушкина. Полноте, один ли это поэт?!

    Да, один. Единственный и неповторимый, Пушкин А. С. И гений его прежде всего и состоял в глубоком владении русским языком: не надуманным рафинированным языком аристократии, но и не примитивным просторечием. Из сказок няни, из разговоров дворовых мужиков, из самых разных книг, из вольных бесед лицеистов, из общения с самыми образованными людьми своего времени вырастал и выкристаллизовывался Поэт, который впервые заставит «изъясняться по-русски» не только женскую любовь, но и русскую поэзию как таковую.

    Это с песнях про райские кущи площадная брань неуместна. А когда спокойно пишешь «про дождь, про лен, про скотный двор», мат оказывается всего лишь частью выразительных средств языка.

    Так и вышло у Пушкина. С юношеских пор друзья отмечали его умение вставить в свою речь крепкое словцо. И в стихах Пушкина мат тоже присутствует, как бы ни старалась цензура последовавших веков прикрыть его многочисленными многоточиями. Причем заметим, что речь идет не про сказки или любовные стихи, а про дружеские эпиграммы, или стихи о вольных похождениях в младые годы, или про сатирические произведения, или же мат «точечно» используется в описаниях бытовых сцен и привычек — одним словом, Пушкин владеет матерщиной так же умело и органично, как и всеми прочими средствами русского языка. Стоит ли ставить это ему в вину?

    Сегодня трудно сказать, насколько сам поэт был готов к публичному распространению своих матерных стихов. Скорей всего, в большинстве случаев эти строки адресовались в письмах конкретным людям или предназначались для дружеских бесед, а вовсе не для эпатирования широкой публики. И уж совсем неестественно выглядят попытки собрать и опубликовать отдельно только похабные строки Пушкина.

    Поэзия гения упряма и не поддается «причесыванию» так же, как и его африканские кудри. Но присутствие мата в стихах не меняет роли Пушкина в истории русской литературы.

    Недавно тихим вечерком

    Недавно тихим вечерком
    Пришел гулять я в рощу нашу
    И там у речки под дубком
    Увидел спящую Наташу.
    Вы знаете, мои друзья,
    К Наташе вдруг подкравшись, я
    Поцеловал два раза смело,
    Спокойно девица моя
    Во сне вздохнула, покраснела;
    Я дал и третий поцелуй,
    Она проснуться не желала,
    Тогда я ей засунул х.й —
    И тут уже затрепетала.

    К кастрату раз пришел скрыпач

    К кастрату раз пришел скрыпач,
    Он был бедняк, а тот богач.
    «Смотри, сказал певец безм.дый, —
    Мои алмазы, изумруды —
    Я их от скуки разбирал.
    А! кстати, брат, — он продолжал, —
    Когда тебе бывает скучно,
    Ты что творишь, сказать прошу».
    В ответ бедняга равнодушно:
    — Я? я м.де себе чешу.

    Как широко, как глубоко!

    Как широко,
    Как глубоко!
    Нет, бога ради,
    Позволь мне сзади.

    Хоть тяжело подчас в ней бремя,
    Телега на ходу легка;
    Ямщик лихой, седое время,
    Везет, не слезет с облучка.

    С утра садимся мы в телегу;
    Мы рады голову сломать
    И, презирая лень и негу,
    Кричим: пошел! еб.на мать!

    Но в полдень нет уж той отваги;
    Порастрясло нас; нам страшней
    И косогоры и овраги;
    Кричим: полегче, дуралей!

    Катит по-прежнему телега;
    Под вечер мы привыкли к ней
    И, дремля, едем до ночлега —
    А время гонит лошадей.

    Орлов с Истоминой в постели

    Орлов с Истоминой в постеле
    В убогой наготе лежал.
    Не отличился в жарком деле
    Непостоянный генерал.
    Не думав милого обидеть,
    Взяла Лаиса микроскоп
    И говорит: «Позволь увидеть,
    Чем ты меня, мой милый, *б».

    А шутку не могу придумать я другую…

    Будь мне наставником в насмешливой науке,
    Едва лукавый ум твой поимает звуки,
    Он рифму грозную невольно затвердит
    И память темное прозванье сохранит.

    Блажен Фирсей, рифмач миролюбивый,
    Пред знатью покорный, молчаливый,
    Как Шаликов, добра хвалитель записной,
    Довольный изредка журнальной похвалой,

    Невинный фабулист или смиренный лирик.
    Но Феб во гневе мне промолвил: будь сатирик.
    С тех пор бесплодный жар в груди моей горит,
    Браниться жажду я — рука моя свербит.

    Клим пошлою меня щекотит остротой.
    Кто Фирс? ничтожный шут, красавец молодой,
    Жеманный говорун, когда-то бывший в моде,
    Толстому тайный друг по греческой методе.
    Ну можно ль комара тотчас не раздавить
    И в грязь словцом одним глупца не превратить?

    А шутку не могу придумать я другую,
    Как только отослать Толстого к х*ю.

    И в глупом бешенстве кричу я наконец
    Хвостову: ты дурак, — а Стурдзе: ты подлец.

    Так точно трусивший буян обиняком
    Решит в харчевне спор падежным кулаком.

    От всенощной вечор идя домой…

    От всенощной вечор идя домой,
    Антипьевна с Марфушкою бранилась;
    Антипьевна отменно горячилась.
    «Постой, — кричит, — управлюсь я с тобой;
    Ты думаешь, что я уж позабыла
    Ту ночь, когда, забравшись в уголок,
    Ты с крестником Ванюшкою шалила?
    Постой, о всем узнает муженек!»
    — Тебе ль грозить! — Марфушка отвечает:
    Ванюша — что? Ведь он еще дитя;
    А сват Трофим, который у тебя
    И день и ночь? Весь город это знает.
    Молчи ж, кума: и ты, как я, грешна,
    А всякого словами разобидишь;
    В чужой пи*де соломинку ты видишь,
    А у себя не видишь и бревна.

    Сводня грустно за столом…

    Сводня грустно за столом
    Карты разлагает.
    Смотрят барышни кругом,
    Сводня им гадает:
    «Три девятки, туз червей
    И король бубновый —
    Спор, досада от речей
    И притом обновы…

    А по картам — ждать гостей
    Надобно сегодня».
    Вдруг стучатся у дверей;
    Барышни и сводня
    Встали, отодвинув стол,
    Все толкнули ,
    Шепчут: «Катя, кто пришел?
    Посмотри хоть в щелку».

    Что? Хороший человек…
    Сводня с ним знакома,
    Он целый век,
    Он у них, как дома.
    в кухню руки мыть
    Кинулись прыжками,
    Обуваться, пукли взбить,
    Прыскаться духами.

    Гостя сводня между тем
    Ласково встречает,
    Просит лечь его совсем.
    Он же вопрошает:
    «Что, как торг идет у вас?
    Барышей довольно?»
    Сводня за щеку взялась
    И вздохнула больно:

    «Хоть бывало худо мне,
    Но такого горя
    Не видала и во сне,
    Хоть бежать за море.
    Верите ль, с Петрова дня
    Ровно до субботы
    Все девицы у меня
    Были без работы.

    Четверых гостей, гляжу,
    Бог мне посылает.
    Я им вывожу,
    Каждый выбирает.
    Занимаются всю ночь,
    Кончили, и что же?
    Не платя, пошли все прочь,
    Господи мой боже!»

    Гость ей: «Право, мне вас жаль.
    Здравствуй, друг Анета,
    Что за шляпка! что за шаль,
    Подойди, Жанета.
    А, Луиза, — поцелуй,
    Выбрать, так обидишь;
    Так на всех и ,
    Только вас увидишь».

    «Что же, — сводня говорит, —
    Хочете ль Жанету?
    В деле так у ней горит
    Иль возьмете эту?»
    Бедной сводне гость в ответ:
    «Нет, не беспокойтесь,
    Мне охоты что-то нет,
    Девушки, не бойтесь».

    Он ушел — все стихло вдруг,
    Сводня приуныла,
    Дремлют девушки вокруг,
    Свечка
    Сводня карты вновь берет,
    Молча вновь гадает,
    Но никто, никто нейдет —
    Сводня засыпает.

    Накажи, святой угодник…

    Накажи, святой угодник,
    Капитана Борозду,
    Разлюбил он, греховодник,
    Нашу матушку пи*ду.

    Увы! напрасно деве гордой
    Я предлагал свою любовь!
    Ни наша жизнь, ни наша кровь
    Ее души не тронет твердой.
    Слезами только буду сыт,
    Хоть сердце мне печаль расколет.
    Она на щепочку ,
    Но и не позволит.

    К портрету Каверина

    первый вариант (без цензуры)

    В нем пунша и войны кипит всегдашний жар,
    На Марсовых полях он грозный был рубака,
    Друзьям он верный друг, в бордели он ебака,
    И всюду он гусар.

    В нем пунша и войны кипит всегдашний жар,
    На Марсовых полях он грозный был воитель,
    Друзьям он верный друг, красавицам мучитель,
    И всюду он гусар.

    Стихи пушкина переделанные с матом

    У каждого пьянства свой запах особый:
    Ликёр пахнет тайных фантазий свободой.
    Шампанское пахнет кокетством и флиртом.
    Разбитая морда — разбавленным спиртом.
    Развратом и страстностью пахнет коньяк.
    Взрывным позитивом — абсент натощак.
    Вино отдаёт дорогим рестораном.
    От вермута пахнет хихиканьем пьяным.
    Коктейлями пахнут дебош и кураж.
    Закваской хмельною воняет алкаш.
    Утратой способности двигаться — водка.
    Стремленьем по бабам пройтись — виски стопка.
    Джин пахнет желаньем нажраться красиво.
    Желаньем отлить отличается пиво.
    Похмельем тяжёлым с утра — арманьяк…
    И только лишь трезвость не пахнет никак!

    У Лукоморья дуб спилили,
    Златую цепь в Утиль снесли,
    Кота на мясо зарубили,
    Русалку в бочку засмолили,
    Руслана на цепь посадили.
    А Лешего с ума свели.
    Там на неведомых дорожках
    Слоны танцуют в босоножках.
    Там ступа с Бабою-Ягой
    Нахально лезет за мукой,
    А тридцать витязей подряд
    За сигаретами стоят.
    За ними дядька Черномор —
    Он покупает «Беломор»,
    Там на неведомых дорожках
    Следы зеленых «Жигулей»,
    Там БМВ на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей.

    Наша Таня громко плачет.
    Уронила в речку мячик.
    Громче Танечка заплачь —
    Уплывает чертов мяч.

    Жизнь уходит через край,
    Хоть ложись, и помирай.
    Утром у Татьяны в школе
    Голова болела что ли.

    И они с подружкой Ирой
    Выпили немножко пива.
    После пятого бокала
    Директриса их застала.

    Таня че то разозлилась,
    И по сколько находилась
    В состоянии поддатом —
    То ее послала матом.

    Директриса завелась,
    Вообщем драка началась.
    Ну и как-то там по-пьяни,
    Поломали нос Татьяне.

    Суть не в том, что глаз подбит —
    Сердце у нее болит.
    Таню без предупрежденья
    Парень бросил в воскресенье.

    Как тут не повесится
    На четвертом месяце.
    Все бы было ничего,
    Если б знала от кого.

    Шмяндекс.ру

    лучший юмор и смешные приколы

    Переделанные смешные стишки

    Люблю грозу в начале мая,
    Как долбанёт, и нет сарая!
    Кишки висят на проводах,
    Скелеты бегают в кустах,
    А наш любимый Джеки Чан,
    По полю ищет свой кочан.

    У лукоморья дуб зелёный.
    Есть Интернет на дубе том
    Там виснет в «аське» кот учёный,
    Отбросив песни на потом
    Там на неведанных дорожках
    Отлично ловит «Мегафон»
    Там в бочке с пивом Старый мельник
    По морю мчит сам князь Гвидон,
    Царевна СМС всем пишет,
    А серый волк свой плеер ищет,
    Там царь Кощей на сайте чахнет.
    Там чудный дух, там Ролтон пахнет…

    Там 33 богатыря в помойке ищут 3 рубля,
    А старый дядька черномор,
    Уже полтинник где-то спёр.
    Там на неведомых дорожках
    Скелеты бродят в босоножках.
    Следы разбитых жигулей….
    Там мерседес на курьих ножках.
    Стоит без окон без дверей.
    Там ступа с Бабою Ягой
    Упорно прётся за мукой.
    Там царь Кощей по рынку ходит
    И спекуляцию наводит…

    С чего начинается родина?
    С досмотра в аэропорту,
    С нахальных и злых пограничников,
    С кривой папиросой во рту.

    А может она начинается
    С ругательства «еш-твою-мать»,
    И прочих ругательств, которые
    Чужим ни за что не понять…

    С чего начинается родина?
    С ботинка, ступившего в грязь,
    С машины, что около выхода
    Заглохла и не завелась.

    А может она начинается
    С несвежей давно колбасы,
    С угрюмых парней у обменника,
    С играющей всюду попсы.

    Да нет же! Она начинается
    С обычных нормальных людей:
    Отзывчивых, чутких, внимательных,
    Встречающих нас у дверей.

    С того начинается родина,
    Что лучше — не надо, и нет,
    С того, что еще перед вылетом,
    Мы взяли обратный билет…

    У каждого пьянства свой запах особый:
    Ликёр пахнет тайных фантазий свободой.
    Шампанское пахнет кокетством и флиртом.
    Разбитая морда — разбавленным спиртом.
    Развратом и страстностью пахнет коньяк.
    Взрывным позитивом — абсент натощак.
    Вино отдаёт дорогим рестораном.
    От вермута пахнет хихиканьем пьяным.
    Коктейлями пахнут дебош и кураж.
    Закваской хмельною воняет алкаш.
    Утратой способности двигаться — водка.
    Стремленьем по бабам пройтись — виски стопка.
    Джин пахнет желаньем нажраться красиво.
    Желаньем отлить отличается пиво.
    Похмельем тяжёлым с утра — арманьяк…
    И только лишь трезвость не пахнет никак!

    Я помню чудное мгновенье:
    Передо мной явилась Ты…
    Мечтал о пиве с вожделением,
    Но я купил тебе цветы.

    Не проронил с тобой ни слова
    Духовной жаждою томим.
    А ты обиделась, корова.
    Решила, что я глуп и нелюдим.

    Однажды в студеную зимнюю пору
    Сижу за решеткой в темнице сырой
    Гляжу поднимается медленно в гору
    Вскормленный в неволе орел молодой.
    И шествуя важно в спокойствии чинном
    Мой грустный товарищ махая крылом,
    В больших сапогах, в полушубке овчинном
    Кровавую пищу клюет под окном.

    Наша Таня громко плачет
    по головке скачет мячик
    мячик сделан из свинца
    это шуточки отца!

    У Лукоморья пень огромный
    Стоит который год.
    На нём облезлый и голодный
    Свернувшись, дремлет черный кот.

    Спилили дуб, однажды утром
    Пустили на дрова.
    Коммерция довольно круто
    Качает здесь свои права.

    А цепь златую за валюту
    Продали за кордон.
    Бедняга кот вздремнул минуту
    И вот без злато- цепи он.

    Русалку быстро окрутили
    Устроив в стриптиз – бар.
    И с этой сделки воротилы
    Имеют свой большой навар.

    Блестят на море пятна нефти
    И тридцать три богатыря
    Уж не отважатся до смерти
    Дозором выйти на моря.

    Куда ни глянь, витало чудо
    В былые времена,
    Теперь сбежали все отсюда,
    Избушка не видна.

    Яга за вход, в кооптуалете
    С нас денежки берёт.
    И сказки нет уже на свете,
    Никто её теперь не ждёт.

    Создав поля, леса, зверей
    На день шестой, Господь устал,
    Но всё же вылепил людей
    Взглянул на них и так сказал:
    Зело красив Адам, признаюсь,
    А Ева блёклая весьма
    Да ладно, я не сомневаюсь
    Она накрасится сама.
    Потом на облако усевшись,
    Почувствовав на сердце боль,
    Повторно к Еве приглядевшись
    Господь придумал алкоголь….

    Наша Таня громко плачет.
    Уронила в речку мячик.
    Громче Танечка заплачь —
    Уплывает чертов мяч.

    Жизнь уходит через край,
    Хоть ложись, и помирай.
    Утром у Татьяны в школе
    Голова болела что ли.

    И они с подружкой Ирой
    Выпили немножко пива.
    После пятого бокала
    Директриса их застала.

    Таня чё то разозлилась,
    И по сколько находилась
    В состоянии поддатом —
    То ее послала матом.

    Директриса завелась,
    В общем драка началась.
    Ну и как-то там по-пьяни,
    Поломали нос Татьяне.

    Суть не в том, что глаз подбит —
    Сердце у нее болит.
    Таню без предупреждения
    Парень бросил в воскресенье.

    Как тут не повесится
    На четвертом месяце.
    Все бы было ничего,
    Если б знала от кого.

    Позже Таня шла домой
    Мяч несла перед собой.
    Мало было неудач.
    Уронила в речку мяч.

    «Мой дядя — адвокат известный,
    Он отгребает денег тьму.
    И, право, было бы уместно
    Заехать нынче мне к нему.
    Стипендия ой-ой далече,
    А как же Новый год я встречу,
    Когда в кармане ни копья?
    Нет, нынче ж еду к дяде я…
    Хоть ехать, правда, неохота, —
    О чём болтать со стариком?
    Он мне почти что незнаком.
    Но Новый год? А, еду, что там!
    Порасспрошу, порассмешу
    И, кстати, денег попрошу».

    Родила царица в ночь
    Не то сына, не то дочь
    Посмотрела, плюнула
    И обратно сунула.

    У лукоморья город чудный,
    Ему уже за восемьсот.
    Там днем и ночью кот приблудный
    Русалок вдоль дорог пасет.

    Там вовсе нет дубов зеленых,
    Зато у оживленных трасс
    Стоят в тени дубы в погонах
    И зелень требуют от нас.

    Там на журнальных на обложках
    Баба-яга на курьих ножках –
    Коль заплатила миллион,
    Теперь она секс-эталон.

    Там по двое юристы бродят
    И делят власть напополам,
    То песнь фальшивую заводят,
    То сказки сказывают нам.

    Ворюги там живут, не тужат,
    Им прокуроры верно служат.
    Чиновник там пред всем народом
    Капусту рубит мимоходом.

    Там олигарх над златом чахнет.
    Там Русью даже и не пахнет.
    Там мед хоть из казны течет,
    Но нам не попадает в рот.

    Судьба Евгения хранила —
    Ему лишь ноги отдавило,
    И только раз, толкнув в живот,
    Ему сказали: «Идиот!»
    Он, вспомнив старые порядки,
    Хотел дуэлью кончить спор,
    Полез в карман, но кто-то спёр
    Уже давно его перчатки.
    За неименьем таковых
    Смолчал Онегин и притих.

    Работник:
    — О,директор,ты могуч,
    Ты гоняешь стаи туч,
    Заставляешь и в субботу
    Выходить нас на работу.
    Аль откажешь мне в ответе?
    Не видал ли где на свете
    Ты зарплаты годовой?
    Я ищу её …

    Директор:
    — Постой…Есть на севере гора,
    В ней глубокая нора,
    В той норе на трёх канатах
    Гроб качается из злата.
    В том гробу твоя зарплата.

    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    Стихи Лермонтова которые легко учатся
    и небольшие

    3 ответа

    К стихам Лермонтова, которые легко и просто выучить, я бы отнесла следующие:

    Ночевала тучка золотая
    На груди утеса-великана;
    Утром в путь она умчалась рано,
    По лазури весело играя;

    Но остался влажный след в морщине
    Старого утеса. Одиноко
    Он стоит, задумался глубоко,
    И тихонько плачет он в пустыне.

    Парус

    Белеет парус одинокой
    В тумане моря голубом.
    Что ищет он в стране далекой?
    Что кинул он в краю родном.

    Играют волны — ветер свищет,
    И мачта гнется и скрыпит…
    Увы! он счастия не ищет
    И не от счастия бежит!

    Под ним струя светлей лазури,
    Над ним луч солнца золотой…
    А он, мятежный, просит бури,
    Как будто в бурях есть покой!

    Тучки небесные, вечные странники!
    Степью лазурною, цепью жемчужною
    Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники
    С милого севера в сторону южную.

    Кто же вас гонит: судьбы ли решение?
    Зависть ли тайная? злоба ль открытая?
    Или на вас тяготит преступление?
    Или друзей клевета ядовитая?

    Нет, вам наскучили нивы бесплодные…
    Чужды вам страсти и чужды страдания;
    Вечно холодные, вечно свободные,
    Нет у вас родины, нет вам изгнания.

    Нищий

    У врат обители святой
    Стоял просящий подаянья
    Бедняк иссохший, чуть живой
    От глада, жажды и страданья.

    Куска лишь хлеба он просил,
    И взор являл живую муку,
    И кто-то камень положил
    В его протянутую руку.

    Так я молил твоей любви
    С слезами горькими, с тоскою;
    Так чувства лучшие мои
    Обмануты навек тобою!

    Солнце

    Как солнце зимнее прекрасно,
    Когда, бродя меж серых туч,
    На белые снега напрасно
    Оно кидает слабый луч.

    Так точно, дева молодая,
    Твой образ предо мной блестит,
    Но взор твой, счастье обещая,
    Мою ли душу оживит?

    Молитва

    В минуту жизни трудную
    Теснится ль в сердце грусть:
    Одну молитву чудную
    Твержу я наизусть.

    Есть сила благодатная
    В созвучьи слов живых,
    И дышит непонятная,
    Святая прелесть в них.

    С души как бремя скатится,
    Сомненье далеко —
    И верится, и плачется,
    И так легко, легко…

    Оценка: 4.5 ( 28 голосов)

    узник
    и скучно и грустно

    Силуэт

    Есть у меня твой силуэт,
    Мне мил его печальный цвет;
    Висит он на груди моей,
    И мрачен он, как сердце в ней.

    В глазах нет жизни и огня,
    Зато он вечно близ меня;
    Он тень твоя, но я люблю,
    Как тень блаженства, тень твою.

    «Нет, не тебя так пылко я люблю»

    Нет, не тебя так пылко я люблю,
    Не для меня красы твоей блистанье:
    Люблю в тебе я прошлое страданье
    И молодость погибшую мою.

    Когда порой я на тебя смотрю,
    В твои глаза вникая долгим взором:
    Таинственным я занят разговором,
    Но не с тобой я сердцем говорю.

    Я говорю с подругой юных дней;
    В твоих чертах ищу черты другие;
    В устах живых уста давно немые,
    В глазах огонь угаснувших очей.

    Сюда можно добавить более длинные, но легкие для запоминания произведения Лермонтова:

    И скучно и грустно

    И скучно и грустно, и некому руку подать
    В минуту душевной невзгоды…
    Желанья. что пользы напрасно и вечно желать.
    А годы проходят — все лучшие годы!

    Любить… но кого же. на время — не стоит труда,
    А вечно любить невозможно.
    В себя ли заглянешь? — там прошлого нет и следа:
    И радость, и муки, и всё там ничтожно…

    Что страсти? — ведь рано иль поздно их сладкий недуг
    Исчезнет при слове рассудка;
    И жизнь, как посмотришь с холодным вниманьем вокруг —
    Такая пустая и глупая шутка…

    «Когда волнуется желтеющая нива»

    Когда волнуется желтеющая нива,
    И свежий лес шумит при звуке ветерка,
    И прячется в саду малиновая слива
    Под тенью сладостной зеленого листка;

    Когда росой обрызганный душистой,
    Румяным вечером иль утра в час златой,
    Из-под куста мне ландыш серебристый
    Приветливо кивает головой;

    Когда студеный ключ играет по оврагу
    И, погружая мысль в какой-то смутный сон,
    Лепечет мне таинственную сагу
    Про мирный край, откуда мчится он,—

    Тогда смиряется души моей тревога,
    Тогда расходятся морщины на челе,—
    И счастье я могу постигнуть на земле,
    И в небесах я вижу бога.

    Узник

    Отворите мне темницу,
    Дайте мне сиянье дня,
    Черноглазую девицу,
    Черногривого коня.
    Я красавицу младую
    Прежде сладко поцелую,
    На коня потом вскочу,
    В степь, как ветер, улечу.

    Но окно тюрьмы высоко,
    Дверь тяжелая с замком;
    Черноокая далеко,
    В пышном тереме своем;
    Добрый конь в зеленом поле
    Без узды, один, по воле
    Скачет, весел и игрив,
    Хвост по ветру распустив…

    Одинок я — нет отрады:
    Стены голые кругом,
    Тускло светит луч лампады
    Умирающим огнем;
    Только слышно: за дверями
    Звучно-мерными шагами
    Ходит в тишине ночной
    Безответный часовой.

    Стихи Александра Сергеевича Пушкина о природе — зима, весна, осень

    Отдайте мне метель и вьюгу
    И зимний долгий мрак ночей.

    Луна, как бледное пятно,
    Сквозь тучи мрачные желтела,
    И ты печальная сидела –
    А нынче. погляди в окно:

    Под голубыми небесами
    Великолепными коврами,
    Блестя на солнце, снег лежит;
    Прозрачный лес один чернеет,

    И ель сквозь иней зеленеет,
    И речка подо льдом блестит.
    Вся комната янтарным блеском
    Озарена. Веселым треском

    Трещит затопленная печь.
    Приятно думать у лежанки.
    Но знаешь: не велеть ли в санки
    Кобылку бурую запречь?

    Скользя по утреннему снегу,
    Друг милый, предадимся бегу
    Нетерпеливого коня
    И навестим поля пустые,

    Леса, недавно столь густые,
    И берег, милый для меня.

    Выпьем, добрая подружка
    Бедной юности моей,
    Выпьем с горя; где же кружка?
    Сердцу будет веселей.
    Спой мне песню, как синица
    Тихо за морем жила;
    Спой мне песню, как девица
    За водой поутру шла.

    Буря мглою небо кроет,
    Вихри снежные крутя;
    То, как зверь, она завоет,
    То заплачет, как дитя.
    Выпьем, добрая подружка
    Бедной юности моей,
    Выпьем с горя; где же кружка?
    Сердцу будет веселей

    Стихи о любви

    Стихотворения о любви классиков и современных поэтов

    Стихи о любви по рубрикам

    Популярные поэты

    Популярные стихи о любви

    Блок Александр

    Она, как прежде, захотела

    Она, как прежде, захотела
    Вдохнуть дыхание свое
    В мое измученное тело,
    В мое холодное жилье.

    Как небо, встала надо мною,
    А я не мог навстречу ей
    Пошевелить больной рукою,
    Сказать, что тосковал о ней..

    Смотрел я тусклыми глазами,
    Как надо мной она грустит,
    И больше не было меж нами
    Ни слов, ни счастья, ни обид.

    Земное сердце уставало
    Так много лет, так много дней.
    Земное счастье запоздало
    На тройке бешеной своей!

    Я, наконец, смертельно болен,
    Дышу иным, иным томлюсь,
    Закатом солнечным доволен
    И вечной ночи не боюсь.

    Мне вечность заглянула в очи,
    Покой на сердце низвела,
    Прохладной влагой синей ночи
    Костер волненья залила.

    Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
    Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

    У лукоморья дуб зелёный

    Из поэмы «Руслан и Людмила» — А.С. Пушкин

    У лукоморья дуб зелёный;
    Златая цепь на дубе том:
    И днём и ночью кот учёный
    Всё ходит по цепи кругом;
    Идёт направо — песнь заводит,
    Налево — сказку говорит.
    Там чудеса: там леший бродит,
    Русалка на ветвях сидит;
    Там на неведомых дорожках
    Следы невиданных зверей;
    Избушка там на курьих ножках
    Стоит без окон, без дверей;
    Там лес и дол видений полны;
    Там о заре прихлынут волны
    На брег песчаный и пустой,
    И тридцать витязей прекрасных
    Чредой из вод выходят ясных,
    И с ними дядька их морской;
    Там королевич мимоходом
    Пленяет грозного царя;
    Там в облаках перед народом
    Через леса, через моря
    Колдун несёт богатыря;
    В темнице там царевна тужит,
    А бурый волк ей верно служит;
    Там ступа с Бабою Ягой
    Идёт, бредёт сама собой,
    Там царь Кащей над златом чахнет;
    Там русский дух. там Русью пахнет!
    И там я был, и мёд я пил;
    У моря видел дуб зелёный;
    Под ним сидел, и кот учёный
    Свои мне сказки говорил.

    Презентация Пушкин «У лукоморья дуб зеленый»

    Презентация была создана к проведению открытого урока по литературному чтению. Содержание показа ориентировано на учеников третьего класса. Учителя начальной школы могут использовать данный ресурс для организации работы школьников на своих уроках. В показ вошли материалы для всех этапов занятия. Демонстрация слайдов способно оказать положительное влияние на развитие у детей произвольного внимания, зрительной и слуховой памяти, различных видов восприятия.

    Демонстрационный материал к занятию располагается на двадцати одном слайде. Большую часть презентации занимают красочные иллюстрации. Детские рисунки, тематические картинки и иллюстрации известных художников к произведению Пушкина украшают все разделы данной разработки. Школьникам обязательно понравится яркий и насыщенный урок чтения.

    Следующие разделы помогут педагогам организовать деятельность учащихся на уроке:

    — знакомство с темой урока;

    — работа со словарем;

    — значение слова «заводить»;

    — где находится Лукоморье;

    — слова-чудеса (Леший, видение, чахнуть, дол, витязь);

    Урок литературного чтения «А.С. Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый…»» 3-й класс

    Класс: 3

    Презентация к уроку

    Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

    Цель урока: помочь ребенку стать читателем-исследователем, подвести его к осознанию богатства мира отечественной литературы как искусства художественного слова, познакомить учащихся с новым произведением А.C.Пушкина, новым видом жанра (поэма);

    Задачи:

    • Образовательные: проверить знание детей сказок поэта, формировать умение выразительно читать (определять задачу чтения, выбирать нужные тон и темп чтения, указывать паузы и выделять логическое ударение), анализировать текст, ориентироваться в тексте, расширить словарный запас детей.
    • Развивающие: развивать умение чувствовать себя и передавать своё отношение через цвет, эмоции, развивать память, внимание, артистические способности.
    • Воспитательные:
      • прививать любовь к чтению, развивать речь, мышление, воображение, воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина и русской поэзии.
      • формировать коммуникативные навыки работы в группах;
      • развивать позитивную самооценку учащихся.

    Оборудование к уроку:

    • учебник «Литературное чтение. 3 класс» Э.Кац, М., «Астрель», 2011;
    • тетрадь на печатной основе «Литературное чтение.3 класс», М., «Астрель», 2011 г;
    • портрет А.С.Пушкина;
    • выставка книг поэта;
    • компьютерная презентация «Мир Пушкина»;
    • выставка проектов учащихся «Мир Пушкина»;
    • компьютер, проектор, экран;
    • словари В.И.Даля, Д.Ожегова;
    • карточки с отрывками из произведений для работы в группах;
    • клип к отрывку из поэмы «Руслан и Людмила»;
    • разноцветные лепестки для цветка «Настроение»

    Современные технологии:

    • игровые технологии;
    • технологии проблемного обучения; исследовательской деятельности;
    • технологии уровневой дифференциации;
    • информационно-компьютерные технологии

    — Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в сказочное путешествие.

    И наших гостей пригласим.

    2. Проверка домашнего задания

    — Вы то знаете, что в путешествие с собой берут самое необходимое. Для нас — это знания.

    — Что было задано на дом?

    (подготовить сведения о Пушкине)

    Учащиеся делятся своими открытиями. Подводится итог работы по проекту «Мир Пушкина»

    1 лучший проект защищается на уроке (может быть показана презентация)

    Итак, что вы узнали об А.С. Пушкине?

    Родился А.С.Пушкин в Москве, в дворянской семье. В доме была большая прекрасная библиотека. Мальчик рано пристрастился к чтению.

    На его воспитание большое влияние оказали бабушка поэта М.А.Ганнибал и няня Арина Родионовна, которая мастерски рассказывала сказки, знала народные поверья, пословицы и поговорки. За свою короткую жизнь А. С. Пушкин написал много удивительных произведений. Не зря его называют жемчужиной русской поэзии.

    3. Выявление читательского опыта по произведениям А.С. Пушкина -Давайте вспомним, какие произведения А.С.Пушкина вы знаете?

    А насколько вы хорошо помните, сейчас узнаем из викторины. Названия произведений распределите по группам

    (ответы вывешиваются на доске: 1 группа-стихотворение, 2 группа-сказка, 3 группа-поэма- закрыта)

    Работа учащихся в группах.

    Задания для 1 группы

    «Ложился на поля туман,
    Гусей крикливых караван
    Тянулся к югу: приближалась
    Довольно скучная пора:»
    «Уж небо осенью дышало» (отрывок из стихотворения)

    «Три девицы под окном
    Пряли поздно вечерком
    «Кабы я была царица:»

    В синем небе звёзды блещут,
    В синем море волны хлещут;
    Туча по небу идёт,
    («Сказка о Царе Салтане»)

    Задания для 2 группы

    «Я ль, скажи мне всех милее,
    Всех румяней и белее?»
    Что же зеркальце в ответ?»

    Но невеста молодая,
    До зари в лесу блуждая,
    Между тем всё шла да шла
    «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

    «Гонимы вешними лучами,
    с окрестных гор уже снега
    сбежали мутными ручьями
    на потоплённые луга.»
    «Гонимы вешними лучами:»(отрывок из стихотворения)

    Задания для 3 группы

    «Удивился старик, испугался:
    Он рыбачил тридцать лет и три года
    И не слыхивал, чтоб рыба говорила».
    «Сказка о рыбаке и рыбке»

    «Жил был поп
    Толоконный лоб.
    Пошёл поп по базару:»

    Буду служит